小升初數(shù)學(xué)銜接班學(xué)法指導(dǎo)

小升初數(shù)學(xué)銜接班學(xué)法指導(dǎo)從小學(xué)到初中，由于教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法都有一定的變化，如何適應(yīng)這些變化，提高自學(xué)能力，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

由于初中的教材內(nèi)容比小學(xué)的教材內(nèi)容深、跨度大、要求高，所以，在教法上也有一定的區(qū)別。因此，要求同學(xué)們在課前預(yù)習(xí)時(shí)先粗讀教材，了解本節(jié)知識的要點(diǎn)和思路；在上課時(shí)再細(xì)讀教材，理清知識體系，把握重點(diǎn)；在課后精讀教材，吃透教材的精髓，從而不斷提高對教材的理解和自學(xué)能力。

數(shù)學(xué)是一門思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，它有嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。因此，要學(xué)好數(shù)學(xué)必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練?；竟Φ挠?xùn)練包括運(yùn)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確率訓(xùn)練；邏輯思維訓(xùn)練；應(yīng)用題教學(xué)訓(xùn)練；代數(shù)、幾何入門訓(xùn)練等。

每學(xué)完一章或一單元后，要及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化?？偨Y(jié)的方法是：先將本章節(jié)的知識點(diǎn)列出來，然后找出規(guī)律性的東西進(jìn)行記憶，再與類似的內(nèi)容進(jìn)行比較，最后加以運(yùn)用以達(dá)到觸類旁通的目的。復(fù)習(xí)的方法是：每天晚上將學(xué)過的內(nèi)容像放電影一樣在眼前回顧一遍：每周將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍。這樣，原來刻板的知識就會變得有條理了。這種復(fù)習(xí)方法叫做“反思”。本學(xué)期我們將在各章節(jié)的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)“反思”訓(xùn)練。通過“反思”訓(xùn)練，達(dá)到提高自學(xué)能力的目的。

在學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)常檢查自己是否有不懂的地方?jīng)]有弄懂；是否有似是而非的問題；是否有馬虎大意的地方；是否有理解不透的難點(diǎn)……發(fā)現(xiàn)這些問題后，應(yīng)及時(shí)向老師或同學(xué)請教。如果是自己的問題，要立即采取措施補(bǔ)課或把問題搞懂。有些問題不能僅滿足于會做，還應(yīng)尋找規(guī)律性的東西，做到舉一反三。要達(dá)到這一要求，就必須進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。有些問題一時(shí)搞不清楚是正常的，不必因此而喪失信心。只要按照上述要求去做，隨著時(shí)間的推移是會得到解決的。如果經(jīng)過一段時(shí)間的努力仍不能解決問題，可以請教老師或同學(xué)幫助解決。

數(shù)學(xué)，這門學(xué)科以其獨(dú)特的魅力和無盡的奧秘吸引著無數(shù)探索者。對于即將升入初中的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)無疑是一塊重要的知識領(lǐng)地。為了更好地選拔優(yōu)秀的學(xué)生，蘇州中學(xué)偉長班特此編寫了一套具有挑戰(zhàn)性的小升初數(shù)學(xué)試題。

我們首先需要理解題目的背景和要求。在偉長班的數(shù)學(xué)試題中，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，還需要靈活運(yùn)用各種解題思路和技巧。

例題：一個(gè)等邊三角形的邊長為6cm，求這個(gè)三角形的面積。

分析：等邊三角形是三個(gè)邊都相等的三角形，所以它的高就是邊長的一半。我們可以使用三角形的面積公式：面積=(底×高)÷2來計(jì)算。

在有了清晰的解題思路后，我們需要進(jìn)行具體的計(jì)算。這需要我們準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)公式和法則。

例題：已知一個(gè)長方形的長是8cm，寬是6cm，求這個(gè)長方形的周長和面積。

計(jì)算：周長=2×(長+寬)，面積=長×寬。

我們需要整合我們的計(jì)算結(jié)果，并按照題目要求給出答案。

數(shù)學(xué)試題是檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握程度的重要手段。蘇州中學(xué)偉長班的這套小升初數(shù)學(xué)試題旨在選拔出對數(shù)學(xué)有熱情、有天賦的學(xué)生。我們期待著大家的出色表現(xiàn)，無論結(jié)果如何，這都是大家成長路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在廣州的教育環(huán)境中，小升初是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，數(shù)學(xué)作為主要學(xué)科之一，其試卷的內(nèi)容與形式對于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)有著重要的影響。本文將詳細(xì)解析廣州小升初數(shù)學(xué)試卷的特色和應(yīng)對策略。

