泰安英雄山中學(xué)學(xué)生自主選課走班實(shí)施方案

山東省泰安英雄山中學(xué)學(xué)生自主選課走班實(shí)施方案一、選課走班的指導(dǎo)思想泰安英雄山中學(xué)選課走班以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、普通高中各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《山東省普通高中選課指導(dǎo)意見(試行)》為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新，建立行之有效的校內(nèi)選課制度和選課指導(dǎo)體系，以促進(jìn)素質(zhì)教育改革的順利進(jìn)行，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智、體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。(一)選課走班是為更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)?！镀胀ǜ咧姓n程方案(實(shí)驗(yàn))》中闡述的普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是：使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有為民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向和愿望；具有民主與法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，自覺行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)，對自己的行為負(fù)責(zé)，具有社會(huì)責(zé)任感；具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適合時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，普通高中課程應(yīng)適合社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，而選課走班正是這個(gè)課程結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)。(二)選課走班是為更好的落實(shí)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》?！斗桨浮分幸?guī)定高中課程內(nèi)容應(yīng)遵循的基本原則之一是選擇性，即為適合社會(huì)對多樣化人才的需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下，各學(xué)科分類別、分層次設(shè)計(jì)了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生對課程的不同需求。選課走班的實(shí)施就是這個(gè)原則的體(三)選課走班是為更好的實(shí)施學(xué)分認(rèn)定與管理?！镀胀ǜ咧姓n程方案(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定："普通高中學(xué)制三年，課程有必修和選修兩部分構(gòu)成。學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分(包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分),還要在選修I中至少獲得22學(xué)分，在選修II中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)?！边x課走班就是面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和教育規(guī)律，在共同必修的前提下，根據(jù)各自的興趣、特長進(jìn)行選修，最終合格畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)全面、個(gè)性的發(fā)展。這些課程的開設(shè)與學(xué)分的認(rèn)定管理，離不開選課走班這(一)選課走班制度，充分體現(xiàn)了對人的尊重和解放。職責(zé)：根據(jù)《泰安英雄山中學(xué)學(xué)分認(rèn)定管