一年級家長會4資料

歡送您敬重的家長一〔1〕班全體師生你們好！首先，請?jiān)试S我代表全部任課教師，向各位家長的到來，表示熱鬧的歡送,感謝你們對我們工作的大力支持。我是一〔1〕班的班主任，也是這個班的語文教師，今日有時機(jī)和各位家長相聚在這里，共同爭論和溝通一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的狀況，我特別快樂。孩子的成長離不開學(xué)校這個大環(huán)境，就讓我們一起走進(jìn)一〔1〕班這個集體。首先，我向各位家長介紹一下我們一年級一班的班級現(xiàn)狀：敬重的各位家長：班級根本狀況本班共有學(xué)生53人，其中男生31人，女生22人。在近3個月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子開頭以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們已漸漸適應(yīng)的學(xué)校生活。說實(shí)話，孩子在學(xué)校一天的生活是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子們很不簡潔。你們的孩子漸漸地學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊(duì)放學(xué)，學(xué)會了上課不亂講話，還知道了疼惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。上課認(rèn)真聽講的孩子：童欣媛、鄭詩源、陳志成、詹假設(shè)欣、任闊、楊卓爾、周欣雅、馬欣妍等。上課樂觀發(fā)言的同學(xué)也不少：比方鄭暢、童欣媛、楊宇翔、劉泳祺、朱昊宇、李南瑾等。最近有些孩子的進(jìn)步很明顯，有趙浩宇、花舒怡、紀(jì)連城、陳永俊杰等。

關(guān)于習(xí)慣的問題：一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一、專心致志。家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。其次，獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思考的力量。拿我們的作業(yè)為例吧,家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題.我個人認(rèn)為要,從我過去教過的學(xué)生狀況來看,一局部同學(xué)特別馬虎.那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點(diǎn).這也就要求我們檢查不是把答案告知他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.

第三、培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來對待孩子的提問，要擅長培育孩子勤于思考的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能準(zhǔn)時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)引導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

第四、孩子的自我愛護(hù)意識和安全意識孩子上小學(xué)后，在孩子的生活上和幼兒園是不一樣的，教師一般不會太多關(guān)注。所以家長們要培育他們的自理力量。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動的時機(jī)大大增加，各種危急也會簡潔消失，所以必要的安全教育必不行少。比方告知孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危急的玩?；蛘咄婢摺?/p>

學(xué)?，F(xiàn)執(zhí)行冬季作息時間。要求學(xué)生早上7點(diǎn)40以前到校，下午1點(diǎn)40以前到校；中午11點(diǎn)10分接，周一至周四下午4點(diǎn)40分接，周五3點(diǎn)45接。尋常讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣---早睡早起。早晨不要送來的太早以免發(fā)生安全意外，所以請家長按時接送。我們班個別學(xué)生總是遲到，我想這應(yīng)當(dāng)是家長的問題，希望家長能夠協(xié)作學(xué)校，抑制所謂的困難，從小給孩子樹立時間觀念，會讓孩子一生受益。

關(guān)于時間問題：

關(guān)于學(xué)習(xí)問題學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育主要在小學(xué)低年級。所以，孩子入學(xué)后家長應(yīng)留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持潔凈，不亂涂、亂撕等。生活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的協(xié)作，催促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽播送、看課外書和等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對孩子今后的學(xué)習(xí)大有好處。

1、預(yù)備必要的學(xué)習(xí)用品讓孩子在家長的幫助下逐步學(xué)會自己學(xué)會預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，每天整理好書包。2、做孩子學(xué)習(xí)典范孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，假設(shè)您在一旁看書、看報(bào)將會給孩子以潛移默化地影響。3、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量臨時還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要留意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教育孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣簡潔分散他們的留意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。

盡管我會在課堂上關(guān)注每一個孩子，但究竟教材內(nèi)容多，課堂時間有限。所以回家時我們肯定要做好每天復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知的工作，為其次天的教學(xué)節(jié)省時間。一年級孩子在寫作業(yè)的時候假設(shè)有些字不生疏或是有些題目不懂意思，家長要急躁解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。家長最好不要直接把答案告知他，而應(yīng)當(dāng)把題目解釋清晰，讓孩子自己解答。千萬不要代替，以免使孩子養(yǎng)成依靠思想，不愿獨(dú)立思考，這樣一來，孩子做作業(yè)就會越來越拖拉，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯誤正是他正是他學(xué)問上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請家長在檢查時翻翻以前的作業(yè)，如有錯誤肯定要他準(zhǔn)時改正、弄明白，才會學(xué)的更扎實(shí)。

有的孩子依靠性很強(qiáng)，一有不明白的就想問，這時家長肯定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會的可以先看看書、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會才請教家長。培育孩子遇事動腦筋的好習(xí)慣。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業(yè)，必需在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這需要家長狠下心來治理才能收到好的效果。

我們班作業(yè)完成很好的學(xué)生有：童欣媛、鄭詩源、陳志成、桂翔宇、周欣雅、任闊、楊卓爾、石佳欣、馬欣妍、彭子恒等。

關(guān)于衛(wèi)生方面1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水杯，水杯現(xiàn)在最好用保溫杯。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢，要讓孩子們懂得節(jié)省。

2、孩子著裝要潔凈潔凈。

一年級語文的作業(yè)每天其實(shí)都是類似的，1、會讀當(dāng)天課堂里學(xué)的拼音或生字，現(xiàn)在我要求課后會讀的生字也會寫。2、當(dāng)天所學(xué)的生字和筆順各寫兩行。3、完成自己課外買的輔導(dǎo)教材。

為了不將學(xué)過的學(xué)問遺忘，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)記憶猶新，學(xué)習(xí)過的能記住，也可到達(dá)學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。假設(shè)兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假設(shè)完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸遺忘了。低年級假設(shè)每天復(fù)習(xí)，課業(yè)肯定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。53個學(xué)生，必定有幾個承受力量慢的孩子，而一節(jié)課只有30-40分鐘，所以就需要家長在家里多對他教導(dǎo)了。

語文上的事情

作為孩子的班主任，我愛每一個孩子。我們的心情是一樣的。所以在教學(xué)和班級治理中我也盡自己的所能，力爭使這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高，但有時也是心有余而力缺乏。假設(shè)我們工作中有想不到、做不到之處，希望家長能準(zhǔn)時與我們溝通，只要為了您的孩子盡快成長，我們肯定盡力而為。

有些父母看到孩子成績不抱負(fù)就斥責(zé)甚至懲辦孩子，這是不妥的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個過程的，家長要關(guān)注這個過程、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，定會有好成績家長跟學(xué)校協(xié)作的幾點(diǎn)建議：

孩子年齡小，培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體催促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)峻性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也能得到提高。

幾個建議僅供參考：

1、

覺察問題準(zhǔn)時與教師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對教師的話外表很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再找教師。

2、

催促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動作快速，對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。可以用一些策略來培育孩子的好習(xí)慣。例如：孩子寵愛晚上看動畫片，就給他商定：今日你做作業(yè)時沒有錯題，你就可以看動畫片，超過兩個錯，動畫片不能看。這就是說，達(dá)不到這個標(biāo)準(zhǔn)的時候，肯定要有限制，要懲辦，這個懲辦肯定要剝奪他最寵愛的事情，這個時候不能心疼孩子，他到達(dá)這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎他最寵愛的事情，孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。

3、

為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話，爭論，看電視等。

我了解到我們班很多家長為了孩子能夠安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，假設(shè)他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；假設(shè)他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡潔的題也會做錯的。

4、給孩子樹立自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性靠外部驅(qū)動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客