廣州小升初數(shù)學(xué)試卷以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為主，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。試卷的題型主要包括選擇題、填空題、計(jì)算題和應(yīng)用題等。在試題的內(nèi)容上，廣州小升初數(shù)學(xué)試卷涉及的知識點(diǎn)主要包括數(shù)的概念與運(yùn)算、平面圖形的認(rèn)識與測量、統(tǒng)計(jì)與概率等。

廣州小升初數(shù)學(xué)試卷對基礎(chǔ)知識的考查主要包括數(shù)的概念、運(yùn)算，以及平面圖形的認(rèn)識與測量等。這類題目通常會以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)，主要目的是檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。

除了基礎(chǔ)知識，試卷還會考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。這類題目通常以應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，涉及的問題情境可能更加復(fù)雜，需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

為了鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，廣州小升初數(shù)學(xué)試卷中也會設(shè)置一些創(chuàng)新性的題目。這類題目通常會以開放性的形式出現(xiàn)，沒有固定的答案，需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力。

對于基礎(chǔ)知識的掌握，是應(yīng)對廣州小升初數(shù)學(xué)試卷的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，做到對每一個(gè)知識點(diǎn)都能理解透徹。

解題能力的提升是應(yīng)對廣州小升初數(shù)學(xué)試卷的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該通過大量的練習(xí)，提高自己的解題速度和準(zhǔn)確率。同時(shí)，也需要學(xué)會從題目中提取有用的信息，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

對于創(chuàng)新思維的考查，是廣州小升初數(shù)學(xué)試卷的一個(gè)重要特點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，學(xué)會從不同的角度思考問題，尋求解決方案。

在面對廣州小升初數(shù)學(xué)試卷時(shí)，學(xué)生應(yīng)該保持冷靜，不要因?yàn)轭}目難度或者自身情況而影響自己的發(fā)揮。應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)。

廣州小升初數(shù)學(xué)試卷是一個(gè)綜合性的測評體系，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，也考查了學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新思維。為了應(yīng)對這個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)生需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過大量的練習(xí)和反思，提升自己的解題能力和創(chuàng)新思維。也需要保持冷靜的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)。只有這樣，才能在廣州小升初數(shù)學(xué)試卷中取得優(yōu)異的成績。

在一張紙上，兩點(diǎn)A和B相距4cm，將這張紙對折，使得點(diǎn)A和B重合，此時(shí)A點(diǎn)和B點(diǎn)的距離是多少？

如果4個(gè)孩子平分30個(gè)蘋果，每人得到多少個(gè)？

12+___+___+___+___=20

一個(gè)長方形的長是8cm，寬是6cm，它的面積是___cm2。

一個(gè)圓的半徑是5cm，它的面積是___cm2。

一個(gè)正方形的邊長是7cm，它的面積是___cm2。

___×（）+___×（）=100

一個(gè)直角三角形的兩個(gè)銳角的度數(shù)分別為30度和60度，求它的第三個(gè)角的度數(shù)。

一個(gè)梯形的上底是8cm，下底是12cm，高是5cm，求它的面積。

在一個(gè)等腰三角形中，已知兩個(gè)邊的長度分別為7cm和9cm，求這個(gè)等腰三角形的周長。

(1)綿陽市某小學(xué)的六年級學(xué)生們正在進(jìn)行小升初的復(fù)習(xí)。為了更好地了解和評估他們的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校決定進(jìn)行一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)。這個(gè)測驗(yàn)的目的不僅是測試學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，也是為了培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧。

(2)學(xué)校希望這次測驗(yàn)?zāi)芎w大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的知識點(diǎn)，同時(shí)也能反映出學(xué)生在解決實(shí)際問題中的應(yīng)變能力。因此，測驗(yàn)將包含各種類型的題目，包括計(jì)算題、應(yīng)用題和邏輯推理題。

(3)在準(zhǔn)備測驗(yàn)的過程中，教師們會根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生水平的題目。同時(shí)，也會考慮到學(xué)生的個(gè)性和能力差異，使題目具有針對性和挑戰(zhàn)性。

(4)除了基礎(chǔ)題外，教師們還會設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用高級思維技能的問題，如分析、綜合、評價(jià)等。這些問題將有助于評估學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

