大班健康公開課教案：保護牙齒教案及反思

教案系列大班健康公開課教案：愛護牙齒教案及反思《大班健康公開課教案《愛護牙齒》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

3、培育表演的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點：

使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心(餅干)引出課題。

1、師：小伴侶，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎?請你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好伴侶的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀?

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問：

(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

(3)你們在錄像里還看到了什么呀?

(據(jù)幼兒的回答，逐步追問)

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙?

3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。

5、爭論：蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小伴侶上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的?

三、知道怎樣愛護牙齒

1、幼兒自由爭論怎樣來愛護好我們的牙齒。(請幼兒回答)

2、師小結(jié)愛護牙齒的方法。

四、活動延長：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“”，我要看看小伴侶們能未能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有準確方法的，那我下一次再教你們，好嗎?

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學(xué)主要要關(guān)懷同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護齒的意識，讓同學(xué)把握準確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護牙齒的小常識，會用準確的方法愛護牙齒。

現(xiàn)在學(xué)校低班級同學(xué)中，牙病問題是同學(xué)中普遍存在的問題，大多數(shù)同學(xué)沒有把握準確的刷牙方法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的訓(xùn)練，必需收集形象直觀的資料文件資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和把握準確的`刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。

于是，在教學(xué)時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓同學(xué)溝通自己課前收集到得關(guān)于牙齒的學(xué)問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實踐，延長生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)協(xié)議學(xué)自己收集到的資料文件資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)寵愛的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在嬉戲中訂正一些不良的行為。

三、把握準確的刷牙方法

老師示范準確的刷牙方法，最終讓同學(xué)聽聽唱唱《刷牙歌》，在快樂的氛圍中終止活動。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學(xué)玩得很歡樂，但是他們對護齒的學(xué)問了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

教學(xué)反思

通過敘述愛護牙齒這一訓(xùn)練活動，我覺得我班幼兒對如何愛護牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的進展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思索，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒愛護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的緣由后，啟發(fā)幼兒爭論如何預(yù)防蛀牙?怎樣愛護牙齒?通過愛護牙齒的課件，使幼兒形像的觀看了解到了牙齒的作用，把握了準確的刷牙方法，特殊是我在我在敘述準確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我敘述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了肯定的愛好，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候