小學英語-We're going to visit Hainan教學設計學情分析教材分析課后反思

Module8Unit1We'regoingtovisitHainan.教學設計Step1:Warm-upandLead-inGreettostudents,thenintroducemyself:I’mMissWang,I’myournewteacher.Doyouwanttoknowmoreaboutme?Let’slookatit.Icansing.Ilikereading.Iliketravelling,Ilikeanimals,soI’mgoingtothezootomorrow.Teach“goingto,tomorrow”讓學生理解goingto,tomorrow的意思，理解此句話。T:Doyouwanttogowithme?Ss:Yes.T:Ok,we’regoingtothezootomorrow.Singthesong”We’regoingtothezoo.”T:We’regoingtothezootomorrow,look,AmyandSamaregoingtosomeplacetomorrow.Step2PresentationWatchthevideoandnumberthepictures.觀看視頻給文中的三個場景排序。EncourageSstoanswer.在黑板上貼出這三個場景athome,attheairport,attheseaside的圖片。讓學生對文本有整體的認知。聚焦場景一home,listenandchoose.聽錄音然后小組討論答案。We’regoingtovisit_____.A.HainanB.QingdaoWe’regoingtogetup_____.A.at5o’clockB.at6o’clockWe’regoing_____.A.byplaneB.bycar在讀題講題過程中新授visit,getup,o’clock，plane(運用phonics教學，培養(yǎng)音素意識，感知連讀)EncourageSstoanswerthequestions.板書重點句子We’regoingtovisitHainan.We’regoingtogetupat5o’clock.We’regoingbyplane.聚焦場景二airport.T:Nowtheyareattheairport.呈現(xiàn)兩人對話的圖片。Sammeetsaboy,Xiaoyong,he’sfromChina.新授from.聽錄音，呈現(xiàn)重點句子I’mgoingtoswiminthesea.I’mgoingtovisitmygrandpa.T:theygoHainanbyplane.Didyoutravelbyplanebefore?Ithinksomethingyouneedtoknow.Watchthevideoaboutsafetytipsforflying.聚焦場景三seasideT:Nowthey’reattheseaside,butlookatSam’sface,he’snothappy,why?引導出新詞swimsuit,shoes,sock.運用phonics講解.（從這里拓展出為Sam想辦法，如果你在旅行中遇到了問題應該怎么辦，讓孩子們說一說）Listenandimitate,thenencourageSstoreadthekeysentences.Step3PracticePlaythegame“cardgame”topracticethekeysentences.Step4ConsolidationWintervacationplan小組合作完成假期計劃的思維導圖。We’regoingtovisit_____.We’regoingby_____.I’mgoingtogowithmy_____.I’mgoingto_____.Step5summary通過板書回顧本堂課所學。Step6homework1.Listenandimitatethetext.2.MakeaposteraboutyourwintervacationModule8Unit1We’regoingtovisitHainan.學情分析本節(jié)課的授課對象是四年級一班的同學，四年級學生已經(jīng)有了一年多的英語基礎，對英語學習非常感興趣，上課積極回答問題，想象力豐富創(chuàng)造力強，有很強的集體榮譽感，樂于和同伴小組合作學習交流展示自我，也希望得到老師和其他同學的肯定表揚?；谕瑢W們的性格特點，在教學活動中設計了一系列活動，讓同學們保持學習激情，親身實踐體驗，學有所得，順利完成教學任務。同學們已經(jīng)學習過交通方式，by+交通工具以及各項活動表達，但用begoingto表達計劃以及一般將來時態(tài)是學生第一次接觸。如何引導學生將新知與舊知相結合，養(yǎng)成制定計劃習慣，這兩個問題是本模塊學習需要突破的難點，我采用了歌曲、圖片、動畫、小組合作、情景帶入等方式，使學生保持良好學習狀態(tài)，幫助學生們掌握重點句型begoingto和突破難點，讓同學們感知英語培養(yǎng)語感培養(yǎng)自信心，綜合提高英語素養(yǎng)。Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.效果分析Step1:Warm-upandLead-inGreettostudents,thenintroducemyself:I’mMissWang,I’myournewteacher.Doyouwanttoknowmoreaboutme?Let’slookatit.Icansing.Ilikereading.Iliketravelling,Ilikeanimals,soI’mgoingtothezootomorrow.Teach“goingto,tomorrow”讓學生理解goingto,tomorrow的意思，理解此句話。T:Doyouwanttogowithme?Ss:Yes.T:Ok,we’regoingtothezootomorrow.Singthesong”We’regoingtothezoo.”效果分析：活躍了課堂氣氛，調動了學生們的積極性。T:We’regoingtothezootomorrow,look,AmyandSamaregoingtosomeplacetomorrow.Step2PresentationWatchthevideoandnumberthepictures.觀看視頻給文中的三個場景排序。EncourageSstoanswer.在黑板上貼出這三個場景athome,attheairport,attheseaside的圖片。效果分析：通過排序讓學生對文本有一個基本整體的認知。對整一個文本產(chǎn)生興趣。