中考議論文閱讀答題技巧剖析

談?wù)撐拈喿x指導(dǎo)中考考試要點1.找出文章的中心論點。2.區(qū)分論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容。3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。4.本文〔本段〕的論證思路〔過程〕是什么？5.品嘗句子中加點詞的好處或作用。6.為文章再補充一個事實或道理論據(jù)。7.你贊同作者的觀點嗎？請說明理由。.什么是談?wù)撐氖且哉務(wù)摓橹饕磉_方式的一種文體。通過擺事實、講道理、運用規(guī)律推理來說明作者對某一問題的觀點和態(tài)度，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主見。談?wù)撐娜卣擖c論據(jù)論證

要素一：論點１、論點：

論點：作者的主見、看法、觀點?！舱_、鮮亮〕留意：談?wù)撐囊话阒挥幸粋€論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。找論點的方法：要留意論點在文章中的位置〔1〕標題提醒〔2〕開頭提示〔3〕談?wù)撨^程中鮮亮提示〔4〕結(jié)尾歸納〔5〕文章中沒有提出，需要學生自己歸納留意區(qū)分論題與論點：論題是談?wù)撐乃U述的主要內(nèi)容，而論點是作者對所闡述的內(nèi)容所作出明確的推斷的句子。２、查找或提煉論點的方法：〔一〕、看題目〔二〕、看開頭〔三〕、看結(jié)尾〔四〕、看中間〔五〕、自己歸納狡猾人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，狡猾人吃虧并不驚異，甚至是常事。然而，隨著社會的進展進步，狡猾人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不狡猾的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會漂浮他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永久春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不狡猾的人終歸要為他的不狡猾付出代價?？偟膩砜矗€是做狡猾人不吃虧。本文的論點是:

狡猾人不吃虧考試題型：

論點是怎樣提出來的？

論點的引入：

〔1〕、開門見山提出中心論點。例如：《談骨氣》開篇就提出“我們中國人是有骨氣的”

〔2〕、針對現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點。例如：《想和做》針對“空想”和“死做”的現(xiàn)象提出論點。

〔3〕、依據(jù)親身經(jīng)受的某個生活事例提出論點

〔4〕、從故事中引出問題，在提出論點

〔5〕、用某種方法提出中心論點。比方，比方、比照等等

要素二：論據(jù)二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。〔真實可信〕１、論據(jù)的種類①事實論據(jù)是有代表性的事例、史實。②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等?！舶v史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象〕勤出才智。傳奇古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為抑制這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗讀，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，最終成為全希臘一個最知名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反響相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，學問與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這說明，即使天資比較差，反響比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出才智。傳奇古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為抑制這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗讀，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，最終成為全希臘一個最知名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反響相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，學問與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這說明，即使天資比較差，反響比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。１、本文的論點是：

勤出才智２、用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

德摩斯梯尼抑制天資差的缺陷，苦練50年終成演說家陳正之抑制反響遲頓的缺陷，勤學苦練，終成博學之士

要素三：論證常見的論證方法及作用舉例論證：格式：用舉例論證的方法，用的事例有力的論證了道理。道理論證：格式：用道理論證的方法，引用名言格言警句有力的論證了觀點或道理，增加了文章的說服力。比方論證：格式：運用比方論證的方法，把比作，生動形象的論證了的觀點，使論證明白易懂。比照論證：格式：運用比照論證的方法，把和進展比照，突出的論證的觀點。有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學技術(shù)頂峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。(1)，沒有先進的科學技術(shù)，就沒有四個現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學技術(shù)，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學家學習，(2)是特別必要的。但是并不能代替學習雷鋒。馬克思曾說：“歷史認為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是宏大的”。馬克思又說：“任何人，(3)他只為自己而勞動，那么，固然他也可能成為著名的學者、大哲學家或卓越的詩人，〔4〕他永不能成為盡善盡美、真正宏大的人物?！北疚亩沃饕恼撟C方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運用了道理論證論證方法．作用：引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學習先進的科學技術(shù)這一觀點，增加文章的說服力二、談?wù)撐恼撟C思路論證思路：格式為：先通過……引出......觀點，再用……事例或名言加以論述，最終得出………的結(jié)論三、談?wù)撐恼撟C方式。

