新蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊全冊

12（引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖210103、用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生看小圖與之下面的2、拓展運(yùn)用3、游戲：火車鉆山洞第2單 課題：比一 第2教 總第2個教第3單 課題：分一 第3教 總第3個教的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些物品分一2、想想做第3題。3、想想做第4題。第4單 課題：認(rèn)位 第4教 總第4個教小游戲：由慢到快聽口令做動作（1。（“想想做做”第2完成“想想做做”3完成“想想做做”4 四．總結(jié)點(diǎn)撥，拓展應(yīng)用第5單 課題認(rèn)數(shù) 第1教 總第5個教11～51～5的具體含義，會讀、會寫1～5。2、是學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序，使學(xué)生能用數(shù)表示事物的教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字，特別是3和5910師板書1）齊讀1，用“1”說一句話。理解數(shù)字1的含義。1“1”可以用數(shù)字幾表示呢？（板書2）233？（3）說一說： 3、指導(dǎo)書寫數(shù)字。注意學(xué)生的寫字姿勢。尤其是3和5，老師巡視，即使糾正學(xué)生的11～5⑴指導(dǎo)學(xué)生看第1第5單 課題：認(rèn)數(shù)1～5的練 第2教 總第6個教25教學(xué)重點(diǎn)：比較到位地書寫1～5各數(shù)1、想想做做5263、想想做做7規(guī)范寫數(shù)第5單 課題：認(rèn)識幾和第 第3教 總第7個教（1）（小組討論第5單 課題：認(rèn)識 第4教 總第8個教00教師：同學(xué)們真聰明，01、2、300？（板書：一這里的0表示什么？0的圖片）義．1.觀察自己的直尺2．出示圖片（直尺些數(shù)是按從小到大的順序排列的，從0開始的）（一生到黑板上指讀教師：在溫度計(jì)上也有0，這個0又是什么意思？（教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到005師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0的這么多知識，0應(yīng)該怎么寫0首有關(guān)寫00，像雞蛋，上下長，左右扁；要想寫好數(shù)字0，封口之處是關(guān)鍵”。0．四、全課小結(jié)第5單 第5教 總第9個教意思及用法，會比較5以內(nèi)數(shù)的大小。們每隊(duì)各有多少名隊(duì)員嗎?(學(xué)生數(shù)一數(shù)匯報(bào))小朋友們，你們只?(4只)對應(yīng)貼出4只猴。 中知道了什么呢?(小兔和小猴同樣多；4個對4個正好同樣多；4和4相等……)識的新朋友，它的名字叫等號，4=444。(板書) 隊(duì)多；小熊隊(duì)比松鼠隊(duì)少等)么告訴我們的。)它的名字叫“大于號”，5＞3讀作：5大于3。(板書)號。三、反饋完善22第5單 課題：練習(xí) 第6教 總第10個教鞏固對5以內(nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識。3、練習(xí)一第4題4、指導(dǎo)學(xué)生寫0、2、3、5。第5單 課題：認(rèn)識6— 第7教 總第11個教6—96、7、8、9并講解6的寫法，學(xué)生在書中的田字格上描摹獨(dú)立寫等。 第5單 課題：認(rèn)識6—9 第8教 總第12個教6~96~9們排進(jìn)空位嗎？（出示書上22頁第4題）一車的水果（出示22頁第6題）238師：蘋果比梨多，也就是9比5多，可以寫成9＞5。23頁第9第5單 課題：10的認(rèn) 第9教 總第13個教義，會讀、會寫10，并初步了解“10個一就是1課前準(zhǔn)備：“驕傲的9”童話故事、放大直尺圖個故事，題目是《驕傲的9》。星期天，小芳做完作業(yè)，把本子0、2、3……9，9（小朋友回答）10，1099101091，9著寫10。10101010少個十呢？