第16課我的叔叔于勒【優(yōu)課】九年級語文上冊教學課件

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學課件【名師優(yōu)課】精品系列導入新課

同學們都知道,親情是人世間最寶貴、最特殊的一種情感親情,指親屬之間的那種特殊的情感,無論貧窮或富有,無論健康或疾病,甚至無論善惡,都會有血濃于水的深情。但是,當“金錢”主宰了人的心靈和生活時,就會出現(xiàn)馬克思和恩格斯所指出的:“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗,把這種關系變成了純粹的金錢關系?！毕旅婢妥屛覀円黄鹱哌M莫泊桑的著名短篇小說《我的叔叔于勒》,去感悟人情的冷暖，探究背后的原因。16我的叔叔于勒素

養(yǎng)

目

標（一）梳理小說情節(jié)，把握人物形象，理解小說主題。（二）體會小說敘事技巧，感受作者安排情節(jié)的巧妙。（三）學會觀察社會生活，激發(fā)愛善憎惡的情感，樹立正確的人生觀。

蠔（

）

拮據(jù)（

）

棧橋（

）煞白（

）

糟蹋（

）

牡蠣（

）別墅（

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撬開（

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賠償（

）詫異（

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賺錢（

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襤褸（

）闊綽（

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永不變更（

）háojiézhànshàtàmǔlìshùqiàochánɡchàzhuànlánlǚchuòɡēnɡ讀準字音

勒（）勒馬（）勒住綽（

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）門檻濫（

）泛濫lánkǎnlàn拮（）拮據(jù)詰（）詰問潔（）皎潔jiéjiéjié【拮據(jù)】缺少錢，經(jīng)濟境況不好?！緱颉看a頭上延伸到海面上的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用?！驹闾！课闹惺抢速M的意思?！疽h褸】（衣服）破爛?！緩埢省矿@慌，慌張?！九c日俱增】隨著時間的推移而不斷增長。【十拿九穩(wěn)】比喻很有把握?！具t疑不決】拿不定主意?！距嵵仄涫隆啃稳菡f話做事時態(tài)度非常嚴肅認真?！灸涿睢繘]法說出其中的奧妙。【狼狽不堪】形容困苦或受窘的樣子?！径嗽敗孔屑毜乜??！竟ЬS】為了討好而贊揚?！鹃熅b】排場大，生活奢侈。【煞白】本文指由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒有血色?！驹尞悺坑X得奇怪。理解詞義

莫泊桑（1850—1893），法國作家，與美國的歐·亨利、俄國的契訶夫，并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。他的小說在藝術手法上有很深的造詣。他重視結構的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實，結局出人意料，又在情理之中；善于用洗練的筆墨揭示人物的內心世界。代表作有長篇小說《一生》《漂亮朋友》，短篇小說《項鏈》等。作者名片背景鏈接

這篇課文是根據(jù)幾種譯本改寫的。原文最早發(fā)表在1883年8月7日法國的《高盧人日報》上，后被收人短篇小說集《羊脂球》。當時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產(chǎn)階級的矛盾也日益尖銳起來。部分小資產(chǎn)階級成員不甘心破產(chǎn)，踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲闖出一條生路，幻想著有朝一日能腰纏萬貫，榮歸故里。這篇小說就是在這樣的社會背景下創(chuàng)作出來的。聽讀課文，然后用自己的話說一說課文的主要情節(jié)。

點我放課文朗讀

“我”父親（菲利普）的兄弟、敗家子于勒在揮霍了自己財產(chǎn)后被打發(fā)到美洲去，沒想到竟發(fā)了財，而且來信“希望能夠賠償”菲利普一家的“損失”。生活拮據(jù)的菲利普一家于是把于勒奉為救世主，日夜盼望他歸來。二姐還由此促成了婚事。為了慶賀，一家人乘船去海島旅游，卻在船上巧遇已經(jīng)淪為窮水手的于勒。多年來的幻夢一下子成了泡影，“于勒”也再次變成家人咒罵、怨恨、躲避的對象。整體感知小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事?？焖匍喿x課文，試著從不同角度梳理小說的故事情節(jié)。小貼士梳理小說情節(jié)答題思路

