小學(xué)語(yǔ)文-習(xí)作《變形記》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

主講教師：

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如果讓你變成另外一種事物，你最想變成什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。習(xí)作指導(dǎo)名篇導(dǎo)讀，引導(dǎo)“變形”其實(shí)，《變形記》是一篇非常有名的小說(shuō)的名字，作者是奧地利小說(shuō)家卡夫卡，它講述的就是一次不可思議的變形經(jīng)歷。請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀開篇的一段文字。

思考：作者變成了什么？變形后有什么特點(diǎn)？

變形記（節(jié)選）卡夫卡

一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲。他仰臥著，那堅(jiān)硬的像鐵甲一般的背貼著床，他稍稍抬了抬頭，便看見自己那穹頂似的棕色肚子分成了好多塊弧形的硬片，被子幾乎蓋不住肚子尖，都快滑下來(lái)了。比起偌大的身驅(qū)來(lái)，他那許多只腿真是細(xì)得可憐，都在他眼前無(wú)可奈何地舞動(dòng)著。

今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)榇执蟮纳?。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。——《草蟲的村落》

思考：你從哪句話看出來(lái)作者已經(jīng)變形了？

通過(guò)兩種變形的方式讓別人相信：

我變形了。2.細(xì)節(jié)的外形描述

1.真切感受的環(huán)境變化

想一想你剛才最想變成自然萬(wàn)物中哪一種事物，用上一種或兩種變形方式，寫一寫你變形了，兩三句話，三分鐘。

變形記到這里只完成了變形，但重要的是要有記。

我從洞穴里爬出來(lái)，正準(zhǔn)備與同伴出去尋找食物，突然發(fā)現(xiàn)我被籠罩在了一大片陰影之下。我抬頭一看，不得了了！一個(gè)巨大的黑洞朝我壓下來(lái)。我和同伴們迅速團(tuán)結(jié)起來(lái)才逃過(guò)一劫。

范文點(diǎn)評(píng)

今天，我的任務(wù)是與10只螞蟻去尋找食物。今天的運(yùn)氣很好，剛走沒多遠(yuǎn)，就遇到了一顆糖，我馬上帶領(lǐng)大家一起搬糖回家。但是，好景不長(zhǎng)，我們突然遇到了一個(gè)“龐然大物”——食蟻獸。食蟻獸一呼氣像是一陣巨大的海嘯，我們嚇得發(fā)抖。一舌頭，我被卷了起來(lái)，眼看就要被吃掉了。在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，我靈機(jī)一動(dòng)，一打滾，保全了生命。一想只能智斗，我吹響了擺陣號(hào)角，所有的螞蟻迅速成為一個(gè)空心的大球。我們抱著必死的決心向食蟻獸沖了過(guò)去，食蟻獸憤怒的迎戰(zhàn)。“啊”食蟻獸被我們憋住了，不一會(huì)像憋了的氣球倒了下去。我們贏啦！寫作練兵場(chǎng)，小組合作自由討論：你變形后的經(jīng)歷，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。自己獨(dú)立完成變形記中的記，寫詳細(xì)些，先完成提綱。寫完成對(duì)照評(píng)價(jià)表中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評(píng)，然后小組內(nèi)互評(píng)。4.討論選出小組“最奇特經(jīng)歷”“最詳細(xì)的描寫”“最有趣的故事”的經(jīng)歷。完成全班作答。

無(wú)論你想變成什么，一定要向人們傳達(dá)你的理想，你迫切的愿望，這個(gè)愿望一定是美好的。評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)寫出了情節(jié)的變化☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆有條理地記敘變形后的經(jīng)歷、生活☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆重點(diǎn)部分寫詳細(xì)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆運(yùn)用修辭手法，有形象生動(dòng)的描寫☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆書寫認(rèn)真☆☆☆☆