結(jié)論：10個一就是1個十（板書）你能再數(shù)出10洞，請10位小朋友當(dāng)司機(jī)，前面報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如0、1、2……10、9、8……說對了發(fā)出“嗚嗚”的聲音，說錯學(xué)生可能回答：22根地?cái)?shù)、55334432255456中的哪個部分，再填數(shù)。還可以啟發(fā)學(xué)生反思是怎么知道“少3第5單 第10教 總第14個教11223344游戲方法：甲先在心里想一個10以內(nèi)的數(shù)，由乙猜，猜完5 第6單 第1教 總第15個教（學(xué)生介紹2：6平平的面，還有8個尖尖的角。3：6平平的面，8個尖尖的角。（學(xué)生活動，同桌介紹。 （出示各種形狀的物體（4名學(xué)生分別把圖形貼到黑板上）生3：籃球、乒乓球都是球。生（課件欣賞 滾動起來不費(fèi)力。（球第6單 第2教 總第16個教第7單 課題：2-5的分與 第1教 總第17個教握2—5各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對2－5各數(shù)的理解。與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興教學(xué)重點(diǎn)：掌握2—5教學(xué)難點(diǎn)：體會分與合的思想。課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、學(xué)具盒教學(xué)過程：2、老師今天也給小猴準(zhǔn)備了禮物呢?。?33過渡：猴子最喜歡吃什么?。坷蠋熯€給小猴帶來了4個桃子呢2、指名學(xué)生用桃卡片和兩個盤子擺一擺，探索4的分與合。4、問：根據(jù)剛才的拿法，你能說說46442、讓學(xué)生兩人一組通過擺5個圓片，探究5的分與合。3、在學(xué)生把5個圓片分成4個和1個時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同方6、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法有次序地記住5的所有分法。游戲二：對口令（想想做做1、師生對口令：黑板上出示4，師出示卡片1，學(xué)生說出的數(shù)字與老師的合起來是4。等等。2、生生對口令：黑板上出示5，一學(xué)生說1，另一學(xué)生說出的數(shù)字與1合起來是5。等等。過渡：生日宴會結(jié)束了，我們要做上火車回家了。（想想做做3）先填一填，再說一說幾可以分成幾和幾，幾和幾合成幾。四、全課總結(jié)，自我評價(jià)。第7單 課題：6、7的分與 第2教 總第18個教6、7的組成，加深對10體會分與合的思想，受到辯證唯物主義的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：6、76、71836球。6個氣球，分在兩只手里拿，可以有幾種分法呢?格。教師板書“6提問：老師看到你們愛動腦、愛思考，每人獎7個○，你能把○分成2你一邊分，一邊把結(jié)果記錄在教材第32頁“試一試”的空格填完后小組互相交流檢查，指定一名學(xué)生板書。?三、反饋完善“想想做做”第1給大家6張數(shù)字卡片，哪兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)合起來是6，請“想想做做”第2“想想做做”第34說：“我說4，6能分成2和47的對口“想想做做”第4提問：同學(xué)們口令對得那么好。老師為你們準(zhǔn)備了許多螃蟹，看誰吃的螃蟹多，怎么吃呢?誰能把螃蟹身上的數(shù)分成鉗子上的兩個數(shù)，把鉗子上的兩個數(shù)合成身上的數(shù)，那只螃蟹就歸你吃。教師指導(dǎo)做錯的學(xué)生更正，最后統(tǒng)計(jì)誰吃得多。四、自我評價(jià)提問：黑板上是你們動手動腦學(xué)會的知識，誰能用一句話說說學(xué)會了什么?今天同學(xué)們玩得高興，又學(xué)到了知識，老師也為你們感到高興，你能用手勢在背后把6、7中的一個數(shù)分成幾和幾，讓你第7單 課題：練習(xí) 第3教時(shí)總第19個教2-72-7使學(xué)生在活動中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)得意識和動手實(shí)踐的能力，并在相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：2-72-7（1）4個草莓圖，你可以怎樣分？5、6美麗的燕子風(fēng)箏還差一點(diǎn)就做完可以飛上天了，你能把風(fēng)箏做完嗎？