北京市中關(guān)村第三小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷(含答案)

北京市中關(guān)村第三小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）1．讀拼音，寫字詞。lǎnduò

huīhuáng

fánzhí

xīnkuàngshényídīngzhǔ

kùshǔ

fánsuǒ

yìngjiēbùxiá2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（

）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因?yàn)闇?zhǔn)備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來(lái)。D．學(xué)生聽完老農(nóng)有關(guān)種菜的奧秘，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。3．請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥拥钠肺鲋?，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍嬃司拔锏膭?dòng)態(tài)之美。B．“體操運(yùn)動(dòng)員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧。C．“十秒，大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了”時(shí)間長(zhǎng)短的感受和人的心理關(guān)系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過(guò)雞和狗的對(duì)比，刻畫了天氣的熱。4．選出不是比比喻句的一項(xiàng)是（

）A．往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B．地中海被稱為西方文明的搖籃。C．燕子像褐色的閃電，在高傲地飛翔。D．那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是青山綠水畫。5．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．夏日的青城山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。B．經(jīng)過(guò)幾個(gè)月緊張的復(fù)習(xí)，使我可以從容、鎮(zhèn)定地面對(duì)這次考試。C．面對(duì)流感疫情，學(xué)校及時(shí)采取有效措施，確保全校師生身體健康。D．看到眼前的照片，小明不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。6．請(qǐng)你根據(jù)下圖中的情景，制定幾條班級(jí)公約。（1）__________________________________（2）__________________________________（3）__________________________________7．課文直通車。①《落花生》的作者是________，學(xué)了這一課后我們知道了：人要做________________，不要做只講體面，________________________。②愛國(guó)是一種情懷，很多仁人志士都寫下了不朽的愛國(guó)詩(shī)篇。宋代愛國(guó)詩(shī)人陸游的“________________，________________”充分體現(xiàn)了他的愛國(guó)、報(bào)國(guó)之情；清代龔自珍的“我勸天公重抖擻，________________”也是千古傳誦的愛國(guó)名句。③你的同桌很不喜歡讀書，你會(huì)用葛洪的名言“________________，________________”來(lái)勸告他趁年少抓緊時(shí)間讀書。④小明不愛吃饅頭，常趁人不注意時(shí)扔掉。你可以用朱用純的名言“一粥一飯，________________，半絲半縷，________________”來(lái)勸告他。非連續(xù)性文本閱讀走近農(nóng)村留守兒童材料一隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無(wú)人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國(guó)有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬(wàn)農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%。材料二調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。其中，與父母見面半年一次的為53%，一年一次的為44%，兩年一次的為3%，還有一個(gè)孩子的父母雙雙外出6年未曾回過(guò)家。材料三大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問(wèn)題的卻占了近30%，而且在農(nóng)村的所有“問(wèn)題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。11、以上材料主要調(diào)查的是（

）A．城市留守兒童 B．農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人數(shù) C．城市問(wèn)題兒童 D．農(nóng)村留守兒童12、下列不是農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的一項(xiàng)是（

）A．性格內(nèi)向 B．活潑大方 C．脾氣暴躁 D．孤僻、自卑13、以上材料表明(多選)（

）A．農(nóng)村留守兒童不斷增多。B．在農(nóng)村所有“問(wèn)題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。C．絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。D．農(nóng)村留守兒童都得到了父母很好的照顧。14、造成農(nóng)村留守兒童個(gè)性、心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么？__________________文言文閱讀。古人談讀書（二）余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋文中加點(diǎn)字的意思。漫浪：__________________

急：__________________16、選擇下面句中停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將序號(hào)寫在（

