高校思想政治教育工作案例探析

第第頁高校思想政治教育工作案例探析摘要：高校政治教育工作是高等院校對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國主義和思想道德教育的重要途徑，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過認(rèn)真剖析高校大學(xué)生政治教育工作中的具體案例，可以有效發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想活動中存在的各種問題所在，尋找有效的解決方法和措施，為保證大學(xué)生思想教育工作能順應(yīng)時(shí)代，提供有力的實(shí)踐基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期，高校思想政治，創(chuàng)新發(fā)展

高校的思想政治教育工作是建設(shè)中國特色社會主義教育事業(yè)的一項(xiàng)重要工作，是未來社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者必須接受的一項(xiàng)教育內(nèi)容，針對未來走向社會的現(xiàn)實(shí)需要，以及個(gè)人適應(yīng)社會整體的要求，思想政治教育工作必須與其進(jìn)行有效接軌，最大程度發(fā)揮思想政治教育的實(shí)際效用，為高校學(xué)生健康成長、排除不利成長因素提供有利的保障，為國家和社會培養(yǎng)有責(zé)任感、有抗壓能力的合格人才，促進(jìn)社會的良性發(fā)展。

一、研究方法和案例對象基本情況概述

研究方法和實(shí)際案例的選擇是進(jìn)行教育調(diào)查總結(jié)的基礎(chǔ)性工作，通過對于個(gè)案的實(shí)際踏訪和面對面的座談，可以清晰地了解學(xué)生個(gè)體內(nèi)心想法，了解和熟悉接受調(diào)查對象對于所在高校開展思想政治教育工作的具體看法和觀點(diǎn)，而借助詢問、對質(zhì)、澄清等方法，可以有效發(fā)現(xiàn)和挖掘調(diào)查對象的內(nèi)在真實(shí)想法，切實(shí)達(dá)到真實(shí)、客觀的調(diào)查效果。

本文中所接觸的調(diào)查對象是在校大三學(xué)生，所學(xué)專業(yè)為工商管理，家里是農(nóng)村家庭，政治面貌為共青團(tuán)員，學(xué)習(xí)成績?yōu)橹猩系取?/p>

二、個(gè)案調(diào)查過程及教育工作陳述分析

（一）個(gè)案調(diào)查過程中體現(xiàn)出高校思想政治教育內(nèi)容以及相關(guān)開展形式

1、個(gè)案訪談實(shí)際情況分析

訪談對象在接受調(diào)查過程中，實(shí)際談到學(xué)校的思想政治教育內(nèi)容和開展的形式，主要?dú)w結(jié)為以下兩點(diǎn)：一是教學(xué)方式較為單一，目前在接受的思想政治教育過程中，主要是傳統(tǒng)方式的教學(xué)，由專業(yè)教師進(jìn)行思想政治教育的課堂傳授，在某種程度上而言，屬于一種流于形式的教學(xué)；二是傳授內(nèi)容不具有吸引力，在實(shí)際傳授過程中，高校思想政治教育工作者所表達(dá)的內(nèi)容不具有較強(qiáng)的操作性和適用性，所傳授的知識脫離于學(xué)生實(shí)際所需，不能在師生之間形成有效的互動學(xué)習(xí)與交流模式，學(xué)習(xí)效果大打折扣。

與該同學(xué)的實(shí)際走訪交談也反映出目前高校思想政治教學(xué)的普遍現(xiàn)實(shí)情況，在高校學(xué)生群體中普遍對思想政治教學(xué)不夠認(rèn)可，甚至是有抵觸情緒，面對這樣的現(xiàn)實(shí)情況，也必須從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，認(rèn)真審視不同時(shí)期學(xué)生對于思想政治教育的需求，結(jié)合實(shí)際安排切實(shí)可行的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到有效的教學(xué)效果。

2、社會學(xué)角度下的思考分析

在社會學(xué)角度下，按照接受調(diào)查的學(xué)生情況為實(shí)際的研究方向，必然有其充分的可行性，這也是基于學(xué)生實(shí)際的自主反映能力和情況分析，充分尊重調(diào)查對象的自覺性和內(nèi)在個(gè)性發(fā)展的需求下的思考觀念，在不斷實(shí)行教育改革的大形勢下，不斷拓展高校思想政治教育外延上具有很深刻的借鑒的意義，從學(xué)生自己的思想體系出發(fā)，實(shí)現(xiàn)日常思想政治教育充分考慮到學(xué)生意見和實(shí)際需求，可以達(dá)到真正的實(shí)際效果。

此外，在社會學(xué)范疇內(nèi)，采用專業(yè)的工作方法重要一點(diǎn)是要進(jìn)行必要的溝通與互動，在互動過程中能夠?qū)崿F(xiàn)教育工作目標(biāo)達(dá)成以及接受教育群體的社會服務(wù)功能的有效提升，從為國家未來的現(xiàn)代化服務(wù)的角度出發(fā)，思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)性是對社會輸送具有較高思想政治素質(zhì)的人才，立足于這一基本理念，教育工作的實(shí)際開展就會與學(xué)生的未來走向有效結(jié)合，對于學(xué)生個(gè)體以及國家未來發(fā)展而言，具有較強(qiáng)的前瞻性意義。

