外研版七年級上冊Module4-Unit1教案

第頁教學(xué)課題：Module4HealthyfoodUnit1We’vegotlotsofapples.項目設(shè)計內(nèi)容備注課時第1、2課時課型聽說教具多媒體教學(xué)目標知識與能力語言知識目標：1.詞匯：能正確理解并使用下列單詞和詞組動詞：have,get,has名詞：food,drink,candy,fruit,meat,vegetable,apple,bean,beef,carrot,chicken,chocolate,coffee,juice,milk,potato,tea,tomato,water,shop,kind形容詞:some,any,much,bad,healthy連詞：so短語：goshopping,havegot,toomuch,lotsof,Howabout…?2．語法：have/hasgot的用法；some和any的用法；名詞單、復(fù)數(shù)的用法。3．功能：能談?wù)摻】碉嬍?．話題：飲食（二）語言技能目標：1.聽：能聽懂有關(guān)食物和飲料的對話。2.說：能談?wù)撟约鹤钕矚g的食物和健康食品。3.讀：能夠閱讀有關(guān)健康飲食的文章。4.寫：能寫出有關(guān)健康食品的短句。過程與方法態(tài)度與情感一是學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)懂得健康飲食的重要性，培養(yǎng)學(xué)生生健康的飲食方式。二是培養(yǎng)學(xué)生對中國飲食的感情，培養(yǎng)民族自豪感重點學(xué)重難點：(1)掌握語言結(jié)構(gòu)——have/hasgot的用法，掌握some和any的用法。(2)掌握食物和飲料的名詞，能夠談?wù)擄嬍场?3)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)變化。難點Have/hasgot…與therebe的區(qū)別及用法。教學(xué)手段方法交際法，小組合作，講練授課課時第一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動說明或設(shè)計意圖Step1.情景導(dǎo)入(1)(1)以一張圖片提問--Doyouknowththesefoodanddrdrinks?導(dǎo)入本節(jié)課的話題“飲食”。(2)BrainstormingCenteringonthetopic“foodanddrinks”,askafewstudentstocometotheblackboardandwritedownasmanynamesoffoodanddrinksaspossible.將這些飲食分類并引入單復(fù)數(shù)形式。watchandsay小組討論并選代表上黑板上寫出來.過通過呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的食物圖片及頭腦腦風(fēng)暴激活學(xué)生已有的背景知識，知識并刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面的詞匯學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2.幫助學(xué)生對食物進行歸納分類：4.根據(jù)示意圖表用剛學(xué)過的詞列出分類的單詞。4.讓學(xué)生能系統(tǒng)的對食物進行歸納與分類，以便更好地掌握所學(xué)食物詞匯。Step3.Step4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞5.學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的基本特點及用法。5．（1）讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的單詞了解什么是可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞及它們的一些特點及用法。。6.做單詞游戲6.學(xué)生按要求做游戲：按食物的分類說出相應(yīng)的單詞。6.游戲的目的是讓學(xué)生在快樂中進一步鞏固所學(xué)單詞Step5.用動畫圖片教學(xué)have/hasgot…的否定句，一般疑問句及其回答。舉例教學(xué)some,any的用法。7.學(xué)生聽，看，讀，記筆記。學(xué)習(xí)have/hasgot的不同句型。學(xué)習(xí)some,any用法。7．讓學(xué)生用“Havewegotany…?”Yes，wehavegotsome…/No,wehaven’tgotany…等重點句型在真實語境中的運用，從而掌握重點句型的用法，懂得本模塊重要句型，及some,any的用法。Step6.Step7.學(xué)生回憶并說出數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的方法：舉例講解可數(shù)名詞復(fù)數(shù)s和es的讀音?？偨Y(jié)讀音規(guī)律Pronunciation&speakingExplainthatthisactivityistofocusdifferencebetweenthetwosounds/s/and/z/.Writethesymbols:1-/s/2-/z/ontheboard.Checktheanswers.8.學(xué)習(xí)可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則，背誦單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則的口訣。聽錄音，模仿讀音，根據(jù)老師的引導(dǎo)總結(jié)出s/es發(fā)音的規(guī)律。9.學(xué)生三人一組根據(jù)圖片仿照列子口頭練習(xí)，互換角色，然后到教室前面表演。8.鞏固可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的方法。助學(xué)生更好地掌握名詞復(fù)數(shù)s/es的讀音，同時提高學(xué)生對語音學(xué)習(xí)的興趣9.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和句型根據(jù)圖片進行小組練習(xí)，為的是更好地練習(xí)和掌握所學(xué)句型及食物詞匯，學(xué)以致用。Step8.0.Ssummary【總結(jié)本節(jié)課的重點;(11).havegot/hasgot句型(22).some和any的用法3）名詞的單復(fù)數(shù)形式學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的重點：11),havegot/hasgot句型(2).some和any的用法3）名詞的單復(fù)數(shù)形式幫助學(xué)生自己總結(jié)，使其心中有種成就感，同時再次鞏固所學(xué)內(nèi)容。