（出示圖2）練習(xí)2-7的組成（先由一人在紙上寫好一種分法，再讓其2．2-7的組成。（讓學(xué)生自己去動手操作，發(fā)現(xiàn)出有次序有條理的分法，自己發(fā)現(xiàn)出分與合的聯(lián)系。從而掌握一些自己整理知識的方法。第7單 第4教 總第20個教以分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8或9。教學(xué)難點(diǎn)：有序的掌握8和9的分與合。板書：8和9的分與合。18888888／／／ ／／／／1726 4453627112 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 三、檢測完善 第7單 課題：10的分與 第5教 總第21個教 今天我們就來學(xué)習(xí)10的分與合。道10的分成式子嗎？出了一個問題，哪兩朵花上的數(shù)合起來是10？用鉛筆在書上還還合起來是10的兩朵花連起來。 ／ ／ ／ ／ ／ 第7單 課題：練習(xí) 第6教 總第22個教1039頁第5第38頁第439頁第639頁第7第8單 課題：5以內(nèi)的加 第1教 總第23個教5可以分成2和 1和3合成 ）可以分成2和 1和 ）合成 ）和2 4和1合成（ 2325讀算式：325 ， ，1+2=（，引導(dǎo)學(xué)生用3的分家呢?。ㄍ瓿上胂胱鲎龅牡?~第5題。第8單 課題：5以內(nèi)的減 第2教 總第24個教的全過程，掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算。過程，掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算。 2=3是怎樣算出來的？交流匯報(bào)各組的想法。寫算式。（學(xué)生可能列出3—2=1或3—1=2）22題。34題。第8單 課題：有關(guān)0的加、減 第3教 總第25個教123個，30？指名說說算5 看“想想做做”第1題。22題。33題。題第8單 第4教 總第26個教法的理解，能正確熟練地計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。3-11樣算出來的。（4表示什么？1表示什么？5是怎樣得出來的圖3、4減法同上22怎怎132、練習(xí)五第4題。 3、練習(xí)五第5題。第8單 課題：得數(shù)是6、7的加 第5教 總第27個教16、7摘蘋果：5-4-2、復(fù)習(xí)6.7 ☆☆☆☆ 53 這道算式表示什么意思？得數(shù)6是怎么算出來的還可以怎樣列式呢？指名說。師板書： 是5＋1＝6。上上算怎樣幫他？（“想想做做”第3題。）件出示：（“想想做做”第6題）你能把小蜜蜂分成兩部分，并且寫出不同的算式32起學(xué)知識呢?。?7）老師手上有 45、6、7數(shù)以及得數(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（“想想做做”第4題）4 第8單 課題：6、7減 第6教 總第28個教6、7減幾的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，加深對減法意義的3教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算有關(guān)6、7的減法。 學(xué)，2個女同學(xué)） 33556、完成第6題。第8單元 第7教時(shí) 總第29個教游戲一（1游戲二（23．計(jì)時(shí)口算（練習(xí)六第3題） ☆☆∣ 或減法來提問3．開放練習(xí)。（練習(xí)六第7題） 3第8單元 課題：得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法 第8教時(shí) 總第30個教5+3=□和3+5=□如：（1）51出來的？為什么第2幅圖只列出了兩道算式？（小組內(nèi)交流）對，發(fā)出“啪”的聲音；如答錯，則發(fā)出“嗤的聲音。第8單元 課題：得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法 第9教時(shí) 總第31個教程，學(xué)會計(jì)算和是9的加法和相應(yīng)的減法。？（板書：8＋1＝（板書：9－1＝口）91口）怎樣想 (5)想一想剛才我們根據(jù)這幅圖列出了幾道算式?