應(yīng)急演練方案設(shè)計范文7篇

應(yīng)急演練方案設(shè)計范文7篇應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇i一、 演練主題師生地震避險和緊急疏散。二、 演練的目的意義通過本次演練提升學(xué)校地震應(yīng)急避險及疏散演練的組織和管理水平，強化師生安全意識和地震應(yīng)急避險及疏散能力，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的地震應(yīng)急行為習(xí)慣。三、 演練科目本次演練共三個科目：1、 地震避險。2、 震后疏散。3、 搶險救護。四、 演練場景設(shè)置本次演練設(shè)定為上課時間發(fā)生有感地震，相繼進行師生地震避險和緊急疏散演練。五、 演練時間和地點1、 時間安排：20_年x月x日2、 地點安排：校內(nèi)。師生在教室或辦公室內(nèi)進行地震避險，然后疏散至操場進行集結(jié)。六、參與演練人員全體師生七、演練組織機構(gòu)及職責(zé)分工1、應(yīng)急疏散演練指揮部總指揮：—副總指揮（現(xiàn)場總指揮）：_成員：—職責(zé)：1、 全面負責(zé)應(yīng)急疏散演練工作；2、 執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其分管或負責(zé)部門的職能、職責(zé)各負其責(zé)；3、 合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地（避險場所）、疏散通道；明確應(yīng)急疏散信號方式;教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散的流程和紀律。2、應(yīng)急疏散演練工作小組（1）組織協(xié)調(diào)組組長：_成員：安全辦公室相關(guān)人員職責(zé)：1、負責(zé)演練方案的制定；2、做好演練過程的協(xié)調(diào)指揮;3、做好校內(nèi)信息的上傳下達，負責(zé)對外與上級主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等；4、 負責(zé)科學(xué)編制學(xué)校應(yīng)急疏散路線圖、班級應(yīng)急疏散路線方案等。張貼疏散路線圖和疏散標(biāo)識；5、 組織開展疏散演練質(zhì)量自評工作；6、 負責(zé)演練的考評和總結(jié)工作。宣傳報道組組長：_成員：—樓層值班職責(zé)：1。負責(zé)安排演練前的宣傳教育和知識培訓(xùn)；2。負責(zé)演練的攝影、計時、記錄等。疏散引導(dǎo)組組長：_成員：各級部組長各班主任樓層值班職責(zé)：1、 組織、引導(dǎo)師生進行安全有序地疏散；2、 及時扶助摔倒及受傷師生；3、 及時報告疏散過程中的重大險情；4、 疏散完成后協(xié)助其他各組工作。搶險救護組組長：_成員：—職責(zé)：1、 負責(zé)第一時間組織實施校內(nèi)自救互救，搶救遇險師生，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等；2、 如發(fā)生意外事故，負責(zé)將受傷師生運送到指定安全區(qū)域，并撥打120聯(lián)系急救中心；3、 檢查師生身心狀況，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達之前，進行臨時救治和必要的心理疏導(dǎo)。后勤保障組組長：_成員：—樓層值班職責(zé)：1、 制作準(zhǔn)備疏散路線圖和疏散標(biāo)識；2、 布設(shè)演練場地：對集結(jié)場地進行區(qū)域劃分和標(biāo)示；3、 負責(zé)治安及警戒工作，維護演練秩序，保障演練安全；4、 負責(zé)通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的準(zhǔn)備；5、 負責(zé)演練信號音源的采集與發(fā)布；6、 演練結(jié)束后檢查、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。八、應(yīng)急疏散路線安排1、教學(xué)樓分東西區(qū)，分別從東西樓道迅速逃生。2、集結(jié)地為教學(xué)樓南操場。九、演練的程序及內(nèi)容1、 演練準(zhǔn)備：指揮部、各工作組人員到各自崗位進行各項準(zhǔn)備工作的最后檢查。安全崗人員到達指定安全崗位置，并對所屬責(zé)任路段進行最后檢查，發(fā)現(xiàn)疏散通道被堵塞或占用、安全門上鎖或堵塞、地面濕滑等情況要及時排除。各班主任對本班學(xué)生身體情況問詢檢查。搶險救護組負責(zé)對教師問詢檢查。2、 避險演練：現(xiàn)場總指揮宣布演練開始;廣播施放警報聲長鳴60秒，循環(huán)播放，同時進行現(xiàn)場總指揮人工播報“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”(反復(fù))。聽到信號后，在教室(含音樂教室、美術(shù)教室、計算機室、閱覽室等)的教師迅速發(fā)出“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”的指令。師生優(yōu)先選擇課桌(實驗臺)下方進行避險。避險空間不足則用書包或書本保護頭部，在課桌(椅)旁下蹲避險。在實驗室等地點的.教職工應(yīng)迅速關(guān)閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆物品等。