）里。A．心/眼既不專一，卻/只漫浪誦讀 B．心眼/既不專一，卻只/漫浪誦讀C．心眼/既不專一，卻/只漫浪誦讀 D．心/眼既不專一，卻只/漫浪誦讀17、翻譯文中畫直線的句子。_____________________________________18、作者認(rèn)為讀書時(shí)什么最重要？請(qǐng)聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷談?wù)?。____________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。父親①雖然我是家里唯一的女孩，但是父親好像從來(lái)沒有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。③可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。⑤到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走20里?。、?年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來(lái)的威菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情，也在這3年里變得深厚了。⑦3年后，我由縣城考到省城。也和3年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨連綿。火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈?！澳愣汲纱髮W(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊?、喟才藕米∷抟呀?jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說(shuō)，我父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒兵球臺(tái)上。此刻。即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過(guò)去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛惜自己?！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！雹帷翱赡銈兪桥奚嵫?？”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已經(jīng)噙滿了淚水。“那又有什么，他是父親。”大家異口同聲地說(shuō)。是?。∷歉赣H。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！19、結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)一下第3段中加點(diǎn)詞“幽幽”含義：___________。20、作者多次對(duì)父親的外貌進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫：“弓起的背”“刀刻的臉”“磨出老繭的雙肩”“青筋凸起的雙臂”，想要表現(xiàn)什么？____________________________________21、第⑦段中的“奢侈”指的是“__________”。這與第⑥段中的“__________”形成了對(duì)比，這個(gè)細(xì)節(jié)變化，表達(dá)了父親此刻_____________的心情。22、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第④段、第⑥段中最感動(dòng)你的兩個(gè)場(chǎng)景。__________________________________23、結(jié)合全文內(nèi)容，細(xì)讀文中畫線的句子“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心??！”，想一想：這句話讓你體會(huì)到了文中的父親怎樣的心？_______________________________24．作文。題目：留在我心底的提示：生活中，總有一些人、一些事、一些情……都曾觸動(dòng)過(guò)我們的心靈，留存在我們記憶深處，讓我們難以忘懷。請(qǐng)以“留在我心底的（眼神、話語(yǔ)、笑容、掌聲、感動(dòng)、溫暖、批評(píng)……）”為題，寫一篇習(xí)作。要求：1．先將題目補(bǔ)充完整；2．通過(guò)一兩件具體的事情表達(dá)真情實(shí)感，500宇左右；3．注意書寫和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。友情提醒：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。【參考答案】1．懶惰

輝煌

繁殖

心曠神怡叮囑

酷暑

繁瑣

應(yīng)接不暇【詳解】本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語(yǔ)是否正確。書寫時(shí)要注意“懶、惰、煌、殖、怡、囑、暑、瑣、暇”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A項(xiàng)，心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。符合題意。B項(xiàng)，胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。符合題意。C項(xiàng)，手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。不符合題意。D項(xiàng)，躍躍欲試：形容急切地想試試。符合題意。3．D解析：D考查句子的理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對(duì)比，是對(duì)雞和狗的描寫。4．A解析：A【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為修辭手法。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。A項(xiàng)屬于陳述句。5．C解析：C【詳解】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因，然后沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。A．搭配不當(dāng)。把“季節(jié)”改為“地方”。B．成分殘缺，缺主語(yǔ)，去掉“使”。C．句子正確。D．成分殘缺，應(yīng)在句末加“的情景“。6．

同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

不要在校園內(nèi)追逐打鬧。

不要隨意給同學(xué)起外號(hào)。【詳解】本題考查擬定班級(jí)公約。要結(jié)合圖片中現(xiàn)象擬定相應(yīng)的班級(jí)公約。圖一：兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾，不在一塊玩了。據(jù)此可擬定：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。圖二：有同學(xué)在校園內(nèi)追逐打鬧。據(jù)此可擬定：不要在校園內(nèi)追逐打鬧。圖三：兩個(gè)同學(xué)在給別人起外號(hào)。據(jù)此可擬定：不要隨意給同學(xué)起外號(hào)。圖四：在閱覽室內(nèi)大聲喧嘩，影響別人看書。據(jù)此可擬定：閱覽室里要保持安靜，不要影響他人看書。7．

許地山

有用的人

而對(duì)別人沒有好處的人

王師北定中原日

家祭無(wú)忘告乃翁

不拘一格降人材

不飽食以終日

不棄功于寸陰

當(dāng)思來(lái)處不易

恒念物力維艱【詳解】①本題考查作家作品識(shí)記?！堵浠ㄉ飞⑽氖侵袊?guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來(lái)寫，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！笔沁@篇散文表達(dá)的中心思想。②本題考查詩(shī)詞默寫?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無(wú)忘告乃翁?！背鲎运未懹蔚摹妒緝骸?，句意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！原文：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材?！背鲎郧宄徸哉涞摹都汉ルs詩(shī)》（其二百二十），句意：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。原文：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。③本題考查名人名言識(shí)記?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰?！背鲎詵|晉葛洪《抱樸子·外篇》，句意：不要整天吃飽喝足不做正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間。④本題考查名人名言識(shí)記?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”出自朱用純的《朱子家訓(xùn)》，句意：一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。D解析：11、D12、B13、ABC14、父母外出打工，子女無(wú)人照看，與父母很少見面，缺乏溝通?！痉治觥?1、本題主要考查對(duì)材料的理解與分析能力。由“走近農(nóng)村留守兒童”這個(gè)標(biāo)題可知，以上材料主要調(diào)查的是農(nóng)村留守兒童。12、本題主要考查對(duì)材料的理解與分析能力。本題可以定位到材料三，“大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒?！?3、本題主要考查對(duì)材料的理解與分析能力。A正確。可以定位到材料一，“農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無(wú)人照管的人數(shù)也在不斷增多?！薄罢{(diào)查顯示：我國(guó)有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬(wàn)農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%?！盉正確?？梢远ㄎ坏讲牧先?，“在農(nóng)村的所有“問(wèn)題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。”C正確?？梢远ㄎ坏讲牧隙?，“調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通?！盌錯(cuò)誤?？梢远ㄎ坏讲牧先按蠖鄶?shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異?！保稗r(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%”，“學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問(wèn)題的卻占了近30%”，“而且在農(nóng)村的所有“問(wèn)題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%?！?4、本題主要考查對(duì)材料的理解與分析能力?？梢远ㄎ坏讲牧弦慌c材料二，“農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無(wú)人照管的人數(shù)也在不斷增多?！薄拔覀儼l(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通?！盋解析：15、

