第3課《我愛這土地》同步練習(xí)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

第3課《我愛這土地》同步練習(xí)一、選擇題1．下面加點(diǎn)字注音字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．瀑風(fēng)雨（bào）

喉嚨（lóng）

腐爛（fǔ）B．深沉（chén）

溫柔（róu）

激怒（jī）C．吹刮（guǎ）

止息（xī）

洶涌（yǒng）D．悲憤（fèn）

黎明（lī）

歌唱（chàng）2．依次填入下面語(yǔ)段空白處的一組句子，正確的一項(xiàng)是（

）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，。①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活A(yù)．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①②④③二、句子默寫3．默寫詩(shī)句。（1）假如我是一只鳥，。（2），這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流。（3）為什么我的眼里常含淚水？三、綜合性學(xué)習(xí)《艾青詩(shī)選》的閱讀激發(fā)了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的濃厚興趣，為此曉風(fēng)和曉雯的班級(jí)舉行“由艾青詩(shī)選想到的……”主題研討會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。活動(dòng)一：我是推薦者4．下面是曉雯為《艾青詩(shī)選》寫的一段推薦語(yǔ)，請(qǐng)你完成填空。艾青，以詩(shī)為畫筆，為我們描繪了一幅幅動(dòng)人真實(shí)的歷史畫卷。20世紀(jì)30年代初一個(gè)下雪的早上，他在獄中寫下（1）《》，抒發(fā)了對(duì)養(yǎng)育他長(zhǎng)大的“乳母”的懷念和贊美之情?！段覑圻@土地》中，詩(shī)人以鳥自喻，用飽含激情的詩(shī)句傳達(dá)出鳥兒對(duì)土地的癡情，其中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)椋?）……”引起了一代代人的情感共鳴。他的詩(shī)歌（3），我相信《艾青詩(shī)選》一定會(huì)帶給你獨(dú)特的感受?。?）《》（2）根據(jù)原作，補(bǔ)寫下句()A．我愛著這土地B．我對(duì)這土地深深熱愛C．我對(duì)這土地愛得深沉D．我深愛著這片土地（3）以下哪一項(xiàng)不適宜填入空格（3）的橫線處()A．始終滲透著一種樂觀昂揚(yáng)的基調(diào)，我們稱之為“艾青式的微笑”。B．挾著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深切關(guān)注、對(duì)光明理想的不懈追求滾滾而來(lái)。C．充滿藝術(shù)個(gè)性，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。D．中心意象是土地和太陽(yáng)，主題則是愛國(guó)主義。5．活動(dòng)二：我是朗誦者曉風(fēng)決定在這次研討會(huì)中朗誦艾青的《太陽(yáng)》，在準(zhǔn)備時(shí)遇到了一些困難，向你求助。它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去（1）請(qǐng)用“／”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。使河流帶著狂歌奔向它去（2）朗誦這節(jié)詩(shī)應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是：A．舒緩