其間教師能打開房門，師生力爭在10秒內(nèi)進入避險狀態(tài)。避險演練時間90—120秒。3、疏散演練:廣播施放警報聲與每分鐘60次節(jié)拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環(huán)播放，同時現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令“緊急避險結(jié)束，全校師生立即向操場疏散”(反復(fù))。在課堂的任課老師立即發(fā)出指令：“大家分別從前后門疏散，面向疏散方向成兩路縱隊集合”。教師在確認無人遺留后最后離開教室。老師迅速到達隊列前方，帶領(lǐng)本班隊伍疏散。到達集結(jié)區(qū)域，每班按4路縱隊蹲下，班主任及時清點并上報本班人員情況。十、演練的要求1、 樓梯間只允許同時通過兩路縱隊，其中靠墻一路通過時用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，方便上行的救援人員通過。2、 疏散演練師生應(yīng)嚴格遵守七個不準(zhǔn)：不準(zhǔn)嬉笑、不準(zhǔn)推拉、不準(zhǔn)滯留、不準(zhǔn)超速、不準(zhǔn)超越、不準(zhǔn)蹲下、不準(zhǔn)逆行。3、 須使用書包(限量3—4本書本)保護頭部。通過煙塵區(qū)域時，須使用毛巾或衣物等織物保護口鼻。十一、意外情況處置1、 演練引導(dǎo)老師或安全崗人員發(fā)現(xiàn)師生摔倒、受傷等情況，立即發(fā)出“停止前進”的指令，情況允許時可發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的指令。2、 演練引導(dǎo)老師和就近安全崗老師進行簡要商量評估，視情況進行處置：發(fā)生個別人員摔倒或受輕傷，及時扶持后讓其隨隊疏散到集結(jié)地點后再行處置。發(fā)生多人摔倒或有人員嚴重受傷，由一人控制現(xiàn)場，另一人立即向指揮部報告。3、 指揮部根據(jù)情況迅速派出搶險救援組及校醫(yī)到場處置。4、 若情況嚴重，總指揮的應(yīng)對程序為：及時停止演練?，F(xiàn)場總指揮通過校園廣播發(fā)出指令：“全體注意，停止前進，向后轉(zhuǎn)，目標(biāo)各班教室，前進。”全力進行傷員救治。組織搶險救援組進行積極救治，同時撥打急救電話120。視情決定是否上報上級相關(guān)部門。5、 到達集結(jié)區(qū)域，班主任清點本班人員情況，發(fā)現(xiàn)有受傷人員或心理狀況不穩(wěn)定的人員，及時向搶險救護組報告;情況嚴重時，搶險救護組向現(xiàn)場總指揮報告，現(xiàn)場總指揮根據(jù)情況決定是否送醫(yī)。應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇2為了應(yīng)對各種突發(fā)性衛(wèi)生事件的發(fā)生，全力做好應(yīng)急救援工作，我院將于9月27日下午進行衛(wèi)生應(yīng)急救援摸擬演練，結(jié)合我院實際，特制定興隆鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生應(yīng)急演練方案。一、演練目的：演練目的主要是檢驗我院衛(wèi)生應(yīng)急處置能力。二、演練內(nèi)容:演練的主要內(nèi)容為應(yīng)急狀態(tài)下的組織指揮、綜合調(diào)度、現(xiàn)場急救、轉(zhuǎn)運等方面的工作。三、 演練準(zhǔn)備工作：（一）、演練的組織機構(gòu)及主要工作：1、 指揮組：組長：楊文均（院長、演練總指揮）成員：馮天會、馬傳芬、劉域、揚進容、陳小容主要工作：領(lǐng)導(dǎo)演練工作，下達演練指示，確定演練人員，解決演練中的有關(guān)問題。2、 現(xiàn)場急救組：組長：馮天會（業(yè)務(wù)副院長）成員：馬傳芬、劉域及其他參加急救醫(yī)護人員主要工作：實施演練計劃，做好急救車輛和急救器材準(zhǔn)備工作，進行現(xiàn)場急救演練。3、 評委楊文均、馮天會、楊進容、陳小容（嚴格按評分標(biāo)準(zhǔn)進行評分）四、 演練實施階段：情景設(shè)計：下午3點左右，楊院長接到電話：幼兒園門口有人暈倒，需急救，院長反應(yīng)迅速，通知相關(guān)人員迅速到位，立刻前往急救現(xiàn)場。演練分為現(xiàn)場急救、徒手心肺復(fù)蘇及轉(zhuǎn)運等內(nèi)容。五、 領(lǐng)導(dǎo)點評工作：演練結(jié)束后，揚文均院長就全部演練過程進行了全面點評。六、請評委亮分，選出優(yōu)勝組，將予以獎勵，并在年終績效里兌現(xiàn)。應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇3一、 演習(xí)時間、參加人數(shù)、地點、內(nèi)容時間：20_年4月22日9：30——10：30人數(shù)：全體幼兒和教職工地點：幼兒園內(nèi)內(nèi)容：地震、火災(zāi)報警及教室遇到地震、火災(zāi)時的安全疏散二、 演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員組長：林青副組長：陳惠云組員：各班班主任及配班教師三、 準(zhǔn)備工作1、 準(zhǔn)備警報聲；2、 各班教師組成二組：負責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育；3、 師生事先熟悉園內(nèi)安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線4、 幼兒園樓道安全疏散示意圖5、滅火器、濕毛巾每人一份四、 疏散原則1、 一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后；2、 聽見演習(xí)警報后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動，與配班教師以最快速度有序地組織和帶領(lǐng)幼兒按逃生路線疏散、逃離。