由于這是一個(gè)小升初的數(shù)學(xué)試題，我們需要設(shè)計(jì)涵蓋不同知識點(diǎn)的題目，并確保難度適中，以評估學(xué)生的數(shù)學(xué)技能和應(yīng)試技巧。以下是一些可能的設(shè)計(jì)：

b.(1/2+3/4)×4=?

c.100×5/8+3/4=?

a.一個(gè)綿陽市的小學(xué)生每天需要閱讀30頁書。他一周內(nèi)會讀多少頁書？

b.小明的媽媽買了20個(gè)蘋果，其中1/4是紅富士，其余的是普通蘋果。請問紅富士蘋果有多少個(gè)？

a.在一個(gè)等邊三角形中，已知其中一個(gè)角度為100°，那么其他兩個(gè)角度分別是多少度？

b.一個(gè)班級里有48名學(xué)生，其中女生人數(shù)是男生人數(shù)的3/4。你能找出班級里有多少女生嗎？

通過以上的試題設(shè)計(jì)和解題思路的討論，我們可以看出綿陽市小升初數(shù)學(xué)試題旨在評估學(xué)生的數(shù)學(xué)技能、應(yīng)試技巧和解決問題的能力。同時(shí)，試題的設(shè)計(jì)也充分考慮了學(xué)生的個(gè)性和能力差異，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

基礎(chǔ)概念：我們首先要對數(shù)學(xué)這個(gè)科目有一個(gè)基本的認(rèn)識。數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間等概念的學(xué)科。它為各種學(xué)科提供了基礎(chǔ)工具，也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

考試內(nèi)容：對于小升初的數(shù)學(xué)試題，一般會涵蓋整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)、代數(shù)、幾何、概率等基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

解題思路：在解題時(shí)，要善于利用所學(xué)知識，找到合適的方法。比如對于應(yīng)用題，我們可以先讀題，然后畫出重點(diǎn)信息，再分析問題，最后列式計(jì)算。對于幾何題，要記住各種圖形面積的計(jì)算公式，然后根據(jù)題目要求進(jìn)行選擇或計(jì)算。

例題1：一個(gè)水池有1000立方米，已知水深為2米，求這個(gè)水池的底面積？

解析：首先我們要明白，體積是底面積乘以高。已知水池的體積和水深，我們可以通過計(jì)算得到底面積。1000立方米除以2米就是500平方米。所以水池的底面積為500平方米。

例題2：一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是長的2/3，求這個(gè)長方形的周長？

解析：首先我們根據(jù)題目信息得知長方形的寬是8厘米×2/3=16/3厘米。然后我們根據(jù)周長的計(jì)算公式：周長=2×(長+寬)，代入已知的長和寬的值，得到周長=2×(8+16/3)=40/3厘米+16厘米=64/3厘米。

對于小升初的數(shù)學(xué)考試，以下幾個(gè)知識點(diǎn)可能會是考點(diǎn)：

整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的概念及運(yùn)算（包括加減乘除、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算）；

簡單的幾何知識（例如各種圖形的大小、形狀、比例等）；

簡單的統(tǒng)計(jì)知識（例如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等）；

簡單的代數(shù)知識（例如方程的概念、解方程的方法）；

對于生活中的實(shí)際問題，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決。

對于數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算法則，一定要熟練掌握。這需要同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，加深理解。

對于幾何知識，要記住各種圖形面積的計(jì)算公式，以及體積、表面積的計(jì)算方法。對于復(fù)雜的幾何問題，要善于利用已知條件進(jìn)行推導(dǎo)。

對于代數(shù)知識，要理解方程的概念，掌握解方程的方法。同時(shí)也要掌握各種代數(shù)式的化簡和求值方法。

對于生活中的實(shí)際問題，要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決。這不僅需要我們掌握基本的數(shù)學(xué)知識，還需要我們有實(shí)際問題的分析能力和解題能力。

基于思品課程標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)生思維品質(zhì)以思想品德七年級第四課“現(xiàn)代家庭的物質(zhì)生活”為例

