物體的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)（蘇科版八年級(jí)上）

歡迎您走進(jìn)物理課堂長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量速度直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)世界是運(yùn)動(dòng)的第五章物體的運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)知道三種特殊的測(cè)量法知道一種性質(zhì)學(xué)會(huì)兩種工具的使用掌握三個(gè)物理量的測(cè)量提高兩種能力理解兩個(gè)特點(diǎn)----運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性：

由于參照物選取的不同，對(duì)于同一個(gè)物體，我們可以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，也可以說(shuō)它是靜止的。知道一種性質(zhì)

2011年11月3日1時(shí)23分，“神舟八號(hào)”到達(dá)距“天宮一號(hào)”30米的停泊點(diǎn)，開(kāi)始以0.2米/秒的相對(duì)速度向“天宮一號(hào)”緩緩靠攏對(duì)接．（1）從30米的停泊點(diǎn)到相互接觸共耗時(shí)

_____秒．（2）對(duì)接完成后，若以“天宮一號(hào)”為參照物，“神舟八號(hào)”是_____的．1dm＝

m 1km＝

m 1cm＝

m1mm＝

m1μm＝

m1nm＝

m一、長(zhǎng)度的測(cè)量---刻度尺1、國(guó)際單位：米（m）2、單位間的換算：刻度尺學(xué)會(huì)兩種工具的使用10310-110-210-310-610-9常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度：（填上合適的單位）一張紙的厚度約：75一根頭發(fā)絲直徑約：75一元硬幣的厚度約：2圓珠筆芯塑料管的直徑約：3乒乓球直徑：40珠穆朗瑪峰海拔約：8848長(zhǎng)江全長(zhǎng)：6400μmμmmmmmmmmkm二、刻度尺的正確使用1.看：①零刻度線(xiàn)②量程（測(cè)量范圍）③分度值單位零刻度線(xiàn)量程分度值0~8cm1mm

2.放：①零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體一端二、刻度尺的正確使用②刻度線(xiàn)應(yīng)緊貼被測(cè)物體③刻度尺放正3.讀：①視線(xiàn)要與刻度線(xiàn)垂直ABC二、刻度尺的正確使用②估讀到分度值的下一位××√4.記：測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成0cm123452.32cm2.33cm數(shù)字二、刻度尺的正確使用三、誤差1.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做誤差2.誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：3.減小誤差的方法：錯(cuò)誤可以避免，誤差不可避免只可減小（1）選用更精確測(cè)量工具；（2）改進(jìn)測(cè)量方法；（3）多次測(cè)量取平均值.1、用甲刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是

cm，用乙刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是

cm.。試一試、看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)！2.42.402．關(guān)于誤差，正確的說(shuō)法是（）A．兩次測(cè)量值之間的差異叫做誤差B．只要正確做實(shí)驗(yàn)，就不會(huì)產(chǎn)生誤差C．選用精密儀器，就可以避免誤差D．多次測(cè)量取平均值可以減少誤差D3、測(cè)量某物體長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果分別是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,則測(cè)量結(jié)果中

數(shù)據(jù)是不合理，

數(shù)據(jù)是不正確的，測(cè)量所使用刻度尺的分度值是

，物體的長(zhǎng)度更接近

.

25.12cm26.4cm1cm25.1cm

二、時(shí)間的測(cè)量—秒表1、國(guó)際單位：秒（S)2、單位間換算：秒表6036001h=

min=

s學(xué)會(huì)兩種工具的使用適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高（2）化曲為直（1）測(cè)多算少法

知道三種特殊的測(cè)量法測(cè)量一張紙的厚度、硬幣厚度，金屬絲的直徑如何測(cè)量地圖上鐵路的長(zhǎng)度（3）組合法速度一、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法:1、相同路程比時(shí)間2、相同時(shí)間比路程3、比較速度（單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程）（裁判比較法）（觀眾比較法）掌握三個(gè)物理量的測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)間二、速度的公式與單位：1、公式：2、單位：(1)國(guó)際單位：m/s(2)其他常見(jiàn)單位：km/h1m/s=3.6km/h3.了解一些常見(jiàn)物體的速度：人步行：1m/s–1.5m/s

3.6km/h--5.4km/h騎自行車(chē)：5m/s

18km/h汽車(chē):30m/s108km/h聲速:340m/s光速:3×108m/s三、計(jì)算題：

格式：已知、求、解、答

一列長(zhǎng)360m的火車(chē)，勻速通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)1800m的隧道，如果該火車(chē)的時(shí)速是54km/h,請(qǐng)問(wèn)：（1）火車(chē)全部通過(guò)隧道需要多少時(shí)間？關(guān)于過(guò)橋（山洞、隧道等）的問(wèn)題

甲乙兩物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，它們通過(guò)的路程之比為3：2，所用時(shí)間之比是2：3，則速度之比為（）

A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2A關(guān)于比值的問(wèn)題（一）分析圖象的能力提高兩種能力V(m/s)00t(s)S(m)t(s)(a)(b)(c)0V(m/s)t(s)t(s)(d)S(m)0理解兩個(gè)特點(diǎn)一、作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體的特點(diǎn):2.在任意相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程都相等3.在任意時(shí)刻的速度都相同1.速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都不變。二、變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)1、速度變化的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。2、粗略研究時(shí)，也可以用v=s/t來(lái)處理。這里的V稱(chēng)為平均速度.說(shuō)平均速度時(shí)必須說(shuō)明哪一段時(shí)間或路程才有意義。（二）物理語(yǔ)言表達(dá)的能力提高兩種能力

知道如何用科學(xué)的語(yǔ)言描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止。

提高兩種能力

如圖所示，是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間變化的圖線(xiàn)，根據(jù)該圖線(xiàn)能夠獲得合理的信息有：示例：信息一，他們同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；信息二：

；信息二：

。騎車(chē)者和跑步者都在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)騎車(chē)者的速度比跑步者速度快考點(diǎn)一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

1.圖中的物體長(zhǎng)度是______cm鏈接中考

考點(diǎn)二機(jī)械運(yùn)動(dòng)2.一輛汽車(chē)沿平直的公路向西快速行駛，一個(gè)行人沿該公路的便道向西散步。以行人為參照物，汽車(chē)（）A.向東運(yùn)動(dòng)B.向西運(yùn)動(dòng)C.靜止不動(dòng)D.無(wú)法確定3．游客坐在船中逆流而上，若說(shuō)他