（五四學制）八年級上冊第五單元第5單元第28課《行路難》教學設計

《行路難》教學設計

海南白駒學校

王娟教學目標1、準確流利地朗讀并背誦全詩。2、借助注解疏通全詩大意，把握詩歌內(nèi)容。3、鑒賞全詩，理清詩人情感變化的線索，學習詩人逆境崛起，追求理想的堅定信念。2學情分析

初二的學生對于李白的詩是并不陌生的，他們從小學到初中就能背誦李白的《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》、《望廬山瀑布》、《送孟浩然之廣陵》、《把酒問月》、《夜宿山寺》、《望天門山》、《獨坐敬亭山》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《聞王昌齡左遷龍標遙有些寄》等詩歌；而透過一定量的李白的作品的研讀，學生對于李白其人也是略知一二的。學生在吟讀這些詩歌的時候，能真正理解李白山水詩情中隨處可見的大膽而浪漫的想象，也因此能看到一個喜山好水而對自然萬物的偉力心存敬畏與渴慕的李白；他們還能真正理解被賀知章譽為謫仙人的李白也難于免卻常人最深重的情感，而對他的離愁別緒能感同身受。由此，他們又能看到一個情深義重的李白；然而最讓他們難于忘懷的是他那份嗜酒見天真的真情性。正是因為李白能感知自然的偉力，能在自然中對空間和時間及人生進行思考，又進而對人生的永生與不朽的追問；因此，縱然最后他在現(xiàn)實與夢想之間只能以絕世才情將短暫而苦難的人生灑脫化，輕松化；但也不能阻止他對理想的執(zhí)著追求。詩人也正是以這樣千古世人之中難得一見的輕快笑傲苦難，讓學生又由此能看到一個豪放、灑脫，浪漫的詩仙。然而在沒有學習《行路難》這首詩及其寫作背景之前，學生是沒法清楚詩人在求索那份人生的永恒與輕快這一理想時，蝸行在現(xiàn)實中的心路歷程的。《行路難》正好補足這一空白，向我們提供了詩人從現(xiàn)實中掙扎走向超脫的力證。這對學生了解李白其人、詩作、思想和處世風格、人生哲學有很大的幫助，對于日后學生形成自我有一定的參考和借鑒作用。

在這首詩中，由于詩人存在從現(xiàn)實到對未來理想憧憬的情感跨度，若不借助資料背景助讀，學生將很難理解和把握作者情思，因此有必要在課前安排學生預習，讓他們找準作品背景資料幫助他們在課中進行順利的探究；再由于該詩一詩三典，因此也安排學生在預習時先行復述三典所述故事促進理解詩中用典的目的。

初二的學生對古詩文的翻譯解釋已具備應有的能力水平，因此，本課將側(cè)重考慮用學生演、讀的方式驗收學生對詩歌內(nèi)容的把握情況。同時，將表演再現(xiàn)詩人當時的情態(tài)作為教學重點內(nèi)容落實情況的檢視手段，不但直觀且更能激發(fā)學生高度探究古詩文、人及社會形態(tài)的極大熱情，進而達到讓學生真正感悟詩人執(zhí)著追求理想的教學目的。

本課考慮到學生對古詩文鑒賞的能力仍有待提高和鞏固的情況，也考慮到詩文唯有品才能見其真；見其深；見其美的特點，因此將“鑒賞全詩，理清詩人情感變化的線索，學習詩人逆境崛起，追求理想的堅定信念。”作為教學難點，旨在通過落實目標來實現(xiàn)培養(yǎng)學生的語文能力和培養(yǎng)學生的情感能力。3重點難點重點：反復誦讀，運用想象，描繪詩歌畫面，把握全詩內(nèi)容。難點：抓住修辭、用典、警句等詩歌鑒賞的有效方法，學習詩人逆境崛起，追求理想的堅定信念?！緦搿恳?、激趣導入

在浩如煙海的詩壇中，有這么一顆閃耀的明星，他自幼苦讀詩書“觀白家”，“十五好劍術(shù)，遍走諸侯”，他一生好詩酒。高興時他吟詩道“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯?！睉n愁時他說“舉杯澆愁愁更愁”。這個詩人是李白!二、走近作者

李白，（701年2月8日—762年12月），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。

他所作詩歌，總體風格豪放俊邁，清新飄逸，大氣磅礴，氣勢十足。既反映了唐代的繁榮景象，也揭露了統(tǒng)治階級的荒淫和腐敗，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴，反抗傳統(tǒng)束縛，追求自由和理想的積極精神，極具浪漫主義情懷。

中國唐朝詩人，有“詩仙”

