由三視圖描述幾何體課件

3.4由三視圖描述幾何體由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版幾何體（實(shí)物原形）三視圖由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版

根據(jù)如圖右邊的椅子的視圖,工人就能制造出符合設(shè)計(jì)要求的椅子.由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版

由于三視圖不僅反映了物體的形狀,而且反映了各個(gè)方向的尺寸大小,設(shè)計(jì)人員可以把自己構(gòu)思的創(chuàng)造物用三視圖表示出來(lái),再由工人制造出符合各種要求的機(jī)器、工具、生活用品等,因此三視圖在許多行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用.三視圖幾何體（實(shí)物原形）由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版長(zhǎng)方體·圓錐這是一個(gè)立體圖形的三視圖，你能說(shuō)出它的名稱嗎？你是怎么想象的？由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版圓柱③定位置大小：根據(jù)三個(gè)視圖“長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，寬相等”的關(guān)系，確定輪廓線的位置，以及各個(gè)方向的尺寸.

①想象：根據(jù)各視圖想象從各個(gè)方向看到的幾何體形狀；②定形：綜合確定幾何體（或?qū)嵨镌停┑男螤睿?/p>

由三視圖描述幾何體（或?qū)嵨镌停话悴襟E為：由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版合作學(xué)習(xí)

你能從下面(圖3-22)所給的三視圖中推斷出它們分別表示什么幾何體嗎?(3)(2)(1)圖3-22由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版下面所給的三視圖表示什么幾何體?直四棱柱由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版下面所給的三視圖表示什么幾何體?直五棱柱由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版下面所給的三視圖表示什么幾何體?長(zhǎng)方體上擱一個(gè)球由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版1.某幾何體的三視圖是全等圖形,則這個(gè)幾何體可能是__________;2、某物體的三視圖如圖所示.請(qǐng)說(shuō)出它的形狀.

及時(shí)鞏固由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版例：已知一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,描述該幾何體的形狀,量出三視圖的有關(guān)尺寸,并根據(jù)已知的比例求出它的側(cè)面積(精確到0.1cm2)比例：1：3側(cè)面展開圖由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版主視圖左視圖俯視圖下列是一個(gè)物體的三視圖，請(qǐng)描述出它的形狀.由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版下面是一個(gè)物體的三視圖，試說(shuō)出它的形狀由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版1.由幾個(gè)相同的小立方塊搭成的幾何體的俯視圖如圖所示，方格中的數(shù)學(xué)表示在該位置的小立方塊的個(gè)數(shù).請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的三視圖.321

練一練由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版主視圖左視圖俯視圖2.下列是一個(gè)物體的三視圖，請(qǐng)描述出它的形狀.由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版

用6個(gè)同樣大小的小立方塊搭一個(gè)幾何體，使它的俯視圖如圖形那樣。則一共有幾種不同形狀的搭法？你能用三視圖表示你探究的結(jié)果嗎？

探究活動(dòng)由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版用小立方塊搭出符合下列三視圖的幾何體：主視圖俯視圖由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版Ａ．Ｂ．D．Ｃ．1.（綿陽(yáng)）．下列三視圖所對(duì)應(yīng)的直觀圖是（）

2.（十堰）．與左圖中的三視圖相對(duì)應(yīng)的幾何體是（）

ABCD

體驗(yàn)中考CB由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版3.（廣州）如圖是由一些相同長(zhǎng)方體的積木塊搭成的幾何體的三視圖，則此幾何體共由

塊長(zhǎng)方體的積木搭成。主視圖左視圖俯視圖4由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版本節(jié)課你的收獲是什么？小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版本節(jié)課你的收獲是什么？作業(yè)1.作業(yè)本P16~173.4節(jié)(第6題選)2.書本P67作業(yè)題3,4,5.由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版由三視圖描述幾何體ppt課件ppt教學(xué)課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件5浙教版教學(xué)目標(biāo)：1．能夠熟練運(yùn)用配方法確定二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)．2．體會(huì)建立二次函數(shù)對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式的必要性．3．能夠利用二次函數(shù)的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式解決問(wèn)題.教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用配方法或二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式解決實(shí)際問(wèn)題．難點(diǎn)：把數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系的過(guò)程．課前準(zhǔn)備：多媒體課件、檢測(cè)小卷（學(xué)生用）．教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課活動(dòng)內(nèi)容1：知識(shí)回顧說(shuō)出下列二次函數(shù)圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)：

處理方式：讓學(xué)生口答二次函數(shù)圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)．設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此題組，回顧如何根據(jù)二次函數(shù)的頂點(diǎn)式，確定二次函數(shù)圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).為下步確定一般式的二次函數(shù)圖象的性質(zhì)做準(zhǔn)備.活動(dòng)內(nèi)容2：導(dǎo)入新課我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)二次函數(shù)的頂點(diǎn)式很容易確定二次函數(shù)圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)．如果給你一個(gè)一般形式的二次函數(shù)，你還能確定其圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)嗎？如何確定？【教師板書課題：2.2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（4）】處理方式：給學(xué)生拋出問(wèn)題，讓學(xué)生聯(lián)想到化成頂點(diǎn)式解決此題.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有了從頂點(diǎn)式確定二次函數(shù)圖象性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)，教師直接拋出一個(gè)一般式的二次函數(shù)，并提出