小學(xué)道德與法治-《認(rèn)識居民身份證》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《認(rèn)識身份證》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。增強(qiáng)保護(hù)身份證信息的意識，提高保護(hù)身份證信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。難點(diǎn)：培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、有效身份證件。教學(xué)過程：活動一、目標(biāo)解讀，導(dǎo)入新課1.導(dǎo)出新課由典型事例導(dǎo)入新課。2.解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》的認(rèn)識身份證。活動二、認(rèn)識身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。1.先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么。---公民身份證號碼2.了解身份證號碼的不同含義。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。3、公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）活動二、身份證用處知多少？了解身份證的用途想一想，你的家人和你在什么時(shí)候用的過身份證？學(xué)生交流匯報(bào)。想一想，說一說，身份證還有哪些用處？學(xué)生交流匯報(bào)。住酒店辦理住宿登記

機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)

在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票

在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)警察檢驗(yàn)身份證要配合。警察會在什么情形下檢驗(yàn)身份證？學(xué)生交流匯報(bào)。拒絕出示證件的后果。出示案例：拘了！男子拒絕乘警查身份證，理由是丟面子?；顒尤?、信息泄露要預(yù)防使用身份證要注意哪些問題?出示圖片，你覺得這樣做對嗎？為什么？學(xué)生交流匯報(bào)。怎樣做才能避免身份證泄露呢？觀看視頻，總結(jié)方法?；顒铀摹⒄n堂檢測，課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識居民身份證獨(dú)一無二用途廣泛保護(hù)信息《認(rèn)識居民身份證》學(xué)情分析認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面，通過對比，探尋身份證上面的信息及身份證編碼的含義，體會公民身份證號碼的獨(dú)一無二性。情感態(tài)度方面，通過調(diào)查、比較、猜測、交流等活動體會身份證在生活中應(yīng)用廣泛，懂得身份證在使用時(shí)的注意事項(xiàng)。由于這一代獨(dú)生子女眾多，家長們的保護(hù)意識強(qiáng)，致使孩子們的法治意識、防范意識較為淺薄。通過視頻、圖片等方式的呈現(xiàn)，使孩子學(xué)會正確使用身份證?！墩J(rèn)識居民身份證》效果分析這堂課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從尋找居民身份證上的信息入手，學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，從提供的信息總結(jié)規(guī)律，然后準(zhǔn)確的理解身份證上記載的信息。在了解身份證的用處這一活動版塊，我讓學(xué)生聯(lián)系生活簡單了解身份證的一些用途，學(xué)生可以簡單匯報(bào)身份證的一些常見用途，但因?yàn)檗r(nóng)村孩子可能接觸外界社會不是那么廣泛所以有的用途不知道，我又進(jìn)行了總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣特別高，對身份證的用途也有了更廣泛的了解。這節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是信息泄露要預(yù)防。通過讓學(xué)生觀察出示的圖片事件，讓學(xué)生判斷對錯(cuò)，我們的學(xué)生能夠說出對錯(cuò)，但是對于錯(cuò)的原因總結(jié)的不是那么到位。之后我用一個(gè)小視頻普及信息防泄漏的知識，學(xué)生看的特別仔細(xì)，我相信通過學(xué)習(xí)學(xué)生的安全意識會大大提高。課堂最后的課堂檢測學(xué)生做的特別好，可見通過本課的三個(gè)活動，可以完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。《認(rèn)識居民身份證》教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是六年級上冊第二單元《我們是公民》中的第一課公民意味著什么，這一課分三課時(shí)完成任務(wù)，本節(jié)課屬于第二課時(shí)，重點(diǎn)認(rèn)識居民身份證，了解身份證的用途和重要性。身份證是我們每個(gè)中國公民身份的證件，對于小學(xué)生來說它既熟悉又陌生，為了讓學(xué)生加深對身份證的了解和掌握，課前，我布置學(xué)生把家人的身份證記錄下來，通過對比查看了解身份證號碼中每一個(gè)數(shù)字的含義，這樣培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會觀察，主動獲取信息的態(tài)度。課堂上讓學(xué)生把收集到的資料向組內(nèi)成員匯報(bào)，讓他們互相交流。同伴間的交流既能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，也讓其他伙伴養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，能從別人的回答中找出精彩和不足的地方，同時(shí)提高注意力。整個(gè)教學(xué)活動都以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過圖片、視頻等形式了解身份證的重要性，學(xué)會科學(xué)正確的使用身份證?！墩J(rèn)識居民身份證》評測練習(xí)填空題：1.居民身份證號碼由（）位數(shù)字組成。2.（）是身份證上獨(dú)一無二的信息。3.警察基于（）的需要，查驗(yàn)居民身份證的時(shí)候，我們必須（）。判斷題：1.身份證的正面有姓名、性別等信息。（）2.公民身份證號碼第1-6位是地址碼。（）3.身份證丟失，要及時(shí)到法院掛失（）4.身份證最好不要借給他人使用。（）《認(rèn)識居民身份證》課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握了身份證的編碼規(guī)律，了解了身份證的用途，提高了自身的法律意識，學(xué)生自主探究思考的時(shí)間較少，教師要注意把握課堂節(jié)奏?！墩J(rèn)識居民身份證》課標(biāo)分析小學(xué)中高年級是學(xué)生逐步熟悉和理解社會生活的重要時(shí)期，也是形成道德情感、道德認(rèn)識和道德判斷能力，養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要階段。人教部編版的道德與法治以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的身心需要為目標(biāo)，以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中，初步掌握認(rèn)識社會事物和現(xiàn)象的方法，提高道德判斷和行為選擇能力，發(fā)展學(xué)生主動適應(yīng)社會、積極參與社會的能力。本課從公民身份證入手，通過生活體驗(yàn)讓學(xué)生了解身份證的作用和重要性。警察叔叔檢驗(yàn)我們的身份證的背后是保護(hù)我們的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，因而讓學(xué)生提高安全意識。并因此獲得感悟：要遵守法律法規(guī)，法律在制約我們的同時(shí)也在保護(hù)我們。在教材內(nèi)容和實(shí)踐生活再創(chuàng)造的整合