五、 演練的具體操作程序1、 幼兒在教室進行正常的教學(xué)活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速疏散、逃離要求：聽到火警后各班老師迅速打開教室門，指揮幼兒用毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；教師引導(dǎo)幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、配班老師后。不許漏下一名幼兒。地震警報后老師有序帶領(lǐng)幼兒拿起書包護頭蹲下。2、 重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級人員分工明確(隊伍前、中、后位置安排到位)3、 集中大操場要求：各班清點并報告人數(shù)，組織幼兒有序排隊4、 演習(xí)結(jié)束應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇4一、 演練目的為進一步加強學(xué)校安全工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識和自救自護逃生的能力，我校決定舉行防震應(yīng)急避險和疏散逃生演練，旨在使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力，為打造“平安校園”，確保良好安全的校園環(huán)境。二、 組織機構(gòu)（一）疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組1、 總指揮：—成員：2、 演練人員職責(zé)分工：總指揮：—負責(zé)兩個校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。畐指揮：—負責(zé)本部疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮?！撠?zé)后里校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。疏散：—負責(zé)師生疏散。搶救：—負責(zé)傷員搶救和記錄疏散時間。后勤：—負責(zé)后勤保障。廣播音響：—負責(zé)整個演習(xí)廣播，—現(xiàn)場講解。聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)：—對疏散到操場學(xué)生的安撫與人員清點。宣傳攝像：—負責(zé)各個環(huán)節(jié)的拍照工作。（二）各班班主任做好活動前防震教育1、 教給學(xué)生基本的防震知識。2、 模擬“地震警報”，對學(xué)生進行室內(nèi)避震動作的指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。3、 提前訓(xùn)練學(xué)生迅速有序疏散流程：逃生一一集中操場一一清點人數(shù)一一報告安保主任。（三）演習(xí)具體安排【負責(zé)老師】各班當(dāng)堂任課老師【演習(xí)流程】1、 “地震警報”響起后，代表強震進行中，不可貿(mào)然逃生，要指導(dǎo)學(xué)生進行室內(nèi)有效避震，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。2、 “地震警報”停止后，代表地震間歇期到來，應(yīng)馬上帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”一一校內(nèi)操場（遠離建筑物的空闊地帶），任課教師并立即對學(xué)生數(shù)進行清點報告。3、 負責(zé)老師要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進度，特別是防止過度擁擠防止意外踩踏等事故的發(fā)生。4、 機智果斷地處置學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件?！咎貏e注意】各班級負責(zé)人要先組織帶領(lǐng)學(xué)生出教室，跟上前面的班級，逃往目的地，再回指定的崗位維護安全。原則上先出先逃不等待，同樓層最先出去的班級，負責(zé)老師帶隊逃往目的地，第二個班級老師負責(zé)該樓層樓梯口安全，該層最后一位負責(zé)本樓層的清查工作。（四）疏散路線及順序安排前幢教學(xué)樓逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中央集中。—校區(qū)后幢教學(xué)樓逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中央集中?！^(qū)學(xué)生逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中央集中。職責(zé)：維持疏導(dǎo)秩序(先到先撤)，保障線路暢通，保護學(xué)生上下樓梯安全。三、 演練安排1、 內(nèi)容：應(yīng)急避震演練緊急疏散演練2、 對象：全校師生及員工。