美術教案新年愿望

自己的想法表達》老師：那是不是像小朋友說的這樣呢？我們一起（1）（2）（3）（1）老師：剛才小朋友們說的真好，李老師今天給大家?guī)砹艘恍┬履甑亩Y物，都藏在這個盒子里面，誰愿意來對李老師說一句新年祝福語我就請他從盒子里選一個禮物，誰愿意來？《老師分別請4名幼兒將禮物取出來并做解釋：新年卡片、福字、鞭炮、紅包》新年卡片：哇！這個是新年卡片、是老師寫給小朋友的新年祝福語。祝小朋友天天開心，健康快樂的成長！、新年送祝福（1）這么多的老師都給我們小朋友準備了禮物，那就請小朋友去給老師送上一句祝福語，老師就把禮物送給你咯！拿到禮物要說什么？《謝謝篇三：春節(jié)幼兒園活動教活動目標、樂意對周圍人表達自己的祝福成一個“賀卡展”。一、感知經驗1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況二、激發(fā)情感1、說說我們在長大后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語能感知幼兒園過年前的景象為什么要布置得那么漂亮?他們是怎么打扮幼兒園的2．明確參觀時的紀律幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置共同布置自己的班級本活動也可采用“大帶小”的形式進行。有迎新年的快樂情緒，參加布置活動篇五：幼兒園圣誕元旦新年親子活動大班社會教案《過新年》教學活動設計“慶元旦、迎新年”親子幼兒活動設計20篇大班社會教案：過新（贈送視頻+ppt課件、教案）聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。寫祝賀語材料：祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板制作賀卡材料：蠟筆、紙燈、橡皮泥、糖紙?；顒舆^程二)分組進行過新年的準更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住四、建議與提在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具更一．教材分全冊共二十個課題?？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：國畫系列的《彩墨游戲》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》,展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。一）教材重點：1水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣（二）教材難點、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然培養(yǎng)空間想象力。3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。三．學生情況分析三年級授課班級2個，三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。三年級學生共14人，9歲四．教學措色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。五．教學進度安排第一周魔幻的顏色第二周萬花筒學情分析：四年級學生處在兒童學習繪畫的過渡期期的兒童，由于他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認識的提高，產生厭學情緒。教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計4課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪；繪畫課11節(jié)，約占44﹪；工藝課11節(jié)，約占44﹪。單元重點難點分析[欣賞]重點：1、欣賞優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生能對自己喜愛的作品難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。繪畫]重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。、用線描的方法進行簡單能力。難點：、引導學生掌握正確的寫生方法。2、激發(fā)學生的想工藝]重點：1、學習編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進行設計和制作。、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現(xiàn)、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的動手能力。難點：1、工具材料的準備。、樹立學生創(chuàng)造意識，學會舉一反三。教學措施：處于兒童繪畫過渡期’兒童，是兒童美術學習興趣取向童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。1．加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。2．由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。3．由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。4． 開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。教學進度：學前班語言教學計劃李利一、基本情況分析語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想寫。2引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3注意傾聽對方講話。4能理解日常用語的意思。5能清楚地說出自己想說的事情。6喜歡聽故事、看圖書。7能聽懂8對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。三、教材分圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。