，

“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《梁甫吟》、《早發(fā)白帝城》等多首。

他所作詞賦，宋人已有傳記（如文瑩《湘山野錄》卷上），就其開創(chuàng)意義及藝術(shù)成就而言，“李白詞”享有極為崇高的地位。三、初讀感知

1、生齊讀，師評價。

(要求：讀準字音，讀對節(jié)奏，讀出韻律。)2、師范讀，生評價。四、再讀把握1、詩首句給我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面，請你展開想象并加以描繪。提示：金樽、玉盤——極言飲食器具之精美；清酒、珍饈——極言酒肴之珍奇；斗十千、直萬錢——極言酒、菜之珍貴。明確：李白在友人為他餞行的盛宴上，對著金杯里盛著每斗價值十千的美酒；玉盤中盛著價值萬錢的珍奇菜肴，他卻難以下咽。2、這樣的盛筵飽含著友人對他不舍的濃厚情誼。他理應把酒言歡，共敘情義才對，然而李白沒有這么做，倒有些反常，他怎么了，他到底做了什么？提示：停、投、拔、顧，心茫然。明確：稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“不能食”“心茫然”?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)動作與“金”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對比。表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不舒的心情。3、是什么原因使得詩人如此呢？（聯(lián)系背景）提示：冰塞川，雪滿山，行路難。明確：緊承“心茫然”，后兩句正面寫“行路難”?！氨ā薄把M山”象征了人生道路艱難險阻。李白本是個積極用世的人，他才高志大，很想象管仲、張良、諸葛亮等歷史上杰出人物一樣，干一番宏大的事業(yè)，可是受詔入京后，皇帝卻沒有重用，而且受到權(quán)臣的讒毀排擠，被“賜金放還”，變相攆出了長安，這不正像遇到冰塞黃河，雪擁太行嗎？但是李白并不是那種軟弱性格的人，從“拔劍四顧”開始，就表示不甘消沉，而要繼續(xù)追求。4、然而在他內(nèi)心的期許中，在他找尋的精神慰籍里，歷史中有沒有可供他看齊的榜樣給他燃起一點希望的火光呢?提示：“垂釣碧溪上”、“乘舟夢日邊”。明確：詩人想到了“垂釣碧溪”“乘舟夢日”的典故，借他人故事，澆自己的塊壘。表達自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉業(yè)的信心。5、既然已從他人的故事里看到一點希望，為什么詩人仍然直呼“行路難”呢？你能分析他當時的復雜心情嗎？提示：多歧路，今安在？明確：這四句節(jié)奏短促，反復感嘆過去自己那坎坷不平的人生道路，表現(xiàn)出進退失據(jù)而又不甘自棄，繼續(xù)探索尋求出路的復雜心理。6、在詩人憤懣難平的高呼之下，他看到前路和希望了嗎？他要如何排遣他的憂愁，展望他的前路呢？提示：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。明確：這兩句詩人唱出了充滿信心與展望的強音。李白畢竟是盛唐的大詩人，他悲而不傷，那積極用世的強烈要求終于使他擺脫了歧路彷徨的苦悶。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。詩人用“長風破浪”比喻其宏偉抱負，接以“會有時”，肯定這一抱負有施展的時候。其堅定的信念，不屈的精神，表現(xiàn)得何等豪邁、直爽！7、個別學生演、讀全詩，理清全詩詩人的情感變化。五、精讀品味

我們通過了反復誦讀和想象，基本上能還原詩人在友人餞行筵席上的情狀，能深切地感知詩人“不能食、心茫然”的失意和苦悶，也能體會到詩人面對“冰塞川、雪滿山”阻隔前路的困苦以及由“垂釣碧溪上、乘舟夢日邊”兩個典故重燃的希望，又能體會他想到自己前路坎坷時的悲憤與痛苦，更能有感于詩人在逆境奮起高呼“長風破浪會有時，直掛云川濟滄?！钡暮肋~與樂觀。（板書）1、請同學們在理清詩人的情感線索后，就詩歌任一處進行賞析，再次感知詩人逆境崛起，迎難而上，執(zhí)著追求理想的堅定信念和豪邁氣概。提示：詩詞鑒賞的有效方法。知人論世、遣詞用字、修辭、意象、用典、警句、佳妙句等。知識小卡片：典故：文獻典籍中的詞語或故事。用典：用特指的古事或古語婉曲地表達“今”義。用典的妙處：精煉語言，避直就曲，生動典雅。警句：超越作品，超越時代，寓意深刻。示例1）賞析“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊?！泵鞔_：這句詩句兩個用典語言精煉，內(nèi)涵豐富，生動典雅，即記敘姜太公和伊尹都有機遇被任用的歷史事實又承載詩人渴望被任用的情思。詩人借用典故達到借古喻今，婉曲含蓄地表達自己渴望被任用的目的，借古人獲得機遇絕非偶然的力證，以澆自己的塊壘。詩人善于從史書典籍中找準自己的行為指南和人生信條去積極應對生活的態(tài)度值得我們學習。示例2）賞析“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”明確：這句詩句兼用典與警句于一體。用典是指南朝宋人宗愨少年時叔父問他志向，他說：“愿乘風破萬里浪?！痹娙嗣钣玫涔蕡孕抛约旱倪h大理想和抱負總會有實現(xiàn)的一天，到那時一定是讓希望的船帆高懸，疾馳理想的船兒，在天水相連的滄海乘風破浪，犁起生命中最絢美的浪花。“直掛云帆濟滄?！庇沙碎L風破萬里浪推演而來，創(chuàng)造出一個雄渾闊大的意象，融入了詩人“輔弼天下”，大濟蒼生的宏偉藍圖。因全句對未來充滿憧憬，鼓舞人心，具有深刻的寓意，已超越作品，超越時代，從而成為傳誦千古的恒言警句。2、小組交流其它賞析方法和結(jié)果。六、誦讀寄情

每讀一遍詩句，我們總憶起人之初蹣跚學步總是要摸爬滾打才可以獨立行走；也總想起幾經(jīng)風雨才能得見彩虹；也有感流淚后的歡笑多么甜美；更珍惜幾經(jīng)磨難的幸福如此難能可貴；也更篤定跌倒后，爬起來走下去會贏得更多的期待與祝福而步步穩(wěn)固。我們不能預定人生中的每一場風雨，唯一可以決定的是我們面對每一場風雨和困難的態(tài)度與心情，如果你選擇堅