14梅蘭芳學(xué)藝(第二課時)教案教學(xué)設(shè)計

14．梅蘭芳學(xué)藝〔其次課時〕教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字“緊、或”，生疏1成的詞語。會用“最終”說話。是如何勤學(xué)苦練的，懂得勤學(xué)苦練能彌補(bǔ)天生的缺乏，從小練好根本功。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會說話了”。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入揭題，激發(fā)興趣課件出示：北京梅蘭芳大劇院圖片是哪兒？這就是位于北京西城區(qū)的梅蘭芳大劇院，這是夜色中的大劇院。出示京劇臉譜出示梅蘭芳照片他是誰？上節(jié)課，我們生疏了京劇大師梅蘭芳。今日，讓我們再次走14——〔梅蘭芳學(xué)藝師，賞識他那精彩絕倫的表演，好嗎？下文的京劇表演片段，讓學(xué)生零距離地接觸一下京劇，對京劇有了感性的了解。由此產(chǎn)生了想了解仆人公的學(xué)習(xí)興趣，給上好整二、學(xué)習(xí)課文第三段賞識京劇片段《貴妃醉酒》梅蘭芳的表演吸引了大家，他確實(shí)是一位——生答復(fù)后出示句子“梅蘭芳是世界著名的京劇大師?！崩斫狻按髱煛保菏裁礃拥娜吮环Q為大師？高的人叫——繪畫大師；能把魔術(shù)變得出神入化的人叫——魔術(shù)大師。梅蘭芳的京劇表演藝術(shù)格外超群，就叫——〔課件點(diǎn)擊詞語變紅：京劇大師。十屢次前往美國、蘇聯(lián)、日本等國進(jìn)展訪問演出，并被美國的兩所大學(xué)授予文學(xué)博士學(xué)位，是〔點(diǎn)擊詞語變紅：世界著名〕世界著名的京劇大師這位世界著名的京劇大師是天生的嗎？的京劇大師。指導(dǎo)朗讀原來這大師來得不簡潔，是勤學(xué)苦練來的。板書：勤學(xué)苦練梅蘭芳的舞臺魅力。在梅蘭芳受到各國觀眾喧鬧歡送的畫面中，體會到梅蘭芳確實(shí)是一位世界著名的京劇大師，崇敬之情油然而三、感受眼神變化困難？又是如何抑制的呢？教師一下子有了這么多的疑問，你能幫我到課文里找找答案嗎？1、2溝通點(diǎn)撥：戲的料子。課件點(diǎn)擊字體變紅：不是唱戲的料子太會說話。在他八歲那年，家里給他請了位當(dāng)時很知名氣的朱素云先生教他學(xué)戲。朱先生教了他一出戲，可梅蘭芳學(xué)了好長時間都沒學(xué)好，先生覺得他進(jìn)步太慢，不適合唱戲，于是就不再教他了。小朋友們那“不是唱戲的料子”是什么意思？唱戲的料子？句式訓(xùn)練。課件出示訓(xùn)練句式：由于梅蘭芳，所以師傅說。？〔有神、敏捷〕梅蘭芳先天缺乏，真是太圓滿了！不少同學(xué)為小時候的梅蘭芳感到難過了，別擔(dān)憂，看！課件出示：梅蘭芳照片，突出傳神的眼睛你覺得此時梅蘭芳的眼睛——溝通后出示句子：人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。課件點(diǎn)擊字體變黃：眼睛會說話出聲音說出話來？？〔教師、媽媽……〕表演給大家看看。什么？這就叫“眼睛會說話”。5．出示文中語句，比照朗讀感受：人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。急于了解不是唱戲料子的梅蘭芳為什么成為世界著名京劇大師的猛烈欲望，引發(fā)學(xué)生去探究變化的緣由，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入其次段的學(xué)四、學(xué)習(xí)其次段1.指名讀其次段嗎？他會想——〔學(xué)生想象練說〕練讀：梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖。4．課件出示文中語句：他常常緊盯空中飛行的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。課件點(diǎn)擊字體變黃：緊盯注視什么樣叫“盯”？“緊盯”“注視”是什么意思？盯”“注視”，就是講梅蘭芳練眼神練得很認(rèn)真很認(rèn)真。哪，目光就要看到哪兒，眼睛一眨都不能眨，眼珠還要不停地轉(zhuǎn)動。我們一起來體會一下。請你緊盯住一只鴿子，不能看丟了?！硯煯嬐庖簦哼@是空中飛行的鴿子。天空可大了，鴿子自由拘束地飛行著。你現(xiàn)在就是梅蘭芳，你要緊盯住一只飛行的鴿子，眼睛要始終追隨著它，一眨都不能眨?？?，它除了緊盯鴿子，梅蘭芳還干什么？理解：注視指導(dǎo)朗讀：“他常常緊盯空中飛行的鴿子，或者注視水底游動的魚兒?！笨刹皇且患啙嵉氖隆＿@樣的練習(xí)不是一天兩天，也不是一個月兩個月，而是整整十年，練了三千六百多個日子。辛苦嗎？但梅蘭芳不怕苦，不怕累。功夫不負(fù)有心人——梅蘭芳的眼睛會說話了。練讀理解：漸漸這個詞說明白什么？〔〕指導(dǎo)背誦其次段依據(jù)課文提示自由背、指名背、競賽背設(shè)問題，把學(xué)生和梅蘭芳的距離拉近了，使學(xué)生不由自主地走進(jìn)教材，進(jìn)入角色，與文中的人物同喜同樂，真實(shí)地體悟大師的人五、總結(jié)升華，領(lǐng)悟勤學(xué)苦練。1.梅蘭芳每天起早貪黑、十年如一日，除了練眼神，他還會練習(xí)動作、唱腔、身材等。他從八歲開頭學(xué)藝，苦練根本功。就是在他成名之后，也從不連續(xù)。師講梅蘭芳扮演梁紅玉的故事。250動了很多的觀眾。是什么讓他有如此大的成就呢？〔勤學(xué)苦練〕練讀板書就這樣勤學(xué)苦練，他的眼睛——眼睛會說話了；就是這樣的勤學(xué)苦練，他最終成為了——世界著名的京劇大師。齊讀第三段。用“最終”造句勤學(xué)苦練才能獲得成功。請大家記住這樣的話：出示名言，練讀天才出于勤奮。世上無難事，只怕有心人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。師等等都會從你們當(dāng)中誕生，對自己有信念嗎？六、學(xué)習(xí)生字的精神，一起來練練寫字根本功吧！課件出示生字“緊”、“或”認(rèn)真觀看書寫要點(diǎn)。教師范寫，學(xué)生書空后描紅臨寫。教學(xué)背景：閱讀課〔義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書蘇教版二年級上冊〕教材分析：成為舉世著名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的缺乏。第一自然段寫梅蘭芳小時候?qū)W藝時，師傅說他眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。其次自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅持苦練，使眼睛變得會說話了。第三自然段寫梅蘭芳最終成了世界著名的京劇大師。課文承受比照的手法，生動地說明梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。教學(xué)反思：撞擊、語言的積存和運(yùn)用為目的。我們關(guān)注的重點(diǎn)，不只是學(xué)生學(xué)到了什么學(xué)問，而更留意在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生語文學(xué)問和力量綜合運(yùn)用的表現(xiàn)，使教學(xué)成為一種多方位、多層次、主動而有效的信息溝通、感情溝通的過程。本課教學(xué)中，我留意網(wǎng)上資源的利用，挖掘文本中可對學(xué)生進(jìn)展熏陶感染、潛移默化影響的情感因素，通過讓學(xué)生用眼睛看鮮活