看了這4道想想做做第1題（湊成9） 第8單 第10教 總第32個教通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握得數(shù)是8、9的加法與相應(yīng)的減法的計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行得數(shù)是8、9的加、減法計(jì)算。 3、完成第.3題.不同點(diǎn)。（第一行得數(shù)都是8）137下面的哪堆積木可以拼成上面的長方體？小朋友自己在書上數(shù)一數(shù)。第8單元 課題：得數(shù)是10的加法與10減幾 第11教時(shí) 總第33個教110 8（（）5（）4（）32（）（）6（）7學(xué)生口答： 提問：你們想自己算出得數(shù)嗎？請把書翻到第55頁，試著填一助演示拋花片的情況，逐步得到和是10的加法與相應(yīng)的減法的與1010減去其他傘面上的任何數(shù)，請算出得數(shù)。 共有10個小朋友，那么小木屋里可能有幾個女孩？第8單 課題：用括線和問號表示的實(shí)際問 第12教 總第34個教題目中已經(jīng)知道了什么呢？已經(jīng)知道了什么就是已知條1．完成“想想做做”的第1題。234第8單 第13教 總第35個教進(jìn)行說明：同學(xué)們，盒子里可以裝10個蘋果，我們已經(jīng)裝了8個，還有幾個沒有裝的（教師邊說邊板書：8+（ 28加28和2合成10，所以8+（2）=10。所以 1 24第8單 第14教 總第36個教23444第8單 第15教 總第37個教 □ □□=□152、完成第7題。7110－8第8單 第16教 總第38個教甲：4+2=6；乙：6+1=7；甲：7+2=9；乙：9+1=10?；蛘呒祝?0-2=8；乙：8-3=5；5-1=4；：4-4=03、學(xué)生匯報(bào)，說說你們組的題目和想法。42沒有運(yùn)，奶奶一共摘下幾個南瓜呢？怎樣計(jì)算？（4+2=6，6+1=7，奶奶一共摘下7個南瓜。）你能給這樣的算式取個名嗎？（連加法2主題圖。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：8-3-1=4也可以是第8單 第17教 總第39個教 乘客上車、下車井然有序（23，讓學(xué)生說一35題。 多媒體出示“想想做做”第4題。學(xué)生連線、交流。第8單 第18教 總第40個教 345第8單 第19教 總第41個教握10以內(nèi)的加、減法口算，更深地體驗(yàn)加減法之間的聯(lián)系。（找對總數(shù)9663429753429756470143159768786888124543635第8單 第20教 總第42個教7377387397310場景圖中有些什么，各有多少？你能提出什么問題？怎樣列7311第8單 第21教 總第43個教真不少呢？回家后把你家里的數(shù)學(xué)知識說給你爸爸媽媽聽好第9單 課題：統(tǒng) 第1教 總第44個教 第10單 第1教 總第45個教2011—20211的小棒中數(shù)出10根小棒，再把這些小棒捆成1捆。4（1）1少根？（10）10上繼續(xù)板書：是1個十。1、出示前3幅小棒圖。師：141619分別交流是怎么擺的。（先擺1捆是10根，再擺4根）3、提問：191？201122 還知道了10個一是1個十，2個十是20。51120， 11020第10單 第2教 總第46個教11—2020 1在計(jì)數(shù)器上表示出12。112２、教學(xué)11的組成。用數(shù)字卡片擺出11。學(xué)生操作后匯報(bào)。3、自學(xué)13—19各數(shù)的組成。樣的方法自學(xué)13—19的組成嗎？學(xué)生操作，教師巡視。學(xué)生4、教學(xué)20的組成。1討論：20怎么寫？1個十和2個一 十位上是1，個位上是6，這個數(shù)是 2個十是 1個十和9個一 比14大，比16小的數(shù)是幾？（1）1個十和2個一合起來是（ ②（2“11” ①1個一②1個（3）16里面有（。 ①6個十和1個一②1個十和6個（4）有2個十就在（）位上寫2 ① ②第10單 第3教 總第47個教 105151515，105那么10加9呢？10加515，你能很快說出來5310910155110。17-7？18-8小組討論15-10？17-10呢？18-10 210+22+101212-2第10單元 第4教時(shí) 總第48個教12010教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的組成 第11單元 第1教時(shí) 第49個教案時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)？