1.析結構。通讀全文，弄清情節(jié)的敘述順序。2.定角度。情節(jié)角度（開端→發(fā)展→高潮→結局），邏輯角度（原因→結果），技巧角度（懸念→真相），場面角度以及線索角度（明線、暗線）等。3.套模板。概括情節(jié)內容時，可采用完整敘述的方式——何時+何地+何人+為何+做何事+何種結果（記敘文六要素），也可以主人公的角度敘述。4.明規(guī)范。依據(jù)題干要求，明確概括的對象和范圍，做到問答一致，前后貫通。梳理情節(jié)情節(jié)角度開端發(fā)展高潮結局菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋菲利普夫婦棄他而去原因結果期待破滅菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待發(fā)現(xiàn)真相，幻夢破滅，遂棄他而去聽到于勒發(fā)財?shù)南?，一家人期待他歸來解困發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認邏輯角度心理角度技巧角度設懸釋疑設懸結局菲利普一家苦苦等待于勒歸來，為什么?于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來搭救在船上巧遇一個與于勒相貌相似的窮水手，他是誰?原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸找出菲利普夫婦在不同情況下對于勒的不同稱呼，并簡述稱呼變化的原因。情況稱呼原因于勒行為不正，糟蹋錢壞蛋、流氓、無賴于勒賺了錢，寫第一封信表示愿意賠償損失正直的人、有良心的人于勒寫第二封信，表示不僅愿意賠償損失，還愿有福同享好心的于勒、有辦法的人于勒成了窮水手小子、家伙、賊、討飯的、流氓菲利普夫婦對于勒稱呼的變化是隨著于勒經(jīng)濟地位（有錢沒錢）的變化而變化的研讀課文菲利普夫婦對于勒變來變去的態(tài)度中有什么不變的東西？菲利普夫婦于勒把自己應得的部分遺產(chǎn)花光了，還大大占用了父親應得的那一部分趕于勒來信說賺了錢而且要賠償損失盼發(fā)現(xiàn)衣衫襤褸年邁的老水手于勒怕船長證實賣牡蠣的水手叫于勒躲變化的是菲利普夫婦對于勒的態(tài)度不變的是菲利普夫婦的金錢至上的觀念閱讀描寫菲利普夫婦語言、動作、心理等的語句，概括菲利普夫婦的性格特點有何異同。

這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。念信、給人看信的細節(jié)描寫，傳神地寫出了菲利普夫婦欣喜若狂、急于向人炫耀的虛榮心理。小貼士間

隔

反

復

間隔反復是反復修辭的一種。運用這種手法，除了能表達強烈情感、增強語氣或語勢外，還能起到分清層次脈絡、增強韻律美、增強節(jié)奏感的作用。用在抒情文字中能起到反復詠嘆、回環(huán)往復的抒情效果，極富語言美。有時在突出文章線索和中心思想方面也起著重要作用。唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！

語言描寫，表現(xiàn)了他的勢利，也寫出了這一家人現(xiàn)實生活的艱難，表現(xiàn)了小人物的辛酸。間

隔

反

復母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?/p>

語言描寫，凸顯了菲利普夫人的自私，也為下文菲利普夫婦態(tài)度的轉變埋下伏筆。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/p>

語言描寫，刻畫了一個在艱難生活中精打細算又愛慕虛榮的底層家庭婦女形象。我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”

神態(tài)描寫、語言描寫，入木三分地刻畫出母親自私冷酷、唯利是圖的性格。我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“?！原來如……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！?/p>

神態(tài)描寫、語言描寫，寫出了菲利普當時的極度恐慌、六神無主，形象傳神地刻畫出菲利普急劇變化的復雜心理。相同點不同點菲利普克拉麗絲懦弱膽小，遇事易慌張，愛擺架子精于算計（精細），尖刻（刻?。娎?，沉著冷酷虛榮、勢利、自私、貪婪，但也有作為底層人物的酸苦與無奈試依據(jù)小說內容和你自己的理解，與同學討論:于勒是一個什么樣的人？作者這樣寫有什么用意？于勒這一人物形象其實包含多個層面，一個層面是菲利普夫婦（或者說“社會”）眼中的于勒，一個層面是“我”眼中的于勒，還有一個層面是讀者眼中的于勒。菲利普夫婦眼中的于勒“我”眼中的于勒讀者眼中的于勒作者用意早年荒唐敗家，成為“敗家子”，后來經(jīng)營致富，希望“賠償”，并由于這點兒善意，一下子成了“正直”“有良心”的人，成為“我”一家人的希望，最后又老又窮時被摒棄，成為母親口中的“流氓”小說幾乎沒有正面描寫，只是在“我”的眼中，呈現(xiàn)了他最后的面貌——“衣服襤褸”“又老又臟，滿臉皺紋”“滿臉愁容，狼狽不堪”生活在社會最底層，可憐又可悲，令人鄙視又令人同情的小人物形象前一個層面與后兩個層面的對比，蘊含作者對社會的深刻批判和對人性的期望小說中的“我”是一個怎樣的形象？有何作用？