四、學生情況分析：五、具體措施課題：過春節(jié)紅紅的“嘣叭”第三、四周學習主題：媽媽和寶寶。同時學習拼音----復韻母ai、ei、ui課題：我來了小天使我有一個好媽媽擴句和縮第七、八、九周學習主題：美麗的大自然。同時學習拼音ao、ou、iu課題：像什么小雨滴黎明靜悄悄樹真好小熊住山洞顛倒歌歇后語找朋友狐假虎第十、十一、十二周學習主題：我們真聰明。同時學習拼音ie、ue、er課題：學說“把”和“被”倒過來說找聯(lián)系巧嘴巴拔河明明真聰明我想發(fā)第十三、十四、十五周學習主題：夏天真快樂。同時學習拼音an、en、in、un、vn課題：夏天在哪里學說日記1第一課賀卡情感目標：在賀卡作品中表達自己美好的祝愿，增進情感的交流,傳教學重難點動手繪制一張。教學難點：賀卡的設計構思，材料運用的巧妙，作課時：2課時及剪刀、雙面膠等工具。●第一課時：教學過程（二）展示課題：做賀賀卡的結構：單頁式折疊式開門式立體式抽動式異型式等，賀卡的內容可分為：賀卡的種類：生日賀卡新年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡電子賀卡邀請卡等說明：（四）賀卡的設計方法及制作過程、根據(jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型、根據(jù)內容構思適合的圖案內容、裁取紙張，折疊成賀卡形狀、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等、上色，應根據(jù)圖案內容確定色調、修剪外形或開挖窗口等、填寫賀詞、贈言（五）學生作業(yè)，巡視指導、學生可自行選定賀卡的類型及形式維，從而順利完成作業(yè)。說明：由于是要求學生獨立設計完成作業(yè)，（六）完成作業(yè)，分析講評，總結本課教學情況1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因、表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力間的交往呢？”學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡學生：“馬上到教師節(jié)了，我自己制作賀卡送給老師?！倍?、講授新賀卡的內涵與制作意義賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r間三、探索活、啟迪學生發(fā)現(xiàn)美包裝盒都能用來制作賀卡?！钡膱D案和文字。”第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用牙簽都可以用來做賀卡?！绷隙际强梢岳玫摹！?、引導學生欣賞美教師：請大家翻開課本第1-2頁，我們一起來欣賞各種各樣的賀卡。各種各樣的賀卡?！眲顚W生自由、3、體驗材料：大膽地想像設計，體驗創(chuàng)作的樂趣。四、課堂作業(yè)：指導學生創(chuàng)造美教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等各種方法繪制一張教師節(jié)賀卡。教師巡回指導，參與學生的設計與制作?！昂茫∥覀円黄饋砜纯催@些已經制作好的賀卡?！苯處煱褜W生已經完教學后記第二課誘人的瓜果認知目標：啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。操作目標：能夠用色彩大膽表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫教學重難點課時：1課時方案1：、導入同學猜出瓜果的名稱）b揭示課題：誘人的瓜果。、新授走近大師的畫。引導學生欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作《靜物》（繪畫、剪紙、拓印等教師的范畫或出示相關作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情讓學生思考自己可以怎樣去表現(xiàn)各種各樣的瓜果，交流討論、小結。作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈送等）學生通過自評、互評和教師點評，評選現(xiàn)最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎、課后拓展嘗試用課上沒有運用過的其他方法來表現(xiàn)瓜果方案2、運用猜謎的形式導入新、課件展示各種瓜請學生著重說說它們的顏色、外形以及自己對它們的美的感受、小組交流討可以用哪些方法來表現(xiàn)瓜果？你想用什么方法來表現(xiàn)呢、學生作業(yè)，教師巡回指展示評議作業(yè)：學生自評、互評與師生共評結合第三課瓜果的想像認知目標：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質感等方面的不同特點。技能目標：能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設計制作作積極創(chuàng)作的興趣。教學重難點：課時：1課時課前準備教師準備：flash課件《瓜果也美麗》；實物投影儀及視頻展示臺；布置好展臺“我的瓜果變變變”。方案1：（1）導入（看一看課件--《瓜果也美麗》課件--《瓜果也美麗》片斷（逐步演示播放并配解②提問誰來說一說這個蘋果是怎樣變成一個漂亮的小姑娘的你又可以把它變成什么呢最有趣、最漂亮（播放課件--《瓜果的想像》）。（2）討論、探究方法（想一想）①教師引導：看了剛才教師播放的內容，你學到了什么方法子的、有把挖掉的部分加在另外部分的??③教師引導學生總結：有添加、切割、切挖、擺放、拼接等方法②每組請一位學生講述自己的創(chuàng)意與方法（4）“大家一齊來設計”（運動手、說一說、做一做）（5）“請問你最欣賞誰的作品？”（議一議）歡誰的作品？為什么？②教師以欣賞的口吻引導學生發(fā)現(xiàn)同學作中的新方法，重點介紹有新意的、別具匠心、與眾不同的新穎作品③教師小結：同學們的想像真豐富，把本來平淡無奇的雙手巧妙加方案（1）小組討（2）介紹方每組可以推薦1~2名代表上來講述，介紹自己的奇思妙想及組合方（3）點評創(chuàng)（4）示范操可順延學生的思路在實物投影儀上演示（例：“芋頭變老鼠”），邊示范操作邊同步講述；“這是一個