（二）所在高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀以及相關(guān)教育機(jī)制的調(diào)查

1、個(gè)案訪談分析

根據(jù)實(shí)際調(diào)查顯示，在目前高校中，大學(xué)生由于面臨的生活與學(xué)習(xí)困擾與壓力較多，存在較多的心理壓力和生存壓力，在接觸相關(guān)的調(diào)查者提及學(xué)校生活狀態(tài)是否導(dǎo)致心理健康程度受到影響時(shí)，得到較為普遍的回答為“在學(xué)校期間無論是是生活還是學(xué)習(xí)中的壓力都會影響到自己的心理情況”，而在回答是否能接受正常的心理疏導(dǎo)時(shí)，學(xué)校中的相關(guān)心理健康教育和咨詢活動開展不夠、不能及時(shí)得到專業(yè)人士的心理疏導(dǎo)成為大多數(shù)高校學(xué)生的共識。

2、整體性健康狀況調(diào)查及高校心理調(diào)節(jié)機(jī)制分析

隨著文化多元化發(fā)展，大學(xué)生群體中新問題層出不窮，高校針對大學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)、治療以及特殊心理需求方面的教育還存在很多的不足，無論是教育內(nèi)容還是心理調(diào)適專業(yè)人員，都與現(xiàn)實(shí)需求存在較大的差距，不僅僅如此，由此而帶來的整體教學(xué)機(jī)構(gòu)組織設(shè)置仍然不完善，相應(yīng)的心理預(yù)警機(jī)制仍然是“真空狀態(tài)”，無法與高壓狀態(tài)下的學(xué)生心理狀況進(jìn)行有效匹配。

3、社會介入程度分析

在內(nèi)部資源不足的情況下，社會資源的合理使用，可以有效幫助學(xué)生思想政治狀態(tài)的改善，這其中的社會力量主要包括專業(yè)的團(tuán)隊(duì)、社區(qū)工作者參與，將個(gè)人、整體以及社會的因素和資源實(shí)現(xiàn)整合和優(yōu)化利用，促進(jìn)這一教育工作的不斷完善、更加專業(yè)，不斷向更加明晰化的方向建立和發(fā)展。

（1）要運(yùn)用合理的個(gè)案工作方法進(jìn)行介入，思想教育工作者要改變以往傳統(tǒng)的以集中灌輸為主，忽略教育對象之間個(gè)體差異的教育方式，只會做更多的無用功，徒勞無益，為有效提高教育成效，可以加強(qiáng)教育工作者的橫向聯(lián)系，通過組成教育工作小組，借助成員之間的充分互動與經(jīng)驗(yàn)分享實(shí)現(xiàn)教化與改變目的，再次要將社會化教育方式充分引入到實(shí)際教學(xué)中，不斷豐富高校的思想教育工作資料庫，為學(xué)生提供更多新鮮、感興趣的教育素材。

（2）專業(yè)化教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)與社會化優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。一方面要不斷在內(nèi)部進(jìn)行有效的培訓(xùn)改造，讓內(nèi)部人員與社會工作者之間建立良好的溝通機(jī)制，加強(qiáng)信息交流，互相配合，形成工作合力，最大程度保證資源共享，推動優(yōu)質(zhì)化教學(xué)工作的進(jìn)行，甚至是可以借助學(xué)生力量不斷充實(shí)教育力量，讓學(xué)生接受一種“從這里來，到這里去”的思想教育方式；另一方面要不斷從校外吸收成熟的思想教育工作者加入到學(xué)校中來，優(yōu)化教育教學(xué)隊(duì)伍，改良教學(xué)資源庫，進(jìn)一步打造專業(yè)化教學(xué)群體的形成。

三、結(jié)論

結(jié)合具體案例調(diào)查走訪，可以對高校思想教育工作的整體情況進(jìn)行較為全面了解，從實(shí)際情況看，學(xué)生對整體教學(xué)情況保持基本滿意的狀態(tài)，但還需要解決教育工作方式單一、內(nèi)容陳舊、針對性不強(qiáng)等諸多問題，這就在一定程度上要求對現(xiàn)有思想政治教育工作的新型思想政治教育模式進(jìn)行優(yōu)化與改良，創(chuàng)建形式多樣、主動靈活、適應(yīng)性強(qiáng)的新型思想政治教育模式，并且堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來”的思想宗旨提升思想政治工作的內(nèi)涵和效用，勢必成為未來一段時(shí)期必須堅(jiān)持的基本原則，放眼未來，實(shí)現(xiàn)“思想政治教育由片面向全面擴(kuò)充、思想政治教育與社會工作相互結(jié)合、由關(guān)注形式向關(guān)注使用轉(zhuǎn)變、由社會需求向個(gè)人需求發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，將會讓高校思想政治教育工作煥發(fā)全新的面貌。

參考文獻(xiàn)

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[2]王海偉，李紹偉.從高校思想政治工作的缺失看學(xué)