3、 時間：20_年x月x日上午大課間。4、 警報信號：應(yīng)急避震和疏散以警報聲作為啟動信號。地震發(fā)生的信號：短促哨聲，代表發(fā)生地震，學(xué)生應(yīng)急避震。地震發(fā)生后1分鐘，組織疏散的信號：一聲長哨，代表主震結(jié)束，組織學(xué)生按大課間出操路線進行疏散。四、 演練準(zhǔn)備1、演練前讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。2、演練前對疏散路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。五、 演練要求1、 不要驚慌，聽從指揮，服從安排。2、 保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。3、 按規(guī)定線路疏散，不得串線。六、 演練結(jié)束通過防地震疏散演練活動，全體師生逐步掌握地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識和方法，提高了自救自護和應(yīng)變的能力，達到了演習(xí)預(yù)期的目的。_市_小學(xué)防地震應(yīng)急演練活動到此結(jié)束。應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇5一、 指導(dǎo)思想為積極做好項目部安全工作，避免人身傷亡事故的發(fā)生，逐步提高項目部及施工隊全體人員安全意識，本著“安全第一，預(yù)防為主”的原則和“以人為本，生命高于一切”的思想，為預(yù)防人身傷亡事故的發(fā)生，特別是群死群傷的惡性事故，為進一步強化安全管理，全面落實安全責(zé)任，確保員工的生命安全，特編制本方案。二、 演練目的急救即緊急救治的意思，是指當(dāng)有任何意外或急病發(fā)生時，施救者在醫(yī)護人員到達前，按醫(yī)學(xué)護理的原則，利用現(xiàn)場適用物資臨時及適當(dāng)?shù)貫閭≌哌M行的初步救援及護理，然后從速送院。為了提高項目部及施工隊人員的急救知識，普及急救常識，掌握急救知識和技能，避免人身傷亡事故的發(fā)生，項目部本著以直觀、規(guī)范的演練觀摩，使職工掌握簡單急救常識。讓廣大員工清楚的認識到急救工作在生產(chǎn)生活中的重要性。在最短的時間內(nèi)，將人員傷亡將至最低程度。仿真演練也是為了提高員工對緊急事件的應(yīng)變能力，檢驗應(yīng)急預(yù)案可行性，同時使員工在真正的急救實施前能做到冷靜地處理，深刻理解“知識就是力量，時間就是生命”的意義。三、 演練時間：X年3月23日上午10:00點四、 演練地點：普洱換流站土建B包現(xiàn)場土建二隊構(gòu)架基礎(chǔ)施工班加工棚外五、 參加人員：項目應(yīng)急救援小組全體成員及部分施工作業(yè)人員邀請人員：業(yè)主及監(jiān)理項目部相關(guān)人員六、 需要準(zhǔn)備的物資1、 醫(yī)藥箱（含紗布、速效救心丸、十滴水等常用醫(yī)用品）、夾板2、 簡易擔(dān)架3、 橫幅標(biāo)語：葛洲壩集團普洱換流站項目部消防暨急救演練七、 演練內(nèi)容：X年3月23日上午10點，項目部特邀約了業(yè)主和監(jiān)理部領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo)，在我單位施工現(xiàn)場進行了急救救護演練。演練步驟:1） （張勇剛飾救護人員）講解示范，一旦發(fā)生安全事故，病人（魯宗孝飾）在昏迷時，要松開病人褲帶，解開衣、領(lǐng)口，用右手拇指掐入病人人中至蘇醒。2） 胸口擠壓;當(dāng)昏迷者在呼吸沒停心臟停止跳動時，先把患者仰臥在地板或擔(dān)架上，救護者跪在患者腰部一側(cè)或騎跪在患者身上，雙手相疊，手掌根部放在心窩稍微高一點的地方，掌根用力向下擠壓，每分鐘大約60次。3） 口對口（鼻）式人工呼吸：一旦患者呼吸和心臟跳動都停止，則應(yīng)立即進行人工呼吸，為2S吹氣，3S自行呼氣（胸壓法和人工呼吸可交換進行）即每吸氣2-3次，再擠壓10-15次。4） 現(xiàn)場包扎：現(xiàn)場包扎主要是患者造成骨骼斷裂現(xiàn)象要及時使用夾板進行復(fù)位綁扎，如現(xiàn)場出現(xiàn)骨骼斷裂患者，在沒有專用夾板的情況下，可選用竹片、木板等，但是要注意：竹片、木板表面不可太粗糙，防止劃傷或造成感染。5） 藥物輔助治療：如有條件的情況下，根據(jù)傷員病情可服用速效救心丸或打針。6） 出現(xiàn)緊急情況時,先撥打120急救電話，并簡訴病情和事故發(fā)生詳細地址，派專人到道路口迎接。以最快的速度引導(dǎo)120救援人員到達準(zhǔn)確目的地。7） 總指揮對演練進行點評，請業(yè)主項目部、監(jiān)理部觀摩的領(lǐng)導(dǎo)講話，最后由總指揮宣布演練結(jié)束。8） 演習(xí)結(jié)束后，整理現(xiàn)場，安質(zhì)部根據(jù)演練情況寫出演練總結(jié)，根據(jù)實際情況對預(yù)案進行優(yōu)化、補充完善。應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇6一、 指導(dǎo)思想落實區(qū)文教局有關(guān)安全教育的精神，堅持“預(yù)防為主，安全第一”的原則，建設(shè)平安和諧校園。通過地震應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)場演練，讓低年級學(xué)生在在發(fā)生