五年級下班主任工作總結(jié)

五年級下學期班主任工作總結(jié)本學期本人擔任五年級的班主任工作，本班22名學生，男生女生各占一半，住校生4名。本班多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活學習習慣，但少數(shù)同學習慣養(yǎng)成不好，他們愛玩，愛鬧，學習特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。針對本班存在的問題，我采取了很多措施，效果不錯?，F(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：一、明確目的、嚴格要求。做任何事情都應該有明確的目的。因此，在開學第二個星期開始，我每天都在課間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。利用班會時間，對本班學生的行為習慣做出明確的規(guī)定。二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：早讀、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，并建立了長久的獎勵制度。以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。在學期，學習習慣養(yǎng)成進步較大的學生有徐雅楠、魏文赫等同學，她們已經(jīng)養(yǎng)成按時完成家庭作業(yè)的好習慣。劉浩浩、梁浩浩之前不講衛(wèi)生，但經(jīng)過這學期的努力，已經(jīng)養(yǎng)成早洗臉、晚洗腳的習慣。三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，并抽取下午放學后的時間，走訪了路亞平、魏久哲等同學家，認真聽取家長的意見和建議，與家長共同探討科學的教育方法。四、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有本學期魏久哲、魏可可等學生的成績有很大提高。五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。根據(jù)學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結(jié)，比如：本班在《中華經(jīng)典誦讀》中同學們積極踴躍的參與，我們11名同學被抽取代表學校到縣城參加《中華經(jīng)典誦讀比賽》。在“第一屆玉校運動節(jié)中”，我班榮獲二十多個獎項。在“藝術(shù)節(jié)”中，我班的五個節(jié)目采用不同的形式展現(xiàn)了同學們的風采。通過這些活動，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。六、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。以上就是我個人在近半年的班