“我”的形象特點：涉世未深，天真單純，富有同情心、有正義感

作用：①作為敘事的主體貫穿全篇。②代表著作者的情感態(tài)度。③寄托著對人性的期望。小貼士

分析敘事視角及其作用

[答題思路]敘述視角的特征通常是由敘述人稱決定的。（1）明確人稱。（2）具體分析：切合人稱的特點，符合作者寫作的動機及文章主旨，并結合文章內容作答。這篇小說是以我”回憶往事的視角來敘述故事的，這樣安排有什么好處？

小說以“我”回憶往事的角度來講述故事，既有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間；同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。文中有兩處自然環(huán)境描寫，請找出并簡要分析其作用。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。

運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了海上景色的明麗，烘托出人物“快活而驕傲”的心情。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

描繪天邊遠處的景象，烘托出人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的歡快心情形成鮮明對比。結合文章內容，說說我們應該怎樣看待菲利普夫婦。

（1）菲利普夫婦不顧親情，以于勒是否有錢來決定與之關系的親疏，精于算計，尖酸刻薄，令人厭惡。

（2）同時也應該看到，作為生活在社會底層的小人物，他們也有值得同情的地方：①于勒的惡習導致菲利普一家不得不忍受生活的艱辛；②他們生活拮據(jù)困頓，自顧不暇，由于于勒的為人和現(xiàn)狀，只能對他避而遠之；③克拉麗絲也是個精打細算、善于持家的母親；④菲利普“做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多”，可見工作勤懇亦艱辛。

他們的遭遇也體現(xiàn)了19世紀法國社會底層小人物生活的辛酸和卑微。深入探究有關這篇小說的主題，你是如何理解的？我認為，本文的主題是揭示資本主義社會中異化的人與人之間的關系。在資本主義社會里，金錢勢力無孔不入，甚至主宰了人的心靈和生活。菲利普為什么不肯和親弟弟相認？就是因為金錢。愛情在這樣的環(huán)境下，也浸透了銅臭。這樣殘酷的情景，深刻表明資本主義社會中人與人之間的關系已因金錢而被異化。我認為，本文的主題是表現(xiàn)小人物的辛酸。從菲利普夫婦的立場看，他們?yōu)槭裁床徽J親弟弟？首先是于勒大大占用了菲利普應得的那份家產(chǎn)，將菲利普一家人拖累到貧困中。因為貧困，菲利普的女兒出嫁都成了問題。后來他們遇見了無臉歸來的窮困潦倒的于勒，如果認下于勒，就會使生活更加窮困，就很可能扼殺女兒好不容易得來的婚姻。所以他們只好選擇躲避于勒，以避免讓本就貧困的生活雪上加霜。這篇小說通過描述菲利普夫婦因于勒的貧富變化而前后不同的態(tài)度，形象地刻畫了他們嫌貧愛富、虛偽自私的性格，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，也表達了作者對社會底層小人物辛酸生活的同情。主旨歸納

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；

一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。世態(tài)炎涼

1.敘事手法高明，情節(jié)曲折。小說以“我”回憶往事的角度來講述故事，情節(jié)安排錯落有致，張弛有度。文章先渲染于勒在一家人心中的至高地位；接著插敘于勒舊事；然后筆鋒一轉，寫菲利普一家外出旅行，故事發(fā)展得以舒緩；之后故事奇峰突起，菲利普夫婦發(fā)現(xiàn)了窮水手于勒，急忙逃離；最后，他們由于“籌劃有方”，終于“安然脫險”，氣氛也隨之平息下來。這樣在敘事節(jié)奏上一張一弛，始終調動著讀者的情緒，展現(xiàn)出精湛的藝術功力。寫作特色

2.描寫手法多樣，人物鮮明。這篇小說通過對人物的語言、動作、神態(tài)等進行描寫，揭示了人物豐富的內心活動，細膩地展現(xiàn)了人物的性格特點。如文章開篇寫菲利普經(jīng)常重復一句話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”而后來窮困潦倒的于勒真出現(xiàn)在他面前時，他卻神色張皇，連話也說不連貫了。作者通過對菲利普的語言、神態(tài)進行描寫，充分揭示了他盼弟是假、愛財是真的心理，表現(xiàn)了他自私、貪婪的性格特征。另外，小說還巧用對比，如菲利普夫婦對于勒態(tài)度的前后對比，揭露了人物的虛偽、勢利；“我”與父母對于勒態(tài)度的對比，把大人勢利、冷酷無情的嘴臉刻畫得非常鮮明。有關金錢觀的名言名句君子愛財，取之有道。