B．輕快

C．深沉

D．激昂（3）請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，從語(yǔ)速的角度給曉風(fēng)提出一條朗誦指導(dǎo)建議。6．活動(dòng)三：我是創(chuàng)作者同學(xué)們?cè)隈雎犃藭燥L(fēng)的朗誦后，都躍躍欲試，想要自己創(chuàng)作一首詩(shī)歌。寫詩(shī)需要注意些什么呢？請(qǐng)你也來(lái)試一試吧。（1）下面四個(gè)選項(xiàng)中，不屬于詩(shī)歌創(chuàng)作技巧的是()A．要注意詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、凝練B．可借助意象傳遞主觀的情感C．需要更理性客觀地描繪現(xiàn)實(shí)生活D．要關(guān)注節(jié)奏感和韻律美（2）請(qǐng)為《奮斗是青春的模樣》續(xù)寫上第三小節(jié)，要求和之前的風(fēng)格保持一致。奮斗是青春的模樣我們用奮斗的姿態(tài)讓青春留下最出彩的自己心有陽(yáng)光，腳下就有力量我喜歡鉆進(jìn)泳池讓藍(lán)藍(lán)的池水滌蕩起我奮勇向前的夢(mèng)想我喜歡……四、詩(shī)歌鑒賞7．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。雪落在中國(guó)的土地上（節(jié)選）艾青雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……風(fēng)，像一個(gè)太悲哀了的老婦，緊緊地跟隨著伸出寒冷的指爪拉扯著行人的衣襟，用著像土地一樣古老的話一刻也不停地絮聒著…………透過(guò)雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域，無(wú)數(shù)的，土地的墾殖者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地?fù)頂D在生活的絕望的污巷里：饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。中國(guó)的苦痛與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！雪落在中國(guó)的土地上寒冷在封鎖著中國(guó)呀……中國(guó)，我的在沒有燈光的晚上所寫的無(wú)力的詩(shī)句能給你些許的溫暖么？一九三七年十二月二十八日夜間(1)詩(shī)歌中的“雪”“土地”各有何象征意義？(2)本詩(shī)語(yǔ)言凝重大氣，請(qǐng)從修辭角度品析詩(shī)中畫線的句子。(3)“雪落在中國(guó)的土地上，/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”在詩(shī)中多次出現(xiàn)，有何作用？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。囑托格·鮑姆特就在彼得動(dòng)身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚，有人來(lái)敲門。原來(lái)是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個(gè)紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開來(lái)，里頭是一張相片、一封信和一張字條。他講迷了有關(guān)這個(gè)小紅包的一段經(jīng)歷——一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國(guó)法西斯的第一個(gè)目標(biāo)就是波蘭。這樣，大批的波蘭人被弄到德國(guó)去，那時(shí)候，這位鄰居正在一家鋸木廠當(dāng)工人，他曾答應(yīng)幫助一個(gè)波蘭囚犯實(shí)現(xiàn)他的托付。一天，鋸木廠的一個(gè)工棚失火了。人們都在交頭接耳，心里明白是囚徒們干的好事，他們想用這樣的方式把斗爭(zhēng)進(jìn)行下去。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊(duì)員朝工廠一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。當(dāng)黨衛(wèi)隊(duì)員沖進(jìn)鄰居工作的那個(gè)車間時(shí)，他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個(gè)紅色的小包包，塞到德國(guó)工人的手里，“老婆和孩子……多替我問(wèn)候———要是戰(zhàn)爭(zhēng)完蛋了?！彼樇钡蒙钒祝瑝旱蜕らT剛說(shuō)出這幾句話，黨衛(wèi)隊(duì)就把他帶走了，作為對(duì)這次縱火的報(bào)復(fù)。一九四六年夏天，這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太，她的地址就寫在那張紙條上?？墒?，他并沒有得到回音。一年之后，他又試圖再投一次—然而，一切依舊是徒勞的?，F(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個(gè)小包包直接帶到波蘭去。這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女，手里抱著一個(gè)大約兩歲左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語(yǔ)。在那個(gè)小小的紙片上，用大大的字跡寫著這樣一個(gè)地址：“Z和M.尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號(hào)”。“一定的，我會(huì)去找她的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她，這件事您完全可以信賴我?！北说谜f(shuō)。那時(shí)候，當(dāng)這位鄰居把這個(gè)小紅包交給他的時(shí)候，彼得覺得一切都很簡(jiǎn)單：只要去到華沙，把事情一講，東西一交，不就完了嘛！然而，當(dāng)彼得后來(lái)抵達(dá)那條街的時(shí)候，十八號(hào)的門牌怎樣找也找不到。在那塊空地上，從前確實(shí)有過(guò)十二至二十六號(hào)門牌的房子，現(xiàn)在只見一群孩子在空地上踢著足球。在警察所，彼得也得不到一點(diǎn)答復(fù)。她們現(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這樣，彼得反而橫下一條心，非找到她們不可了。來(lái)到華沙，彼得有一種難以形容的求知的渴念，他見得越多，什么活動(dòng)都想?yún)⒓右幌碌囊缶透?。大約在聯(lián)歡節(jié)開始后一個(gè)星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會(huì)一下，開頭他想不太好吧，但朋友們干脆連拉帶扯地把他推擁走了。跳舞的時(shí)候，每個(gè)人都得找個(gè)舞伴，這時(shí)在彼得面前就站著一位姑娘，她羞赧地望著他，并且邀請(qǐng)他跳舞。就這樣，德國(guó)、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢(shì)比畫著交談，大伙笑著，歡快地跳著。自這個(gè)晚上相遇后，彼得與瑪留莎每天都要相會(huì)世界青年聯(lián)歡節(jié)的最后一天終于到來(lái)了，整個(gè)華沙城都陷入一片歡騰之中，在大廣場(chǎng)上，阿拉伯青年與瑞典青年，中國(guó)青年與黑人青年，伊朗青年與德國(guó)青年都在縱情地載歌栽舞地狂歡，然后他們慢慢地?fù)硐蚧疖囌尽１说冒殡S瑪留莎在火車站臺(tái)上來(lái)來(lái)回回地溜達(dá)，廣播員用廣播催促大家趕快上車，彼得才戀戀不舍地攀上了車廂，將身子從車窗里探出來(lái)。他們相互凝視著，一時(shí)無(wú)言以對(duì)?！暗刂贰！爆斄羯蝗幌肫饋?lái)，她的喊聲就像呼救那樣。彼得摸出筆記本，撕下一頁(yè)，將他的地址記在上面。這時(shí)，他一下子才想起了那個(gè)小紅包，于是趕忙把它掏出來(lái)?！艾斄羯?qǐng)幫助找一找。”他說(shuō)，然后把這個(gè)小紅包按在她的手心上?！按蜷_看看！”他大聲說(shuō)，他見她一時(shí)還未領(lǐng)悟他的意思。她打開這個(gè)小紅包，念起來(lái)了。火車慢慢地挪動(dòng)了?，斄羯_下像是生了根似的，粘住了。她幾乎要被那些跟著火車而跑的人撞倒?！艾斄羯??！北说煤傲怂宦暋，斄羯痤^來(lái)一望，開始隨著火車跑起來(lái)，接著她停下腳來(lái)，擺著手，手里的那塊紅包紙就像一方告別的紅頭巾。彼得還在望著她，一時(shí)間留給他最深的印象是，她整個(gè)臉龐都叫淚水濕透了。“為什么她哭得這樣厲害？”彼得思忖著，這時(shí)他已縮在一個(gè)角落里?！拔覍⒔o她寫信?！彼@樣想著。彼得拿出她的地址來(lái)，他念著念著，臉色越變?cè)桨?，直白到額頭。原來(lái)，上面留下這樣的名字——“瑪留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那個(gè)小紅包里的紙條上寫著的名字。8．談?wù)劚疚囊浴皣谕小睘轭}的含義。9．畫線的段落在文中有什么作用？10．發(fā)揮想象，請(qǐng)將下面句子中省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。老婆和孩子……多替我問(wèn)候——要是戰(zhàn)爭(zhēng)完蛋了。11．賞析下面句子的表達(dá)效果。（1）他臉急得煞白，壓低嗓門剛說(shuō)出這幾句話……（2）他念著念著，臉色越變?cè)桨祝卑椎筋~頭。12．小說(shuō)的構(gòu)思富有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。六、文言文閱讀閱讀甲、乙兩段文言文，完成下列小題?！炯住咳龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對(duì)酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶?！弊匀粘鲋帘∧?，已至半山矣?！咀⑨尅竣俚冢悍课?，宅子，家。②冀、雍：古代兩個(gè)州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往，過(guò)去，從前。13．解釋加點(diǎn)的實(shí)詞。（1）略無(wú)闕處()