在思品課程的教學(xué)中，我們不僅需要傳授知識，更要注重提升學(xué)生的思維品質(zhì)。七年級第四課“現(xiàn)代家庭的物質(zhì)生活”是一節(jié)重要的課程，它涉及到家庭經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)、理財(cái)?shù)戎匾黝}，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和價(jià)值觀具有重要意義。通過這節(jié)課，我們將引導(dǎo)學(xué)生深入思考現(xiàn)代家庭物質(zhì)生活的問題，提升他們的思維品質(zhì)。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解現(xiàn)代家庭的物質(zhì)生活狀況，包括家庭收入來源、支出情況、理財(cái)方式等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解家庭物質(zhì)生活的基本構(gòu)成，認(rèn)識到家庭經(jīng)濟(jì)狀況對家庭成員生活質(zhì)量的影響，并初步掌握一些家庭理財(cái)?shù)幕局R。

案例分析：通過引入真實(shí)的家庭物質(zhì)生活案例，讓學(xué)生了解不同家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和物質(zhì)生活水平，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，并提出自己的看法和解決方案。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的家庭經(jīng)濟(jì)情況和物質(zhì)生活水平，分享自己的看法和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同家庭成員的角色，模擬家庭經(jīng)濟(jì)決策過程，讓學(xué)生了解家庭經(jīng)濟(jì)決策的復(fù)雜性和重要性。

課堂演講：讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于家庭物質(zhì)生活的演講，分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、專注度、思考深度等，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

作業(yè)評價(jià)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括家庭理財(cái)計(jì)劃、消費(fèi)支出分析等，評價(jià)學(xué)生的掌握情況和運(yùn)用能力。

期末考試：在期末考試中設(shè)置相關(guān)題目，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

反思教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)，反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的需求和理解能力，是否需要調(diào)整和改進(jìn)。

反思教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的參與度和反饋，反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，是否需要調(diào)整和改進(jìn)。

反思教學(xué)評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的成績和反饋，反思教學(xué)評價(jià)是否公正和客觀，是否能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，是否需要調(diào)整和改進(jìn)。

通過“現(xiàn)代家庭的物質(zhì)生活”這一課的教學(xué)，我們不僅需要讓學(xué)生了解家庭物質(zhì)生活的基本知識和技能，更要提升他們的思維品質(zhì)和價(jià)值觀。我們要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于表達(dá)、善于合作，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

在一個(gè)等邊三角形中，邊長為6，那么這個(gè)三角形的周長是（）

A.12B.18C.24D.30

如果一個(gè)正方形的面積是25平方米，那么它的周長是（）

A.5米B.10米C.15米D.20米

一個(gè)圓的半徑是3厘米，那么它的面積是（）

A.9平方厘米B.12平方厘米C.18平方厘米D.24平方厘米

一個(gè)長方形的長是6厘米，寬是4厘米，它的面積是________平方厘米。

一個(gè)圓的周長是56厘米，它的半徑是________厘米。

一個(gè)正方形的周長是16厘米，它的邊長是________厘米。

一個(gè)梯形的上底是5厘米，下底是8厘米，高是6厘米，它的面積是________平方厘米。

一個(gè)等邊三角形的邊長是6厘米，它的周長是________厘米。

一個(gè)圓的面積是28平方厘米，它的半徑是________厘米。

一個(gè)正方形的面積是16平方厘米，它的周長是________厘米。

一個(gè)梯形的上底是3厘米，下底是7厘米，高是5厘米，它的面積是________平方厘米。

一個(gè)等腰梯形的上底是7厘米，下底是13厘米，高是5厘米，它的周長是________厘米。

一個(gè)圓的周長是7厘米，它的半徑是________厘米。

求下面圖形的面積：（單位：厘米）

一個(gè)數(shù)的十萬位上是2，千位上是4，其余各位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（）。

一本字典厚35毫米，10本字典疊在一起高（）毫米。

132○123420○402530○5304001○4100342○3420

（）×8=48（）×（）=18（）×（）=90

是一個(gè)（）位數(shù)，其中“6”在（）位上，表示6個(gè)（）；“7”在（）位上，表示7個(gè)（）；“8”在（）位上，表示8個(gè)（）；“9”在（）位上，表示9個(gè)（）。

3456≈（）9876≈（）5999≈（）≈（）

A.4506B.4560C.4056D.

