2.專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程

畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理學(xué)重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程第一章 總則第一條

按照教育部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》教職成［2010］9號(hào)《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法》教職成[2011]7號(hào)等文件關(guān)于加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)的精神，根據(jù)示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)方案、任務(wù)書(shū)的實(shí)際需求，決定成立“護(hù)理專業(yè)重點(diǎn)專業(yè)”專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。第二條

通過(guò)建立本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，引入行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，為本專業(yè)的改革、建設(shè)與發(fā)展提供全面的咨詢與指導(dǎo)，包括人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式改革、辦學(xué)模式改革、創(chuàng)新教育內(nèi)容、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善內(nèi)容管理、改革評(píng)價(jià)模式等，從而全面提升專業(yè)教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的優(yōu)秀實(shí)用型技能人才。第三條 專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的宗旨是：充分調(diào)動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)秀師資，參與到專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的建設(shè)；認(rèn)真引入行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，通過(guò)校外資源帶動(dòng)專業(yè)的綜合性發(fā)展；通過(guò)深化校企合作，使本專業(yè)的人才培養(yǎng)更加符合本地或本區(qū)域的技能型人才培養(yǎng)需求，從而推動(dòng)本區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；通過(guò)本專業(yè)的建設(shè)，帶動(dòng)本專業(yè)相關(guān)專業(yè)群以及學(xué)校其它專業(yè)教學(xué)與社會(huì)服務(wù)能力的提升。第二章 組織機(jī)構(gòu)和任期

第四條專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員由示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究審核，由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)聘書(shū)。每屆任期三年，可連聘連任。

第五條 “護(hù)理重點(diǎn)專業(yè)”專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)由2名本專業(yè)領(lǐng)域的專家、行業(yè)高級(jí)管理人員組成。設(shè)委員會(huì)主任1名，副主任1名，委員7名。第六條

應(yīng)盡可能吸收企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、行業(yè)協(xié)會(huì)代表、有長(zhǎng)期且豐富的行業(yè)及企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，特別是有過(guò)一線的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)教育有較深的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合行業(yè)需求來(lái)研討專業(yè)建設(shè)要求的人員參加，在數(shù)量上2—4人。第七條 專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員應(yīng)具備的條件是：熱心中等職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)從事本專業(yè)的教學(xué)、管理及技術(shù)工作，并有較高的學(xué)術(shù)造詣或較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。具有本專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱；目前在本專業(yè)領(lǐng)域連續(xù)工作二年以上。第三章 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的職責(zé)

第八條 指導(dǎo)本專業(yè)改革人才培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動(dòng)教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。第九條 指導(dǎo)本專業(yè)改革教學(xué)模式。以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著力促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接。創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)新教學(xué)方式，深入開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，通過(guò)數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化方式，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。第十條指導(dǎo)本專業(yè)改革辦學(xué)模式。通過(guò)整合、調(diào)整和園區(qū)建設(shè)等方式，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)學(xué)校共同組建職教集團(tuán)，促進(jìn)集團(tuán)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。第十一條指導(dǎo)本專業(yè)創(chuàng)新教育內(nèi)容。以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)機(jī)制，建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的精品專業(yè)。建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會(huì)組織等多方參與的教材建設(shè)機(jī)制，針對(duì)崗位技能要求變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性的教輔資料。依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。創(chuàng)新教材展示方式，實(shí)現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。第十二條指導(dǎo)本專業(yè)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。以改革教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。創(chuàng)新人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制。改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。落實(shí)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年校長(zhǎng)培養(yǎng)，提高隊(duì)伍整體水平。第十三條指導(dǎo)本專業(yè)完善內(nèi)部管理。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)本專業(yè)內(nèi)部管理，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和服務(wù)能力。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，包括建立規(guī)范的專業(yè)招生和考試制度、嚴(yán)格的學(xué)籍和教育教學(xué)管理制度、健全的專業(yè)財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度、科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)制度等。第十四條指導(dǎo)本專業(yè)改革評(píng)價(jià)模式。以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等多方共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的專業(yè)評(píng)價(jià)模式和以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)本專業(yè)課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。第十五條專業(yè)建設(shè)的其它工作職責(zé)。根據(jù)需要，完成學(xué)?；?qū)I(yè)委托的其它工作。第四章 行為準(zhǔn)則第十六條專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員在工作中，必須首先在遵守教育工作者和相關(guān)行業(yè)的基本行為準(zhǔn)則的前提下恪盡職守，科學(xué)、客觀、公正地履行職責(zé)。第十七條專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員對(duì)下列事項(xiàng)負(fù)有保密的義務(wù)：

（一）委員在會(huì)議中發(fā)表的涉及個(gè)人、學(xué)科專業(yè)和單位的評(píng)價(jià)；

（二）學(xué)校的技術(shù)秘密與商業(yè)秘密；

（三）專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)保密的其它事項(xiàng)。

有違反保密規(guī)定的，一經(jīng)查實(shí)取消委員資格，情節(jié)嚴(yán)重的，予以通報(bào)批評(píng)。第十八條專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論事項(xiàng)與專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員有利益相關(guān)時(shí)，該委員在委員會(huì)討論過(guò)程中必須回避。第十九條專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員因特殊情況不能出席會(huì)議時(shí)，必須向?qū)I(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任請(qǐng)假，不能出席會(huì)議的委員不得委托其他委員代為表決。第五章 會(huì)議制度

第二十條例會(huì)制度：全體委員例會(huì)每三個(gè)月組織一次，由委員會(huì)主任進(jìn)行召集和主持。第二十一條 動(dòng)態(tài)會(huì)議制度：根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要以及臨時(shí)性事務(wù)的要求，按需動(dòng)態(tài)組織會(huì)議。第二十二條 委員會(huì)委員連續(xù)兩次未參加例會(huì)，則予以取消委員資格第六章 經(jīng)費(fèi)制度

第二十三條 學(xué)校對(duì)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員開(kāi)展的正常活動(dòng)給予經(jīng)費(fèi)的支持，其中辦公費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)的使用按每年核定的數(shù)額列支。第二十四條專家固定津貼，每個(gè)月固定向委員會(huì)專家發(fā)放，津貼額度與專家的級(jí)別和職稱掛鉤，具體額度與支付方式由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范和制定。第二十五條教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)，指導(dǎo)具體建設(shè)任務(wù)的勞務(wù)費(fèi)用，額度根據(jù)具體的建設(shè)內(nèi)容決定，并由學(xué)校最終審批。第二十六條考察、調(diào)研、培訓(xùn)及參會(huì)費(fèi)等一系列相關(guān)活動(dòng)費(fèi)