初中語文 復句 課件

復句魏淑丹2019.9.21什么是復句？由兩個或兩個以上意義相關，結構上互不作句子成分的分句組成。分句是結構上類似的單句而沒有完整句調(diào)的語法單位。特征：復句中的各個分句之間一般有停頓，書面上用逗號，分號或冒號表示；復句前后有隔離性語音停頓，書面上用句號或問號，嘆號表示。類型根據(jù)復句組合方式的不同，可以把它分為兩大類：1.由單句直接組合而成的。如：我是中國人，我們愛自己的祖國。老師走進教室，來到講臺前，認真地講起課來。2.借助虛詞組合成的。如：我們不僅要專心聽講，還要多動腦筋。只要堅持鍛煉身體，就能增強體質。一重復句類型1.并列復句：兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關系。主要關聯(lián)詞語是：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……2.承接復句：兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。常用關聯(lián)詞語有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）……然后……，從而。一重復句類型3.轉折復句：后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構成轉折關系。常用的關聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然4.假設復句：前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設情況一旦實現(xiàn)產(chǎn)生的結果。兩個分句之間是一種假定的條件與結果的關系。常見的關聯(lián)詞語是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。一重復句類型5.因果復句前面分句說明原因，后面分句說出結果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產(chǎn)生的結果，因和果是客觀事實。常用關聯(lián)詞有：因為（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因為……。推論因果一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結論，結論是主觀判定的，不一定是事實。常用關聯(lián)詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。一重復句類型6.條件復句前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實現(xiàn)所要產(chǎn)生的結果，分為充分、必要、完全等三種類型。常見關聯(lián)詞語有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無論（不管，不論）……都……。7.解說復句一個分句說明一種情況，其他分句對這種情況進行解釋、說明或總括。一般不常用關聯(lián)詞語。8.目的復句一個分句表示實現(xiàn)某種目的或避免某種結果，一個分句表示為此而采取的行為。常用關聯(lián)詞語有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。一重復句類型9.遞進復句：后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關系。常用的關聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。10.選擇復句：兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間構成選擇關系。常用的關聯(lián)詞是：與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。。練習題1.它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。2.他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。3.他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？4.我們寧可挨批評，也不能昧著良心去搞假呀！5.他小小年紀，膽量可不小啊。6.即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完。7.哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？8.不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。9.一種是教條主義，一種是經(jīng)驗主義，兩種都是主觀主義。10.這段時間校衛(wèi)要好好檢查校園設施，以免出現(xiàn)安全事故。目的并列承接遞進選擇轉折選擇因果條件解說多重復句類型難度太大……

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