聚焦場景一home,listenandchoose.聽錄音然后小組討論答案。We’regoingtovisit_____.A.HainanB.QingdaoWe’regoingtogetup_____.A.at5o’clockB.at6o’clockWe’regoing_____.A.byplaneB.bycar在讀題講題過程中新授visit,getup,o’clock，plane(運用phonics教學，培養(yǎng)音素意識，感知連讀)EncourageSstoanswerthequestions.板書重點句子We’regoingtovisitHainan.We’regoingtogetupat5o’clock.We’regoingbyplane.聚焦場景二airport.T:Nowtheyareattheairport.呈現(xiàn)兩人對話的圖片。Sammeetsaboy,Xiaoyong,he’sfromChina.新授from.聽錄音，呈現(xiàn)重點句子I’mgoingtoswiminthesea.I’mgoingtovisitmygrandpa.T:theygoHainanbyplane.Didyoutravelbyplanebefore?Ithinksomethingyouneedtoknow.Watchthevideoaboutsafetytipsforflying.聚焦場景三seasideT:Nowthey’reattheseaside,butlookatSam’sface,he’snothappy,why?引導出新詞swimsuit,shoes,sock.運用phonics講解.（從這里拓展出為Sam想辦法，如果你在旅行中遇到了問題應該怎么辦，讓孩子們說一說）Listenandimitate,thenencourageSstoreadthekeysentences.效果分析：整體把握文章，了解主旨大意。對Wearegoingto結構有了更進一步的了解。在對拓展為Sam想辦法環(huán)節(jié)中，能夠暢所欲言，初步了解旅游安全知識。Step3PracticePlaythegame“cardgame”topracticethekeysentences.效果分析：對重點句型操練。Step4ConsolidationWintervacationplan小組合作完成假期計劃的思維導圖。We’regoingtovisit_____.We’regoingby_____.I’mgoingtogowithmy_____.I’mgoingto_____.效果分析：訓練學生的識圖以及寫作能力，強化重點句型的掌握，實現(xiàn)語言的綜合運用。Step5summary通過板書回顧本堂課所學。Step6homework1.Listenandimitatethetext.2.Makeaposteraboutyourwintervacation.總之，通過各項教學任務，在聽說讀寫方面提高學生的英語水平，達到了預期效果。Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.教材分析：本節(jié)課是新標準小學英語三年級起點四年級上冊第八模塊第一單元第一課時的內容。本課時是用一般將來時談論計劃，講述的是在Smart家、機場和海邊三個地方。Sam和Amy以及Xiaoyong的出行計劃。學習重點是利用am\aregoingto句型來描述自己的計劃。學生第一次接觸“begoingto”這一句型結構，因此在教學中，從學生興趣出發(fā)，盡可能創(chuàng)造真實語境吸引和組織學生積極參與。這是學生初次接觸一般將來時的表達。因此，學好本節(jié)課對今后一般將來時的學習起著至關重要的作用。Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.評測練習I’mgoingtoswiminthe______.zooB.parkC.seaI’maChinese.I’m_________China.toB.onC.fromTomorrowmyfather_______haveameeting.aregoingtoB.areC.isgoingtoIoften______at6:00inthemorning,thenhavebreakfast.getupB.readabookC.rideabikeWe_____goingtoplaybasketballtomorrow.A.isB.amC.areModule8Unit1We’regoingtovisitHainan.教學反思我講的是外研社三年級起點小學英語第三冊Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.1、本節(jié)課通過歌曲引入調動同學們的積極性，讓同學們時刻保持良好學習狀態(tài)，本節(jié)課充分利用多媒體資源，給學生以形象、直觀的信息，使知識的呈現(xiàn)生動有趣，同時還利用多媒體進行多樣化的操練，從而提高教學質量和學習效率，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。2、首尾呼應，盡力讓學生在有意義的情景中操練和運用所學語言，并注重新舊知識的聯(lián)系，使教學活動符合學生的心理特點和知識水平。注重語言信息的輸出量，讓學生在玩中學，樂中練，愉快地掌握所學內容。3、在教授單詞時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶和聯(lián)想能力，以逐步提高學生自學單詞的能力,同時注意對學生“說”英語一些規(guī)律的指導，為學生的學英語的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。在教學過程中，還存在一些有待于改進和完善的地方：1、本課在用PPT課件進行教學時還有一些需要完善的地方，設計的思路應盡量貼近學生生活實際，可以留給學生更多的思考和想象空間。在課一開始的導入環(huán)節(jié)有些繁瑣，將簡單的問題復雜化了，還有待完善。2、在操練對話進過于強調本課的重點句型及整體的教學，忽略了其中一些句子的朗讀及某些課文細節(jié)的講解，在這些地方還需要改進。3、過于注重聽說讀技能的培訓，有些忽視寫的能力的培養(yǎng)。4、練習拓展結束之后，沒用利用板書等方式對整一節(jié)課進行有效的總結，使同學們對整一堂課沒有清晰的一個總結。Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.課標分析義務教育階段英語課程的總體目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形