一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)4資料

歡送您敬重的家長(zhǎng)一〔1〕班全體師生你們好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課教師，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱鬧的歡送,感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。我是一〔1〕班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文教師，今日有時(shí)機(jī)和各位家長(zhǎng)相聚在這里，共同爭(zhēng)論和溝通一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的狀況，我特別快樂。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，就讓我們一起走進(jìn)一〔1〕班這個(gè)集體。首先，我向各位家長(zhǎng)介紹一下我們一年級(jí)一班的班級(jí)現(xiàn)狀：敬重的各位家長(zhǎng)：班級(jí)根本狀況本班共有學(xué)生53人，其中男生31人，女生22人。在近3個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子開頭以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們已漸漸適應(yīng)的學(xué)校生活。說實(shí)話，孩子在學(xué)校一天的生活是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子們很不簡(jiǎn)潔。你們的孩子漸漸地學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)放學(xué)，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了疼惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。上課認(rèn)真聽講的孩子：童欣媛、鄭詩(shī)源、陳志成、詹假設(shè)欣、任闊、楊卓爾、周欣雅、馬欣妍等。上課樂觀發(fā)言的同學(xué)也不少：比方鄭暢、童欣媛、楊宇翔、劉泳祺、朱昊宇、李南瑾等。最近有些孩子的進(jìn)步很明顯，有趙浩宇、花舒怡、紀(jì)連城、陳永俊杰等。

關(guān)于習(xí)慣的問題：一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一、專心致志。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。其次，獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思考的力量。拿我們的作業(yè)為例吧,家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問題.我個(gè)人認(rèn)為要,從我過去教過的學(xué)生狀況來(lái)看,一局部同學(xué)特別馬虎.那么我們家長(zhǎng)就要通過檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn).這也就要求我們檢查不是把答案告知他,而是要讓她知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考.

第三、培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來(lái)對(duì)待孩子的提問，要擅長(zhǎng)培育孩子勤于思考的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)引導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

第四、孩子的自我愛護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)孩子上小學(xué)后，在孩子的生活上和幼兒園是不一樣的，教師一般不會(huì)太多關(guān)注。所以家長(zhǎng)們要培育他們的自理力量。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)大大增加，各種危急也會(huì)簡(jiǎn)潔消失，所以必要的安全教育必不行少。比方告知孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危急的玩?；蛘咄婢?。

學(xué)?，F(xiàn)執(zhí)行冬季作息時(shí)間。要求學(xué)生早上7點(diǎn)40以前到校，下午1點(diǎn)40以前到校；中午11點(diǎn)10分接，周一至周四下午4點(diǎn)40分接，周五3點(diǎn)45接。尋常讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣---早睡早起。早晨不要送來(lái)的太早以免發(fā)生安全意外，所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送。我們班個(gè)別學(xué)生總是遲到，我想這應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)的問題，希望家長(zhǎng)能夠協(xié)作學(xué)校，抑制所謂的困難，從小給孩子樹立時(shí)間觀念，會(huì)讓孩子一生受益。

關(guān)于時(shí)間問題：

關(guān)于學(xué)習(xí)問題學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育主要在小學(xué)低年級(jí)。所以，孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持潔凈，不亂涂、亂撕等。生活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的協(xié)作，催促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽播送、看課外書和等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有好處。

1、預(yù)備必要的學(xué)習(xí)用品讓孩子在家長(zhǎng)的幫助下逐步學(xué)會(huì)自己學(xué)會(huì)預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，每天整理好書包。2、做孩子學(xué)習(xí)典范孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，假設(shè)您在一旁看書、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響。3、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量臨時(shí)還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著。做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要留意孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)是否正確。要教育孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣簡(jiǎn)潔分散他們的留意力，不能專心致志地完成一件事，將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成。

盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但究竟教材內(nèi)容多，課堂時(shí)間有限。所以回家時(shí)我們肯定要做好每天復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知的工作，為其次天的教學(xué)節(jié)省時(shí)間。一年級(jí)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候假設(shè)有些字不生疏或是有些題目不懂意思，家長(zhǎng)要急躁解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，而應(yīng)當(dāng)把題目解釋清晰，讓孩子自己解答。千萬(wàn)不要代替，以免使孩子養(yǎng)成依靠思想，不愿獨(dú)立思考，這樣一來(lái)，孩子做作業(yè)就會(huì)越來(lái)越拖拉，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他正是他學(xué)問上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)翻翻以前的作業(yè)，如有錯(cuò)誤肯定要他準(zhǔn)時(shí)改正、弄明白，才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。

有的孩子依靠性很強(qiáng)，一有不明白的就想問，這時(shí)家長(zhǎng)肯定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會(huì)的可以先看看書、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會(huì)才請(qǐng)教家長(zhǎng)。培育孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。對(duì)于拖拖拉拉的孩子來(lái)說家長(zhǎng)就需要讓孩子限時(shí)寫作業(yè)，必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這需要家長(zhǎng)狠下心來(lái)治理才能收到好的效果。

我們班作業(yè)完成很好的學(xué)生有：童欣媛、鄭詩(shī)源、陳志成、桂翔宇、周欣雅、任闊、楊卓爾、石佳欣、馬欣妍、彭子恒等。

關(guān)于衛(wèi)生方面1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水杯，水杯現(xiàn)在最好用保溫杯。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢，要讓孩子們懂得節(jié)省。

2、孩子著裝要潔凈潔凈。

一年級(jí)語(yǔ)文的作業(yè)每天其實(shí)都是類似的，1、會(huì)讀當(dāng)天課堂里學(xué)的拼音或生字，現(xiàn)在我要求課后會(huì)讀的生字也會(huì)寫。2、當(dāng)天所學(xué)的生字和筆順各寫兩行。3、完成自己課外買的輔導(dǎo)教材。

為了不將學(xué)過的學(xué)問遺忘，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)記憶猶新，學(xué)習(xí)過的能記住，也可到達(dá)學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。假設(shè)兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假設(shè)完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸遺忘了。低年級(jí)假設(shè)每天復(fù)習(xí)，課業(yè)肯定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。53個(gè)學(xué)生，必定有幾個(gè)承受力量慢的孩子，而一節(jié)課只有30-40分鐘，所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他教導(dǎo)了。

語(yǔ)文上的事情

作為孩子的班主任，我愛每一個(gè)孩子。我們的心情是一樣的。所以在教學(xué)和班級(jí)治理中我也盡自己的所能，力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但有時(shí)也是心有余而力缺乏。假設(shè)我們工作中有想不到、做不到之處，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，只要為了您的孩子盡快成長(zhǎng)，我們肯定盡力而為。

有些父母看到孩子成績(jī)不抱負(fù)就斥責(zé)甚至懲辦孩子，這是不妥的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個(gè)過程的，家長(zhǎng)要關(guān)注這個(gè)過程、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，定會(huì)有好成績(jī)家長(zhǎng)跟學(xué)校協(xié)作的幾點(diǎn)建議：

孩子年齡小，培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體催促、具體檢查、有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)得空子。只有對(duì)孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)峻性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也能得到提高。

幾個(gè)建議僅供參考：

1、

覺察問題準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)教師的話外表很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再找教師。

2、

催促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作快速，對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求?？梢杂靡恍┎呗詠?lái)培育孩子的好習(xí)慣。例如：孩子寵愛晚上看動(dòng)畫片，就給他商定：今日你做作業(yè)時(shí)沒有錯(cuò)題，你就可以看動(dòng)畫片，超過兩個(gè)錯(cuò)，動(dòng)畫片不能看。這就是說，達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有限制，要懲辦，這個(gè)懲辦肯定要?jiǎng)儕Z他最寵愛的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最寵愛的事情，孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。

3、

為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話，爭(zhēng)論，看電視等。

我了解到我們班很多家長(zhǎng)為了孩子能夠安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，假設(shè)他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；假設(shè)他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)的。

4、給孩子樹立自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞，客