小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價(jià)1000字

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價(jià)1000字轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培育同學(xué)創(chuàng)新力、努力培育同學(xué)的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將工作評價(jià)

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課

依據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到先周備課，并且努力做到備課貼合同學(xué)實(shí)際，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提升了教學(xué)效率。

2、進(jìn)取聽課、參與教研、擅長反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的'素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動也大大提升了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推行

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測同學(xué)學(xué)問掌控情景，讓自我做到心中有數(shù)。這不僅僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實(shí)的情景的更好掌控，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)情景，有了一個(gè)更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的情景，調(diào)整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給同學(xué)談幻想、談目標(biāo)的同時(shí)，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力讓班內(nèi)的每一名同學(xué)都不掉隊(duì)。

三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實(shí)踐活動中提升同學(xué)的動手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不一樣于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、資料教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低班級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我異樣重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練同學(xué)的表述能力。

整個(gè)學(xué)期，我注意教同學(xué)由想到做。給同學(xué)營造一種歡快的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺同學(xué)們的動手能力有較大的提升，規(guī)律思維能力也增加了。

四、教學(xué)成果

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了幻想的成果，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一樣認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成果。

五、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提升，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自我。

2、同學(xué)的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。

3、進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“評價(jià)過去是為了讓以后更有閱歷可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新