再出示5時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說說132、完成“想想做做”第4題先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時(shí)，要求學(xué)生互相看一看撥的 3、完成“想想做做”第5題4、完成“想想做做”第6題57第11單 課題：9加 第1教 總第50個教1、從實(shí)際情境里理解計(jì)算9教學(xué)難點(diǎn)：9加幾的計(jì)算方法。10+8、10+6、10+4、10+2生：都是10加幾的。生：得數(shù)都是十幾。 = 9 = 2和5呢？鄰的算式直接算出得數(shù)，并且發(fā)現(xiàn)9加幾得數(shù)個位上的數(shù)比第二個加數(shù)少1。出示溜冰圖，讓學(xué)生說說圖意；原來有（）人在溜冰，又來了（）人，一共有（）人。列出算式，組織學(xué)生相互第11單元 第1教時(shí) 總第51個教9（一個加數(shù)依次增加2結(jié)果也依次增加2等等。）（通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和歸納總結(jié)的能力出示情境圖39第三關(guān)：完成想想做做第4題9加幾的算式。逐漸增加1；第二個加數(shù)增加2，和也隨著增加2。第11單元課題練習(xí)十（2） 第2教時(shí)總第52個教案9們看，老師這兒有很多的口算卡片，想請我們的4列小火車幫（出示關(guān)于9加幾的口算卡片，讓學(xué)生依次計(jì)算，獎勵第一名想想做做6說說你從圖中知道了什么？（自由說， 第11單元 課題：8、7加幾 第4教時(shí)總第53個教案 板書課題：8、7加幾）提問:8+78210，105157310，1051517－9=8，8+9=178+9 第11單 第5教 總第54個教通過合作交流培養(yǎng)學(xué)生對同一情境提出不同數(shù)學(xué)問題的能 8.72它們的和也就逐漸增加1（或減少1）；第11單 第6教 總第55個教通過合作交流培養(yǎng)學(xué)生對同一情境提出不同數(shù)學(xué)問題的能教學(xué)重點(diǎn)：能在綜合練習(xí)的情境中正確計(jì)算8、7加幾。一個人手中有3張卡片，分別寫有7、8、9三個數(shù)字；別一個第6題）讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖并提出問題。回答問題：梨數(shù)有（）棵，蘋果樹有（ 第9題：讓學(xué)生根據(jù)表格中不同的玩具，分別說出兩個條件第11單元課題：6、5、4、3、2加幾 第7教時(shí)總第56個教案4、3、2加幾的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)活動材料、6、5、4、3、2加幾的口算卡片等 根據(jù)學(xué)生回答（板書 1、完成“想想做做”的第1—3題。243、完成第5題。4、涂色游戲：第6題第11單 課題：練習(xí)十 第8教 總第57個教 112、完成第2題。331、完成第4題。第11單 第9教 總第58個教教學(xué)重點(diǎn)：鞏固20以內(nèi)的加法。教學(xué)難點(diǎn)：整理出系統(tǒng)的加法表。教學(xué)具準(zhǔn)備：媒體課件。第19＋510，我們可以用“湊十法”104+71、第3題。2、第4題。3、第5題。第11單 第10教 總第59個教掌握20以內(nèi)加減法的計(jì)算。 27384、第9題。5、第10題。6、第11題。第8單元 第10教時(shí) 總第32個教通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握得數(shù)是8、9的加法與相應(yīng)的減法的計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行得數(shù)是8、9的加、減法計(jì)算。 3、完成第.3題.不同點(diǎn)。（第一行得數(shù)都是8）137下面的哪堆積木可以拼成上面的長方體？小朋友自己在書上數(shù)一數(shù)。第8單元 課題：得數(shù)是10的加法與10減幾 第11教時(shí) 總第33個教110 8（（）5（）4（）32（）（）6（）7學(xué)生口答： 提問：你們想自己算出得數(shù)嗎？請把書翻到第55頁，試著填一助演示拋花片的情況，逐步得到和是10的加法與相應(yīng)的減法的與1010減去其他傘面上的任何數(shù)，請算出得數(shù)。 