（2）屬引凄異()（3）二人對(duì)酌()

（4）越錢塘，絕長(zhǎng)江()14．選出下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字意義與用法相同的一項(xiàng)（

）A．或王命急宣

或異二者之為B．故漁者歌曰

溫故而知新C．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

雖不能察，必以情D．乙翁欲扶之

送杜少府之任蜀州15．用/給下面句子斷句，斷兩處。曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！16．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）自日出至薄暮，已至半山矣。17．（1）《三峽》先寫山，后寫水。寫山，突出、的特點(diǎn)；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。（2）《二翁登泰山》的故事給我們的啟示是。參考答案：1．B2．B3．我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……4．大堰河——我的保姆CA5．（1）使河流/帶著狂歌/奔向它去（2）D（3）三句“使”讀的時(shí)候應(yīng)該語(yǔ)速逐漸變快，尤其讀到“使河流帶著狂歌奔向它去”的時(shí)候應(yīng)該是最快的，更突出河流“狂”、“奔”的特點(diǎn)。6．C如：我喜歡踏上演講臺(tái)，讓激昂的文字，宣告我乘風(fēng)破浪的決心。7．(1)“雪”象征著民族危機(jī)空前嚴(yán)重時(shí)刻，中國(guó)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)?！巴恋亍毕笳髦酁?zāi)多難、積貧積弱的中國(guó)。(2)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把風(fēng)比作老婦，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)亂中人們流離失所、無(wú)依無(wú)靠的悲慘處境，給人一種陰森之感，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)苦難的人民的悲憫和憂慮。(3)從情感的表達(dá)上看，這兩句詩(shī)是詩(shī)歌感情的線索，悲涼壓抑的感受貫串全詩(shī)；同時(shí)，這種反復(fù)詠嘆更加深了悲惋凝重的氣氛，讀來(lái)令人心酸落淚。從篇章結(jié)構(gòu)上看，這兩句詩(shī)也是全詩(shī)結(jié)構(gòu)的骨架，多種形象的刻畫，都是由這兩句詩(shī)展開的。8．以“囑托”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，表現(xiàn)了波蘭人英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神；通過(guò)完成“囑托”，表達(dá)了對(duì)反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意。（意思對(duì)即可）9．點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，交代事件的起因；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文的“囑托”作鋪墊。10．示例：如果戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，拜托您按照字條上的地址把相片和信交給我的家人，告訴她們這里發(fā)生的一切。我愛她們，請(qǐng)她們多保重。11．（1）運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出了這位波蘭人在當(dāng)時(shí)危機(jī)情形下的小心和急切。（2）運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了彼得的震驚。