1、立論——在論證過程中，通過論述漸漸確立自己觀點的過程。

2、駁論——批駁別人錯誤觀點的過程。駁論的方式有三種：

A、直接批駁對方論點的

B、通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點的

C、通過駁倒對方論證來駁倒對方論點的。四、談?wù)撐恼Z言談?wù)撐牡恼Z言：生動準確嚴密鮮亮主觀性試題答題格式為：文章關(guān)鍵句+自己生活中的事例或現(xiàn)象+自己的見解言之有理，語句通順，言簡意賅。談?wù)撐恼Z言特征：準確性嚴密性規(guī)律性生動性讀書人是幸福人我常想讀書人是世間幸福人，由于他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不行補償?shù)?。世間有諸多的不公平，如財寶的不公平，權(quán)力的不公平，而閱讀力量的擁有或喪失卻表達為精神的不公平。讀完此文，你認為作者提出的觀點是什么？實戰(zhàn)演練篇小議“慎獨”①現(xiàn)實生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，單獨一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己生疏的集體中謙恭有禮，一旦置身于生疏的環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)視而獨處的狀況下，嚴于律己，遵道守德，遵守“慎獨”是特別必要的。選文的中心論點是什么？加油！《事物的正確答案不止一個》中認為：區(qū)分一個人是否擁有制造力主要依據(jù)之一是，擁有制造力的人留意自己細小的想法。請你為這個觀點補充一個事實論據(jù)。如瓦特留意水開的現(xiàn)象制造蒸汽機約翰·古登貝爾抑制造印刷機和排版術(shù)羅蘭·布歇內(nèi)爾——交互式乒乓球電子玩耍之類的.①孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：“你把全身都獻出去了，得到人類的什么酬勞呢？”稻子驕傲地答復(fù)：“得到人類的珍視。”——故事意在告知孩子們，只有對人類作出奉獻，才能得到人們的敬重。②在現(xiàn)實生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們誕生入死，獻身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進……很多無名英雄在工作，在奉獻，在奮斗……正由于如此，他們是值得敬重的。③為國家、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當看他奉獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么?！苯袢眨鷩[同志又加了句名言：“愛的本質(zhì)是賜予?！边@些是那么地震撼人心，他們的精神實質(zhì)是何其相像啊?、馨褌€人的利益放在前面，不平衡的心理就產(chǎn)生了——忌妒眼紅，行動上則爭名奪利，乃至蠅營狗茍。只有把奉獻放在第一位，把“自私的我”踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時個人的得失又算得了什么?、荨靶牡谉o私天地寬”，砸碎了狹窄的“自我”桎梏的人，才能獲得真正的自由，真正的幸?！捎谀情_闊的胸襟，那崇高的抱負已經(jīng)使你成為一個令人敬重的高尚的人。1．全文的論點是： 。〔3分〕2．②段運用了 的論證方法，

③段運用了 的論證方法?！?分〕3．第②段中加點的詞“如此”具體指代什么？——在原文中劃出?！?分〕只有對人類作出奉獻，才能得到人們的敬重。舉例論證道理論證在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們誕生入死，獻身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進……很多無名英雄在工作，在奉獻，在奮斗……4．“愛的本質(zhì)是、賜予”寫出兩個能替代句中“賜予”的詞 、 ?！?分〕5．第④段運用了 的論證方法，其作用是： 。 〔3分〕6．從原文中找出你感受最深的一句，并簡述理由?！?分〕奉獻奉獻比照論證以自私者〔卑劣者〕的表現(xiàn)更襯托出奉獻者的宏大〔意思接即可〕