——《增廣賢文》金錢這東西，只要能夠一人的生活就行了，若是多了，它會成為遏制人才能的禍害。

——諾貝爾我們手里的金錢是保持自由的一種工具；我們所追求的金錢，則是使自己當奴隸的一種工具。

——盧梭凡事若在金錢利益上著眼，就難免在人情道義上有幾分刻薄。

——羅曼·羅蘭黃金是最重的枷鎖。

——巴爾扎克寫作指導

描寫人物語言時，需要注意：①人物說的話要符合其身份、年齡、教養(yǎng)、心理狀態(tài)、所處的特定環(huán)境等；②與神態(tài)、動作、心理描寫等緊密結合，使人物形象更加生動；③對話形式應靈活多變，語言精練、準確。語言描寫語言描寫是塑造人物形象的重要手段。本課中的語言描寫有多處妙筆，尤其是菲利普的語言，鮮明地體現(xiàn)了這一人物的性格特征。請你運用語言描寫寫一個人物。一課一得寫作示范

“怎么啦，孩子？”一位叔叔向不知所措的我走過來，關切地問道。“我的自行車壞了?！蔽乙贿吇卮穑贿呏钡厮奶幱^望，看有沒有修自行車的攤位?！皠e著急，我?guī)湍憧纯础！彼f著立馬蹲下，認真地檢查了一遍?！皼]事兒的，就是鏈條掉了，我很快給你修好?！彼羝疰湕l，一只手將鏈條孔一個一個對著齒輪，另一只手來回轉了幾下腳踏板，然后起身用腳分別蹬了兩個腳踏板。“車修好了，快去上學吧！”他笑著對我說，“不過，別著急，時間還來得及。”神態(tài)動作符合身份我的叔叔于勒開端：發(fā)展：高潮船上發(fā)現(xiàn)于勒證實于勒身份給于勒叔叔錢回程避開于勒結局赤裸裸的金錢關系盼望于勒——引出矛盾夸贊于勒——插敘往事板書設計一、小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事。試根據(jù)下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)。

開端→發(fā)展→高潮→結局（情節(jié)）原因→結果（邏輯）期待→破滅（心理）懸念→結局（技巧）菲利普一家因于勒的揮霍更加貧困→菲利普一家等待在美洲發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困→在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋→菲利普夫婦棄他而去（情節(jié)）菲利普一家生活艱辛,對于勒充滿期待→發(fā)現(xiàn)于勒成了窮光蛋的真相,幻夢破滅,遂棄他而去（邏輯）課后習題菲利普一家聽到于勒發(fā)財?shù)南?急切期待他歸來解困→發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手,又急又氣,害怕背上包袱,明知對方身份卻不相認(心理)菲利普一家苦苦等待于勒歸來,為什么?→于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來解困→在船上巧遇一個與于勒相貌相似的水手,他是誰？→原來就是破產(chǎn)的于勒,一家人希望破滅，失望而歸(技巧)二、于勒是一個什么樣的人？請依據(jù)小說內容和你自己的理解，與同學交流。菲利普夫婦或者說“社會”眼中的于勒。早年荒唐敗家，成為“敗家子“，后來經(jīng)營致富，希望“賠償”，并由于這點兒善意，一下子成了“正直”“有良心”的人，仿佛成為救世主，最后又老又窮時被摒棄，成為菲利普夫人口中的“流氓”。真實的于勒。這只在“我”的眼中，呈現(xiàn)了他最后的面貌：“衣服襤褸”“又老又臟，滿臉皺紋”“滿臉愁容，狼狽不填”。這兩個層面的對比，富含深意。以菲利普夫婦為代表的社會，只是以金錢為基準判斷一個人的“好”與“壞”，反倒是“我”這樣一個涉世不深、天性正直善良的少年，卻能拋開這些，直面事情的本質：船上的于勒是一個十分可憐的窮人，是自己家的親人。這其中蘊含著作者對社會的深刻批判和對人性的期望。三這篇小說是以若瑟夫回憶少年時代往事的角度來敘述故事的。這樣寫有什么好處?不妨試著變換一下敘事視角,體會一下有什么不同。第一問：小說以第一人稱回憶往事的角度來講述故事，既有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間，同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。第二問：若變化敘事視角，可以以旁觀者的身份用第三人稱講述故事。這樣，讀者只是被動地接受故事，可能會懷疑敘事的真實性。也可以以于勒的視角講述故事，這樣可以直接描寫于勒的心理，但在揭示主題的深度上會打折扣。四聯(lián)系上下文，揣摩下邊句子的含義(括號里的問題可作參考)。1.唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！(這句話體現(xiàn)了人物怎樣的心理?)

這句話直接的含義是對于勒回來的期待。嘆詞“唉”，還有句中的“竟”“多么”等詞