幼兒期末總結(jié)3篇

Word版本，下載可自由編輯幼兒期末總結(jié)(3篇）幼兒期末總結(jié)（1）

家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不行分的。為了孩子家長能認(rèn)識(shí)幼兒園的工作，促進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步溝通孩子在家的狀況，更為了促使家長能夠樂觀參與到幼兒的教育管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們本次開展了小班期末家長會(huì)。

本次期末家長會(huì)，共到場(chǎng)31位家長，這也從反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_好這次家長會(huì)，我們班的三位老師作好細(xì)心的預(yù)備，向家長具體地介紹了幼兒園的狀況，本學(xué)期班級(jí)的`保教工作重點(diǎn)，幼兒的年齡特征分析，班級(jí)目前的狀況。在會(huì)上，重點(diǎn)跟家長溝通了一些教育觀念，家園合作共同協(xié)作的問題等，都做了詳盡的解說。最終，還向家長提出了一些家長要協(xié)作的事項(xiàng)，有平安方面的、生活方面的等等。

總之，這次家長會(huì)的氛圍非常不錯(cuò)，不但讓家長對(duì)我們幼兒園各方面有了基本的認(rèn)識(shí)，還對(duì)我班以后各項(xiàng)工作的開展打下了很好的基礎(chǔ)，有很大的幫忙。以后我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，將家園共育工作做得更好，一切為了孩子。

幼兒期末總結(jié)（2）

今日進(jìn)行了《小雞和小鴨》語言活動(dòng)的教學(xué)，在敘述第一遍故事時(shí)，我先是利用了教具掛圖，然后結(jié)合掛圖開頭給小伴計(jì)敘述故事。在第一次敘述故事后，我發(fā)覺在活動(dòng)中孩子都只是把留意力集中在我預(yù)備的掛圖上，對(duì)故事傾聽的愛好不高，對(duì)故事內(nèi)容還不是很認(rèn)識(shí)。于是我又其次次借用掛圖給孩子們敘述故事，但孩子們的留意力還是不集中，甚至有的幼兒開頭相互說話，整個(gè)活動(dòng)教學(xué)效果不明顯。

活動(dòng)結(jié)束后我仔細(xì)反思，發(fā)覺整個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)我的掛圖很感愛好，我在敘述第一遍故事時(shí)就直接用上教具，孩子們一開頭就把留意集中在掛圖上，對(duì)故事的傾聽愛好不高，我覺得假如在敘述第一遍故事時(shí)先不用直觀的掛圖，孩子們的留意力就不會(huì)分散，由于直觀的教具簡單分散幼兒的留意。接著在給幼兒其次遍敘述故事的過程中，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導(dǎo)致在敘述其次遍故事的過程中，孩子們的留意力更加不集中，我覺得假如把留意方式變換一下，再加上豐富的表情，眼神和手勢(shì)，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調(diào)動(dòng)孩子們傾聽的樂觀性。

在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)留意今日所遇到的問題，把語言活動(dòng)開展好，讓孩子的語言獲得更好的進(jìn)展。

打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的重要組成部分，每個(gè)孩子都喜愛敲敲打打，對(duì)聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動(dòng)中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起簡單的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得敏捷聰慧。我覺得小班打擊樂活動(dòng)的重點(diǎn)是培育幼兒對(duì)打擊樂的愛好和良好的聽節(jié)奏的習(xí)慣。我想，只要從小班就開頭逐步滲透打擊樂的內(nèi)容，我信任對(duì)培育幼兒的音樂和非音樂力量的進(jìn)展有很大的幫忙。

這節(jié)課我設(shè)定的目標(biāo)是：

1、幼兒在老師引領(lǐng)下，熟悉并表現(xiàn)音色。

2、在老師幫忙下，幼兒探究樂器與故事相匹配的方法。

3、要求幼兒在集體演奏時(shí)學(xué)會(huì)掌握樂器，不任憑發(fā)出聲音。

在活動(dòng)中我發(fā)覺幼兒能樂觀地協(xié)作我開展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于樂器與故事特別感愛好，下面，就本節(jié)活動(dòng)《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思。

1、老師預(yù)備充分，教態(tài)親切，但是在語言上有教頻繁的口語消失；

2、活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)設(shè)立明確并在活動(dòng)中逐一體現(xiàn)；

3、本活動(dòng)為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動(dòng)，貫穿、圍繞的'是音樂的主題，但老師在實(shí)際組織活動(dòng)時(shí)卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂。

4、環(huán)境布置能夠再豐富些，體現(xiàn)音樂活動(dòng)的音樂性、情景性。

5、我覺得我在講故事的時(shí)候應(yīng)當(dāng)在夸張一點(diǎn)，還能夠請(qǐng)配班老師跟幼兒一起參與嬉戲，更好的完成教學(xué)與嬉戲活動(dòng)。

我想，只要從小班就開頭逐步滲透打擊樂的內(nèi)容，我信任對(duì)培育幼兒的音樂和非音樂力量的進(jìn)展有很大的幫忙，利用這節(jié)課，我體深刻地會(huì)到，好的課堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打擊樂教學(xué)理念，信任以后打擊樂活動(dòng)我會(huì)上得越來越好！

幼兒期末總結(jié)（3）

敬愛的各位老師、各位家長和可愛的孩子們：

大家好！

今日，特別開心參與女兒***的畢業(yè)典禮，并很榮幸代表***班的小伴計(jì)家長在此發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表***班的全體家長向幼兒園各位老師及全體工作人員表示最真摯的感謝之情，感謝你們四年來為我們的孩子們傾注的才智與汗水、愛心與熱忱，成就了孩子們豐富多彩，健康歡樂的幼兒園生活。同時(shí)，也恭喜我們可愛的孩子們高興的度過了幼兒園的生活，即將成為光榮的學(xué)校生。

回想三年半前，剛剛?cè)雸@的女兒，是個(gè)膽小、愛哭的小女孩，經(jīng)過幾年的幼兒園生活，信任很多家長和我一樣，發(fā)覺孩子們有了很多的變化：個(gè)頭長高了、說話大膽了、學(xué)會(huì)共享了、有自己的好伴計(jì)了；能夠自己起床和洗漱了，能夠幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)了；而且熟悉很多字寶寶，也會(huì)做加減法了；學(xué)會(huì)了講英語，還像模像樣的給我們演奏了鋼琴曲，等等等等。一路走來，女兒獲得了多位老師的關(guān)愛，她能夠如數(shù)家珍似的報(bào)出教過她的老師：陳老師、潘老師、萬老師、許老師、吳老師、陸老師、菲菲老師、季老師、魯老師、范阿姨、于阿姨。女兒的成長見證了你們的付出，感謝你們。在這里我要特殊感謝***班的潘老師，感謝您一直陪伴在孩子們的身邊，賜予了無微不至的照看。同時(shí)，更要深深的感謝范園長，感謝您為孩子們供應(yīng)了良好的成長環(huán)境，創(chuàng)建了優(yōu)秀而有愛心的老師隊(duì)伍。

友愛的小伴計(jì)們，花兒又開了，小樹又長高了，你們也長大了，立刻就要結(jié)束幼兒園的生活，開頭新的學(xué)習(xí)生活。無論你們將來身在何處，請(qǐng)不要遺忘這里關(guān)愛你們的啟蒙老師，不要遺忘這里朝夕相處