Step9.Step11.布置家庭作業(yè)1用下列句型詢問4個同學(xué)做個調(diào)查表。2根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容寫一段對話：用has/havegot寫一段對話:A:Haveyougotanybeef,Lily?B:Yes,Ihavesome.A:Haslilygotanybeef,Lucy?C:Yes,shehassome做作業(yè)鞏固與升華所學(xué)知識。第二課時Step1.reviewwhatwelearntlastperiod.1.看圖片三，兩人一組對話：haveyougot…?yes.Ihavegot..Hashe/shegot….?no,she/hehasn’tgot…..(1).讓學(xué)生以對話的方式對上節(jié)課學(xué)的句型及食物單詞進行復(fù)習(xí)與熱身，為下面的聽力訓(xùn)練做好鋪墊。Step2.Listenandcheck(√)thefoodanddrinkBettyandhermotherhavegot1Tellthessthey‘regoingtolistentoBettyandhermothermakingashppinglist.Playtherecordingandaskthesstolistenandcheck(√)thewords.Askthesstoworkinpairsandcommparetheiranswers.Askthesstogothroughthelistandsay”Theyhavegot…”or“Theyhaven’tgot…’foreachitemHavetheygot…?Yes,theyhave.No,theyhaven’t.2)listenandcheck(√)thenamesoffoodanddrinkthattheyBettyandhermothersaytheyhavegot.Toworkinpairsandcommparetheiranswers.Gothroughthelistandsay”Theyhavegot…”or“Theyhaven’tgot…’foreachitem.(2)幫助學(xué)生熟悉這些食物的單詞，特別是其讀音，并且為接下來的聽力活動提供詞匯和話題上的準備。3).學(xué)生對Activity4的語言目標語進行聽力訓(xùn)練，層層深入。過渡自然，結(jié)合食品名稱進一步學(xué)習(xí)新的語言項目Step3.Step3Listenandread(activiy5).TellthesstheyaregoingtolistenToneyandhisfahertalkingaboutgoingshopping.一．Listenandanswerthequestions1.Istoomuchchocolategoodforourhealthy?2.Havetheygotlotsofapples?3.HasTony’sdadgotanycoffee?二．Playtherecordingthroughwhilethessfillingthetable.Playtherecordingthreetimes三．After-listening,fillintheblanksA=Tony’sdadB=TonyA:Tony,let’s_________forfoodanddrink.Now,wehaven’t______meat.Let’sgetsomechicken.B:OK.Havewe___any________?A:Yes,wehave.________chocolateisn’t______you.Let’sgetsome______.B:What______fruit?Apples?1.listenandanswerthequestions.2.Completethetable.Checktheanswerswithapartner.3.litenandreadthedialogue.(fourtimes.)4.fillintheblanksA=Tony’sdadB=TonyA:Tony,let’s_________forfoodanddrink.Now,wehaven’t______meat.Let’sgetsomechicken.B:OK.Havewe___any________?A:Yes,wehave.________chocolateisn’t______you.Let’sgetsome______.B:What______fruit?Apples?首首次聽，使學(xué)生對課文整體把握（2）聽對話，跟讀。采用全班讀，個人讀，小組讀等多種形式，反復(fù)讀。再做完成對話的練習(xí)，目的是通過反復(fù)聽讀，寫來鞏固所學(xué)內(nèi)容。Step4.Workinpairs.TalkaboutTony’sshopping.（activiy6）A:Hashegotany…?B:Yes,hehas.Hehasgotsome…/No,hehasn’t.4.Workinpairs.TalkaboutTony’sshopping.A:Hashegotany…?B:Yes,hehas.Hehasgotsome…/No,hehasn’t.(4).進一步訓(xùn)練與掌握hasgot…句型及食物單詞。Step5.languagepoints:1.Healthyfood健康的飲食healthy是以health為詞根派生出的形容詞。我們以名詞health為詞根,可以派生出形容詞healthy,副詞healthily,也可以在形容詞healthy之前加前綴-un,構(gòu)成反義詞unhealthy，意為“不健康的”。2.Toomuchchocolateisn’tgoodforyou.吃太多巧克力對你沒有好處。toomuch意思是“太多”，用來修飾不可數(shù)名詞，例如：Ihavegottoomuchhomeworktodotoday.我今天有太多的作7.step6.Summary【總結(jié)本節(jié)課的重點:Let’sgoshoppingfor…Howhatabout…—Havewegotany…?—Yes,we’vegotsome…—No,wehaven’t.Wehaven’tgotany5.writedownthenotes6總結(jié)歸納當堂課的重點句型及語法學(xué)習(xí)與掌握重點語言點。幫助學(xué)生歸納課本的重點Step6.Step7Workinpairs.Makeashoppinglist用歸納出的重點句型及詞匯再進一步的練習(xí)與操練。以兩人一組形式操練：A:Makealistofthingsyouneed.B:Makealistofthingsyou’vegot.加強鞏固所學(xué)句型及詞匯Step7..HomeworkReadtheconversationwithyourpartner.Workinpairs.Supposeyouaregoingtohaveaparty.Onestudentmakesalistaboutthefoodanddrinksyouhavegotandhaven’tgot,andano