A.9999B.C.999D.1999

用2，3，4，5這四個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，其中乘積最大的是（）。

A.23×45BB.24×35C.25×34D.34×25

A.9B.7C.13D.10

一個(gè)三位數(shù)除以5，商是三位數(shù)，這個(gè)三位數(shù)最大是（）。

A.999B.987C.976D.951

A.商×除數(shù)+余數(shù)B.商×除數(shù)C.余數(shù)+商D.商×除數(shù)+余數(shù)

在沒有余數(shù)的除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)都除以4以后，商是原來的（）。

A.4倍B.1/4C.不變D.以上都不對

≈（）萬≈（）萬2976≈（）千≈（）萬

①672÷4×25-28×13+72×8②（736÷32+28）×16-（124÷16×3）③（187-87）÷（85÷17）-（48+24）÷8④（1/8+7/16）÷（1-9/16）-（3/4-1/2）÷3/8⑤25×32×125⑥1356÷（1356÷4）÷（25×4）⑦12/7-3/4+6/5-1/6⑧6÷（1/2+3/4）-（4+2）÷1/3⑨（2-6）÷（1/4+25%）⑩（2/3-1/2）÷（1-50%）?[（3/4-1/2）+

一步計(jì)算的：直接考查運(yùn)算定律與計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。

例：4/13×7/2-2/13×7/2

分析：本題考查了運(yùn)算定律與法則的靈活運(yùn)用。運(yùn)用乘法分配律計(jì)算，比用普通的豎式計(jì)算簡便得多。

=(4/13-2/13)\times7/2$

兩步計(jì)算的：一般有括號的，要首先去括號，再合并同類項(xiàng)。

例：5×(20%+40%)-25×4

分析：本題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算。含有百分?jǐn)?shù)的先化成小數(shù)，再運(yùn)算；注意運(yùn)算順序。

=5\times2+5\times4-25\times4$

有乘方、乘除及有括號的：先算乘方，再算乘除，最后算括號里面的。

分析：本題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算。先算乘方，再算乘除，最后算括號里面的。

=(1/4-1/5)\div4-25$

圖形類試題：要充分運(yùn)用公式，注意周長、面積、體積的靈活運(yùn)用。

例：一個(gè)長方體容器，底面積是20平方厘米，高是15厘米，里面裝滿水?，F(xiàn)在把一個(gè)圓柱完全浸入水中，這時(shí)容器里的水溢出100毫升。這個(gè)圓柱的體積是多少呢？(容器厚度忽略不計(jì))

分析：本題考查了圓柱與長方體的體積公式及其關(guān)系。要記住公式，還要靈活運(yùn)用。

解：根據(jù)題意得：容器里的水的體積為：20×15=300(立方厘米)=300毫升。因?yàn)?00毫升>100毫升，所以圓柱完全浸入水中。容器里的水的體積與圓柱的體積相等，為100毫升或100立方厘米。由圓柱的體積公式得：圓柱的體積為：

)=1(立方分米)。答：這個(gè)圓柱的體積是100立方厘米或

1立方分米。

整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、比例等概念以及它們之間的運(yùn)算。

最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分、繁分?jǐn)?shù)等概念以及它們之間的運(yùn)算。

分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫方法，分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。

整除、因數(shù)、倍數(shù)和余數(shù)的意義以及它們之間的。

比和比例的意義和性質(zhì)以及它們在實(shí)際中的應(yīng)用。

正比例、反比例的意義和判斷，分?jǐn)?shù)的正比例變化。

長度、質(zhì)量、面積等概念以及它們之間的單位換算。

角、周角、平角、鈍角、直角等概念以及它們之間的角度計(jì)算。

時(shí)間單位年、月、日、時(shí)、分、秒等概念以及它們之間的換算。

克、千克、噸等質(zhì)量單位以及它們之間的換算。

貨幣單位元、角、分等概念以及它們之間的換算。

三角形的概念及分類，特殊三角形的性質(zhì)和判定。

四邊形的概念及分類，特殊四邊形的性質(zhì)和判定。

圓的周長和面積的概念及計(jì)算方法，扇形的概念及面積計(jì)算方法。

把4米長的繩子平均分成5段，每段長()米。

一個(gè)正方形的邊長是5米，它的周長是()米。

一個(gè)三位小數(shù)保留兩位小數(shù)后是50，原數(shù)可能是()，也可能是()。

4元=()角；65=()分；3噸50千克=()千克；8=()分米。

三個(gè)連續(xù)的奇數(shù)分別是11，那么這三個(gè)數(shù)的和是()。

被減數(shù)增加10，減數(shù)減少5，差是原來的()倍。

一個(gè)長方形的長是8米，寬是5米，它的面積是()平方米。

一個(gè)圓的半徑是3分米，它的面積是()平方分米。

一個(gè)平行四邊形的底長是5分米，高是6分米，它的面積是()平