隨意

重要16、C17、心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？18、心到最重要。我們讀書要高度集中注意力，這樣能夠加快閱讀速度。【分析】譯文：我曾經(jīng)說(shuō)：讀書講究“三到”，即讀書時(shí)要專心，要認(rèn)真看，要誦讀。心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看；心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀，那么一定不會(huì)記住，就算記住了，也記不長(zhǎng)久。這三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口還會(huì)不集中嗎？士人讀書，第一要有志向，第二要有見識(shí)，第三要有恒心。有志氣則絕對(duì)不會(huì)甘心居于下等；有見識(shí)則知道學(xué)無(wú)止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識(shí)的；有恒心則必然沒有干不成的事情。有志、有識(shí)、有恒，三者缺一不可。15、本題考查文言文字詞解釋，注意聯(lián)系全文分析。“卻只漫浪誦讀”意思是卻只是隨隨便便地讀?！奥恕痹谶@里的意思是隨意?！靶牡阶罴薄币馑际切牡阶钪匾！凹薄痹谶@里的意思是重要。16、本題考查文言文句子停頓，注意結(jié)合句子意思分析?！靶难奂炔粚Ｒ唬瑓s只漫浪誦讀”意思是心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀。應(yīng)劃分為心眼/既不專一，卻/只漫浪誦讀。故選C。17、本題考查文言文句子翻譯，注意結(jié)合前文分析。重要字詞翻譯：“既”意思是既然，“矣”意思是相當(dāng)于“了”，“豈”意思是難道，“乎”意思是嗎、語(yǔ)氣詞。18、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合生活實(shí)際作答。文章中朱熹表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為在讀書中心到是最重要的?？梢試@讀書需要高度集中注意力，要做到專心致志的角度去作答。言之有理即可。19、輕輕的、恍若聽不見一樣細(xì)微的聲音。多用來(lái)表達(dá)主人公內(nèi)心酸澀難言的情感。20、表現(xiàn)父親辛勤勞動(dòng)，歷經(jīng)艱辛。21、

父親給我的桃子又紅又大

都是些歪七扭八賣不出去的小桃

高興、自豪22、一是父親挑著行李和桃子送我去縣城上學(xué)的場(chǎng)景；二是父親走了很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校給我送干糧和桃子的場(chǎng)景。23、支持女兒讀書，疼愛女兒的心?！窘馕觥?9、本題考查分析詞語(yǔ)的含義。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。幽幽：①（書）深遠(yuǎn)。②形容聲音、光線等微弱。結(jié)合句子“幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”可知文中“幽幽”指的是輕輕的、恍若聽不見一樣細(xì)微的聲音。多用來(lái)表達(dá)主人公內(nèi)心酸澀難言的情感。20、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)“母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了?！笨芍m然父親很辛勞，但他無(wú)怨無(wú)悔地供養(yǎng)我上學(xué)，表現(xiàn)出父親是一個(gè)辛勤勞動(dòng)的人，更是一個(gè)疼愛孩子的好父親。21、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈。”可知“奢侈”指的是父親給我的桃子又紅又大。結(jié)合文章內(nèi)容“3年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。”可知可知父親以前給我送的桃子，兩者形成對(duì)比，這個(gè)細(xì)節(jié)變化，表達(dá)了父親此刻為女兒由縣城考到省城感到高興，內(nèi)心自豪。22、本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容“在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。”可知講述了父親挑著行李和桃子送我去縣城上學(xué)的場(chǎng)景。結(jié)合文章內(nèi)容“中午我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來(lái)的威菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情，也在這3年里變得深厚了。”可知講述了父親走了很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校給我送干糧和桃子的場(chǎng)景。23、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了?！弊髡咧哉f(shuō)“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊！”是因?yàn)椋赣H每天非常的辛苦，但是父親非常支持我讀書，從中可以看出父親對(duì)女兒的疼愛。24．參考范文：留在心底的故事輕輕推開我的心房，里面有一片晶瑩淡藍(lán)的海，海水親吻著沙灘，蕩漾著夕陽(yáng)的顏色，岸邊有一瓶星星正放著耀眼的金色，那是留在心底的故事……夏天的夜晚，星星困得眨眼，我和奶奶在庭院里乘涼，奶奶一邊扇著扇子為我趕蚊蟲，一邊說(shuō)：“瑤，奶奶告