2023年關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃三篇

2023年關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃三篇七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)安排篇1

開(kāi)心的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)7.2、7.4、7.8三個(gè)班生物教學(xué)工作，七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生新奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛(ài)好比較深厚，因此在教學(xué)過(guò)程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的看法對(duì)待青春期和人體生理的學(xué)問(wèn)。為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索，能夠在探究實(shí)力,學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動(dòng)更影響和變更著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對(duì)全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問(wèn),實(shí)力,情感,看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育，要留意對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育，要通過(guò)組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)創(chuàng)建條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要留意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

四、詳細(xì)措施：

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念,在已有的教學(xué)閱歷基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于溝通。

3、主動(dòng)參與教研教改上好課,設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)情感教化;細(xì)心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,模型。

6、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)須要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。

三、詳細(xì)措施：

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量；主動(dòng)參與教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教化；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗(yàn)中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的`熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

7、激勵(lì)學(xué)生自己視察、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育。要通過(guò)組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)創(chuàng)建條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求主動(dòng)組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(lái)（7課時(shí)）

第一節(jié)人類的起源2課時(shí)

其次節(jié)人的生殖2課時(shí)

第三節(jié)青春期2課時(shí)

第四節(jié)安排生育1課時(shí)

其次章人體的養(yǎng)分（6課時(shí)）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時(shí)

其次節(jié)消化和汲取2課時(shí)

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安2課時(shí)

第三章人體的呼吸（4課時(shí)）

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6課時(shí)）

第一節(jié)流淌的組織2課時(shí)

其次節(jié)流淌的管道1課時(shí)

第三節(jié)輸送血液的泵2課時(shí)

第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

第五章人體內(nèi)的廢物的解除（2課時(shí)）

第一節(jié)尿的形成和解除1課時(shí)

其次節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)整（8課時(shí)）

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知3課時(shí)

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式1課時(shí)

第四節(jié)激素調(diào)整2課時(shí)

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）

七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，人類的生命活動(dòng)對(duì)生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的養(yǎng)分物質(zhì)，以滿意自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求。教學(xué)過(guò)程中，須要從人與生物圈關(guān)系的高度，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種探究活動(dòng)，相識(shí)人類依靠的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識(shí)到生物圈中的人對(duì)生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年167班—169三個(gè)班生物課，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)看法也很好，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚，但七年167班分化相對(duì)嚴(yán)峻些，七年167班在個(gè)人展示階段須要加強(qiáng)管理指導(dǎo)，須要在新的學(xué)期加強(qiáng)管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好，要做到嚴(yán)管理和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對(duì)全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生物圖表、試驗(yàn)工具培育學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)力。培育學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲得數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力。提高學(xué)生的分析實(shí)力。

3、進(jìn)一步培育閱讀理解實(shí)力、主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)力、合作溝通實(shí)力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，展示實(shí)力。是半學(xué)期工作重點(diǎn)。

四、詳細(xì)措施：

1、強(qiáng)化管理，針對(duì)個(gè)別學(xué)生要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的看法，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，剛好激勵(lì)，多和班主任溝通，培育他們集體榮譽(yù)感，提高他們學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變。

2、組織好學(xué)生的閱讀、合作溝通、展示提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。要強(qiáng)化小組長(zhǎng)的管理，提高組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3、細(xì)心備課設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。不斷反思教學(xué)中得與失，在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。

4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗(yàn)中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于溝通。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí),每周3課時(shí).教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(lái)(6課時(shí))

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(2課時(shí))其次節(jié)人的生殖(2課時(shí))

第三節(jié)青春期(1課時(shí))第四節(jié)安排生育(1課時(shí))

其次章人體的養(yǎng)分(6課時(shí))

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)(2課時(shí))其次節(jié)消化和汲取(2課時(shí))

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安(2課時(shí))

第三章人體的呼吸(5課時(shí))

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理(1課時(shí))其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時(shí))

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時(shí))

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(7課時(shí))

第一節(jié)流淌的組織--血液(2課時(shí))其次節(jié)流淌的管道&—血管(2課時(shí))

第三節(jié)輸送血液的泵&—心臟(2課時(shí))第四節(jié)輸血與血型(1課時(shí))

第五章人體內(nèi)的廢物的排出(2課時(shí)