第8課《列夫 托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

一場美丑之辨——初中語文《列夫?托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】《列夫·托爾斯泰》是奧地利作家茨威格的一篇傳記作品。作者對人物的外貌描寫非常精彩，前半部分凸顯托爾斯泰外貌的平庸，甚至粗劣；到后半段，著力描繪人物的眼睛，展示其靈魂的深邃偉大。層層蓄勢，使人物形象更加真實飽滿，反轉(zhuǎn)形成文章張力，給讀者帶來巨大的心靈沖擊。但是，在當(dāng)今看臉的時代，受許多偶像劇、青春劇、綜藝節(jié)目等環(huán)境的影響，顏值似乎高于能力，顏值高就意味著一切。許多中學(xué)生沉迷其表象的膚淺之中，不能自拔，完全忽略最本質(zhì)的東西。對學(xué)生審美價值觀造成了不正確的引導(dǎo)，無形中就像一把匕首，刺入學(xué)生空洞的心靈和敏感的神經(jīng)末梢，使其麻木而不自知。鑒于此，可以利用這一課給學(xué)生最正確的價值觀的教育，讓學(xué)生通過分辨形象的美與丑，直擊人性的善與惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.跳讀并圈畫生動描寫托爾斯泰外貌的語句，辨別托爾斯泰的美丑。2.為托爾斯泰“畫”美丑，提升學(xué)生對美丑的辨識與審美能力。3.通過美丑之分辨，讓學(xué)生感知人性之美麗，不以外貌為依據(jù)?！窘虒W(xué)重難點】1.學(xué)習(xí)傳神的肖像描寫，辨別人物外貌的普通和氣質(zhì)的平庸，感知人物靈魂之美。2.通過美丑之分辨，不以外貌為依據(jù)，感知人性之美麗。【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入在世界文學(xué)史上，有兩位文學(xué)家因為文學(xué)成就巨大而被中國讀者尊稱為“翁”，其中一位是“莎翁”——莎士比亞，同學(xué)們知道另外一位是誰嗎？學(xué)生回答。明確：“托翁”——列夫·托爾斯泰過渡：托爾斯泰是世界級的大文豪，你知道他長什么樣嗎？接下來讓我們走進文本辨識他顏值的高低。二、辨美丑1.誦讀全文，梳理文章內(nèi)容，辨析托爾斯泰的形象是美的還是丑的。學(xué)生誦讀全文，思考并回答對托爾斯泰的整體印象。預(yù)設(shè)學(xué)生：我認(rèn)為全文分兩大部分，第一部分第1——5段描寫托爾斯泰的外貌特征，突出其毛發(fā)之多。第6——9段突出其眼睛犀利的特點。學(xué)生：前半部分寫他丑陋的外表，你看濃密的胡子，給人感覺胡子拉碴的，后半部分寫他明亮的眼睛，是美的。過渡：托爾斯泰的顏值并不高，甚至丑陋，唯獨眼睛犀利，讓人們對他的印象得以改觀。2.請同學(xué)們跳讀課文，哪些語句體現(xiàn)他丑的一面，哪些地方突出其美的一面？圈畫生動描寫其外貌的語句，辨識其美丑。預(yù)設(shè)學(xué)生1：作者把托爾斯泰的胡子比作滔滔白浪，比作茂密的森林植物，凸顯托爾斯泰胡須濃密的特點，方顯其丑的一面。學(xué)生2：用粗制濫造的小屋比喻臉部輪廓，生動地描寫出托爾斯泰臉孔的粗劣。學(xué)生3：“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。”運用比喻、夸張的修辭手法，形象生動地描繪了托爾斯泰犀利的目光。學(xué)生4：“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃?！北扔?，形象地寫出了托爾斯泰目光犀利，具有很強的剖析能力。學(xué)生5：把托爾斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠寶，使描寫對象生動形象，揭示了托爾斯泰的作品來自于對社會人間百態(tài)的觀察、研究，同時，托爾斯泰又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)了出來，揭示了時代的本質(zhì)和要求。小結(jié)：第一部分通過對托爾斯泰須發(fā)、面部輪廓的描寫，表現(xiàn)出一個粗鄙，丑陋，普通的托爾斯泰。看來托翁長得的確是丑的，丑的有點對不起大眾。第二部分作者聚焦于托爾斯泰的眼睛，將托翁目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象，給我們展現(xiàn)了一個內(nèi)心豐富的托爾斯泰，呈現(xiàn)了一位眼睛明亮，內(nèi)心之美的托爾斯泰。3.文章前后兩部分的描寫對人物的形象有什么作用？又是如何通過他美麗的眼睛來洞察他內(nèi)心世界的？請結(jié)合最后一段話來理解托翁精神世界。我們借助資料助讀來分析。最后一段話:有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。