小學音樂-我們的家園教學設計學情分析教材分析課后反思

小學音樂《我們的家園》教學設計一、教學目標1.能用輕快明亮的聲音,有表情地演唱歌曲。2.通過學唱能夠體會并表現出歌曲中兩個樂段的不同情緒。3.樂于從歌曲的演唱中,體會到團結的意義。二、教學重難點重點:能夠準確的演唱歌曲。難點:附點八分音符的準確演唱。三、教學準備電鋼琴、PPT課件、多媒體四、教學過程（一）激趣導入1.師生問好,教師帶領學生隨動畫片《熊出沒》主題曲《我還有點小糊涂》進行音樂律動。2.故事導入:介紹動畫片《我們的家園》中的動畫人物及故事情節(jié),引出課題。（二）學唱歌曲1.聆聽歌曲范唱,感受歌曲的情緒。2.板書課題:我們的家園3.有節(jié)奏的讀歌詞。(1)教師手打節(jié)拍有節(jié)奏的讀歌詞,學生跟讀。(2)通過對比聆聽,讀準附點八分音符的節(jié)奏。4.隨歌曲范唱,引導學生以“對口型”的形式學唱。5.再次聆聽歌曲,請學生們找一找歌曲中的間奏?隨歌曲范唱小聲跟唱,在間奏的地方,用拍手的動作表現。6.輕聲慢速跟琴聲學唱歌曲。7.師生接龍演唱,進一步熟悉歌曲。8.完整的演唱歌曲。9.教師通過手勢引導學生對比歌曲中二個部分的情緒有什么不同,并用聲音表現出來。板書:第一部分:活潑地第二部分:連貫地（三）表現歌曲用聲勢律動來參與表現歌曲。第一部分:用拍手、拍腿的動作來表現第二部分:用拍手、捻指的動作來表現（四）拓展延伸1.讓學生結合生活中的事例,說一說那些事情是靠大家齊心協力才能完成。2.猜一猜:聽動畫片歌曲,猜對應的動畫片名字,和對應的動畫人物。（五）小結歌表演:師生一起邊唱邊表演歌曲《我們的家園》。（六）板書設計板書設計:我們的家園1=F2\4間奏第一部分:活潑、歡快第二部分:連貫、飽滿小學音樂《我們的家園》學情分析二年級的學生好奇心強、活潑好動,善于模仿。結合本節(jié)課的以動畫片音樂為主題的內容,在教學形式上主要采用律動、講故事、歌唱、歌表演,通過這些豐富的教學形式,為學生營造愉悅、歡快的學習氣氛,使他們在親身體驗中有效的學習歌曲,保持他們學習的欲望和興趣,從而積累和豐富課外音樂學習內容,提高學生的音樂審美能力。小學音樂《我們的家園》效果分析本節(jié)課學生對旋律和歌詞的掌握情況整體不錯，大部分同學都能比較熟練地進行演唱，學唱歌曲時采用模唱法，先整體聆聽歌曲，感受歌曲的風格特點，熟悉歌曲的旋律和歌詞，學生在學唱時我適當地放慢速度，在熟練以后再進行原速演唱。通過對比聆聽法感受歌曲兩部分的不同情緒，提高學生對音樂的感知能力，多次進行不同形式的歌曲演唱，加深了學生對音樂技能的練習。小學音樂《我們的家園》教材分析《我們的家園》是教育出版社小學音樂二年級上冊第五單元的唱歌課，是同名動畫片主題歌，這是一首歡快活潑的充滿動感的歌曲，F大調，2四二拍。歌曲結構工整，兩段體，歌曲中旋律流暢、節(jié)奏鮮明，多采用切分、附點、同音連線等較難節(jié)奏，但2、4、6、8樂句采用相似的節(jié)奏，使歌曲相對降低難度。歌詞由小見大、寓意豐富。小學音樂《我們的家園》評測練習填空1.2/4拍的強弱規(guī)律是（）。歌曲《我們的家園》是動畫片（）的主題歌。歌曲《我們的家園》中第二小節(jié)和第四小節(jié)被稱為（）。在演唱歌曲《我們的家園》時，第一樂段應用（）的情緒演唱；第二樂段應用（）的情緒演唱。小學音樂《我們的家園》課后反思二年級的學生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，對生動活潑、感染力強的事物更容易接受。這首歌曲情緒歡快活潑、節(jié)奏鮮明，適合二年級的學生進行學唱。上課時，我努力融入音樂技能訓練于唱和游戲之中，提高學生學習興趣，又提高了本堂課的教學效果。特別是通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，在活動中培養(yǎng)學生敏銳聽覺、迅速反應和表現力。當然，音樂也是一門藝術課程，在課堂上，抑揚頓挫的語調和熱情洋溢的情緒都能在潛移默化中讓學生感受到美的熏陶。這方面我在以后的教學中還要再接再厲。小學音樂《我們的家園》課標分析本課選自教育出版社《音樂》二年級上冊第五單元的唱歌課，按照課程標準分級目標的要求，二年級學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、