共有10個小朋友，那么小木屋里可能有幾個女孩？第8單 課題：用括線和問號表示的實(shí)際問 第12教 總第34個教題目中已經(jīng)知道了什么呢？已經(jīng)知道了什么就是已知條1．完成“想想做做”的第1題。234第8單 第13教 總第35個教進(jìn)行說明：同學(xué)們，盒子里可以裝10個蘋果，我們已經(jīng)裝了8個，還有幾個沒有裝的（教師邊說邊板書：8+（ 28加28和2合成10，所以8+（2）=10。所以 1 24第8單 第14教 總第36個教23444第8單 第15教 總第37個教 □ □□=□152、完成第7題。7110－8第8單 第16教 總第38個教甲：4+2=6；乙：6+1=7；甲：7+2=9；乙：9+1=10?；蛘呒祝?0-2=8；乙：8-3=5；5-1=4；：4-4=03、學(xué)生匯報(bào)，說說你們組的題目和想法。42沒有運(yùn)，奶奶一共摘下幾個南瓜呢？怎樣計(jì)算？（4+2=6，6+1=7，奶奶一共摘下7個南瓜。）你能給這樣的算式取個名嗎？（連加法2主題圖。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：8-3-1=4也可以是第8單 第17教 總第39個教 乘客上車、下車井然有序（23，讓學(xué)生說一7－2=5，再算5＋3=8，所以＋3=8板書：8-3-1=42+2+3=74+3+2=99-4-3=29-3-多媒體出示“想想做做”第4題。學(xué)生連線、交流。第8單 第18教 總第40個教 345第8單 第19教 總第41個教握10以內(nèi)的加、減法口算，更深地體驗(yàn)加減法之間的聯(lián)系。（找對總數(shù)9663429753429756470143159768786888124543635第8單 第20教 總第42個教7377387397310場景圖中有些什么，各有多少？你能提出什么問題？怎樣列7311第8單 第21教 總第43個教真不少呢？回家后把你家里的數(shù)學(xué)知識說給你爸爸媽媽聽好第9單 課題：統(tǒng) 第1教 總第44個教 第10單 第1教 總第45個教2011—20211的小棒中數(shù)出10根小棒，再把這些小棒捆成1捆。4（1）1少根？（10）10上繼續(xù)板書：是1個十。1、出示前3幅小棒圖。師：141619分別交流是怎么擺的。（先擺1捆是10根，再擺4根）3、提問：191？201122 還知道了10個一是1個十，2個十是20。51120， 11020第10單 第2教 總第46個教11—2020 1在計(jì)數(shù)器上表示出12。112２、教學(xué)11的組成。用數(shù)字卡片擺出11。學(xué)生操作后匯報(bào)。3、自學(xué)13—19各數(shù)的組成。樣的方法自學(xué)13—19的組成嗎？學(xué)生操作，教師巡視。學(xué)生4、教學(xué)20的組成。1討論：20怎么寫？1個十和2個一 十位上是1，個位上是6，這個數(shù)是 2個十是 1個十和9個一 比14大，比16小的數(shù)是幾？（1）1個十和2個一合起來是（ ②（2“11” ①1個一②1個（3）16里面有（。 ①6個十和1個一②1個十和6個（4）有2個十就在（）位上寫2 ① ②第10單 第3教 總第47個教 105151515，105那么10加9呢？10加515，你能很快說出來5310910155110。17-7？18-8小組討論15-10？17-10呢？18-10 210+22+101212-2第10單元 第4教時(shí) 總第48個教12010教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的組成 第11單元 第1教時(shí) 總第49個教時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)？再出示5時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說說132、完成“想想做做”第4題先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時(shí)，要求學(xué)生互相看一看撥的 3、完成“想想做做”第5題4、完成“想想做做”第6題57第11單元 課題：9加幾 第1教時(shí)總第50個教案1、從實(shí)際情境里理解計(jì)算9教學(xué)難點(diǎn)：9加幾的計(jì)算方法。10+8、10+6、10+4、10+2生：都是10加幾的。生：得數(shù)都是十幾。 = 9 = 2和5呢？鄰的算