托爾斯泰退役后，到歐洲游歷，這讓他看透了資產(chǎn)階級紳士的自私冷酷和虛偽，激起他很大的憤慨。由此也增強了他對俄國社會落后的清醒認(rèn)識。他同情農(nóng)民，厭惡農(nóng)奴制，因此招致農(nóng)奴主的歧視。反對沙俄暴政，強烈反對土地私有制，同情革命者，因此引起沙俄政府的不滿，并企圖將他監(jiān)禁和流放。他厭棄自己及周圍的貴族生活，不時地從事體力勞動，廣泛參加社會活動，深入了解城市貧民的生活，增強了他對社會現(xiàn)實的批判態(tài)度。他希望放棄私有財產(chǎn)和貴族特權(quán)，因而和她的夫人意見沖突，家庭關(guān)系緊張，他的家庭生活因此而變得不幸。預(yù)設(shè)學(xué)生1：作者對托翁肖像生動的描寫突出其平庸，甚至丑陋，從全文來看，這部分正是用來反襯他眼睛的明亮，反襯他靈魂的高貴，字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，前半部分的描寫分但沒有損害他的形象，反而收到更美的效果，突出其心靈之美。學(xué)生2：他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并努力去改變它，但總是事與愿違，因此，他內(nèi)心總是痛苦與不幸的。但他把寶貴的精神財富留給后人，受到人們的愛戴和敬仰，他又是偉大而幸福的。小結(jié)：作者運用先抑后揚的手法，用偉人平庸丑陋的外表來反襯其眼睛的神奇，內(nèi)心世界的豐富，靈魂的深邃，在他身上閃爍著智慧的光芒，散發(fā)著仁者的氣息，他是美麗的。三、“畫”美丑剛才我們對托爾斯泰的長相有了辨識，接下來，請同學(xué)們參照這幅圖片，用生動活潑的文字為托爾斯泰“畫”像，“畫”出我心中的托爾斯泰，完成在作業(yè)本上。小結(jié)：通過溫潤的文字，對托爾斯泰進行畫像，我們對托爾斯泰有了一個清晰的認(rèn)識：他平易近人，與農(nóng)民友善相處；他犀利的眼神，看到人間的虛偽與丑惡，失去了幸福；他視金錢如糞土，寧愿舍棄巨額財產(chǎn)，脫去貴族的外衣，也要追尋心中的大道。讓我們明白真正的美是心靈之美。美與丑不僅在表象，而在于人物的崇高的道德，美麗的靈魂。四、話美丑1.同學(xué)們，丑的外表，美的心靈，這就是托翁。生活中，哪些人長得一般，但心靈之美？哪些人長得美麗，但心靈丑陋？哪些人集才華美貌于一身？你是怎樣看待美丑的，請舉例談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生交流分辨美丑之貌，直擊人性之美丑。學(xué)生1：電影《海賊王》里的有個角色叫羅拉，她相貌丑陋，當(dāng)他知道主角救了他離家出走的妹妹后，依然不顧生命危險，重返戰(zhàn)場，為主角開辟了一條后路，羅拉那堅毅的報恩之心深深地打動了我。他的精神之美感動了我。這告訴我，高貴的靈魂是一個人最本質(zhì)的美，也是最能打動人心的美。學(xué)生2：阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，在最開始創(chuàng)業(yè)時，因為外貌丑陋而不被任何公司錄用，甚至還被戲稱為外星人，但是他不甘墮落，在他不懈地堅持之下，最終成功。告訴我們，在困難中不被打倒，在逆境中學(xué)會堅持也是一種美。學(xué)生3：游戲主播張大仙，他是我見過最有人格魅力的人，他顏值早已不復(fù)年輕時出眾，可他的魅力仍不減當(dāng)年。疫情期間，各大主播為國捐贈錢財時，唯獨沒有他，可網(wǎng)友查資料才知道，大仙早已知道國家缺的是醫(yī)療器材。于是，他通過粉絲買了幾百臺醫(yī)療設(shè)備，幾千萬個口罩，第一時間送往疫情一線，此外，他還做各種慈善活動，這就是我心中的美，折服一切的人格魅力，而不是顏值的高低。著名歌唱家韓紅長相一般，但她熱衷做公益，獻愛心，她的心靈是美的。某些明星長著靚麗的美貌，卻干著吸毒、偷稅漏稅等不光彩的事，你能說他的心靈美嗎？集才華美貌于一身的著名主持人董卿，無疑她是最美的。2.同學(xué)們，我們談了這么多，你對自己的顏值自信嗎？通過本課的學(xué)習(xí)，你想通過什么方法來提升個人魅力？預(yù)設(shè)學(xué)生1：我長相一般，在人群里一點也不突出，但是我想要改變自己，唯有多讀書，用精神食糧豐富自己的內(nèi)涵，提升個人魅力。學(xué)生2：我很胖，顏值一般，好多人都不愿與我交朋友，接下來，我將要與減肥死磕到底，管住嘴，邁開腿，堅持，堅持，再堅持，總有瘦下來的那一天。學(xué)生3：我對自己的顏值還是比較自信的，我?guī)洠覠o敵，但是我不想讓人們誤解我是花瓶，有句話說：“明明可以靠顏值，卻偏偏要靠才華”。我會靠自己的努力，讓人們刷新對我的認(rèn)識。小結(jié)：同學(xué)們說的太棒了，看來大家對美與丑有一個更高層次的認(rèn)識，那就要在生活中，嚴(yán)格要求自己，讀書學(xué)習(xí)，充實每一天，提升自己的品味。人的美并不在于他的外表，要是人沒有內(nèi)心的美，我也常常會厭惡他漂亮的外表。