甘肅省平?jīng)鍪械谑袑W(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷

2023-2024學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙?jí)（上）期中生物試卷一、選擇題（每題2分，共20分）1．（2分）自然界中，有的物體屬于生物，有的屬于非生物。下列選項(xiàng)中不屬于生物的是（）A．電腦病毒 B．羊 C．蘑菇 D．珊瑚蟲(chóng)2．（2分）下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是（）A．調(diào)查生物可不必太注意小生物，只需注意較大的生物就行 B．調(diào)查時(shí)，我們要注意安全，不要攀爬高處 C．調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi) D．調(diào)查時(shí)我們要如實(shí)記錄，不能憑個(gè)人好惡取舍3．（2分）生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（）A．大雁南飛 B．蚯蚓使土壤疏松 C．魚(yú)兒離不開(kāi)水 D．秋風(fēng)掃落葉4．（2分）若物像在視野中的左上方，要將視野中的物像移向中央，正確的操作方法是將玻片（）A．向左下方移動(dòng) B．向左上方移動(dòng) C．向右下方移動(dòng) D．向右上方移動(dòng)5．（2分）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這一句說(shuō)明生物所具有的特征是（）A．遺傳和變異 B．對(duì)外界刺激做出反應(yīng) C．生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生長(zhǎng)和繁殖6．（2分）下列生態(tài)系統(tǒng)中最穩(wěn)定的是（）A．溫帶草原 B．湖泊 C．北方針葉林 D．熱帶雨林7．（2分）小明同學(xué)將寫(xiě)有字母“p”的載玻片，放在顯微鏡下觀察，看到的物像應(yīng)該是（）A．d B．b C．p D．q8．（2分）與洋蔥表皮細(xì)胞相比，人體口腔上皮細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④液泡⑤細(xì)胞核A．①④ B．②④ C．①⑤ D．③④9．（2分）從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，出生的小羊長(zhǎng)得（）A．難以預(yù)測(cè) B．像母羊甲 C．像母羊乙 D．像母羊丙10．（2分）為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組按如表在三個(gè)大棚內(nèi)進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)（其他條件均相同）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃A．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度 B．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度 C．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度 D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度二、分析說(shuō)明題（每空1分，共30分）11．（5分）“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”這是我國(guó)宋朝中期著名詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說(shuō)，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有的特征，是生物環(huán)境的表現(xiàn)。（2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了生物具有的特征。（3）紅杏需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，從這個(gè)意義上講，生物的生活需要。（4）“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有的特征。12．（8分）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：?（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少和。（2）圖中共有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：。（3）圖中鷹和狐之間存在的關(guān)系是。（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終來(lái)源于。（5）若該生態(tài)系統(tǒng)土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是。13．（7分）將仙人掌去皮擂成漿糊狀，置于紗布上，外敷于腮腺炎患者的患病部位，為探究仙人掌莖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)，于是將它制成臨時(shí)裝片（1）用顯微鏡觀察仙人掌臨時(shí)裝片時(shí)，選用的目鏡是12×，物鏡是4×倍。在操作顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，在光線比較弱的情況下，我們應(yīng)該選用[①]反光鏡的（填“平面鏡”或者“凹面鏡”）進(jìn)行對(duì)光?？辞逦锵窈?，為使物像更清晰，需要調(diào)節(jié)[]（填標(biāo)號(hào)）。（2）圖（填“甲”或“乙”）最有可能是觀察到的仙人掌細(xì)胞。（3）圖甲細(xì)胞的控制中心是[]（填標(biāo)號(hào)），其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。（4）切仙人掌時(shí)會(huì)流出許多汁液，這些汁液主要存在于[④]。（5）“雜交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在鹽堿地上種植成功?！昂Ｋ尽蹦軓柠}堿地選擇性的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。這體現(xiàn)了圖甲中[②]具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。14．（5分）如圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：?（1）A通過(guò)形成B。在此過(guò)程復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。經(jīng)過(guò)此過(guò)程，細(xì)胞數(shù)目會(huì)。（2）B通過(guò)形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。（3）是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。15．（5分）“魚(yú)菜共生”系統(tǒng)是魚(yú)、蔬菜、微生物三者之間形成一種生態(tài)平衡的復(fù)合耕種模式。其核心是“養(yǎng)魚(yú)不換水水質(zhì)無(wú)憂，種菜不施肥正常生長(zhǎng)”。某校生物社團(tuán)學(xué)生在校園內(nèi)建立了一個(gè)小型“魚(yú)菜共生”系統(tǒng)，與普通水培蔬菜系統(tǒng)形成對(duì)比甲組：魚(yú)菜共生組，利用養(yǎng)魚(yú)的水培養(yǎng)蔬菜。乙組：普通水培組，利用普通水質(zhì)培養(yǎng)蔬菜。實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量并計(jì)算甲、乙組蔬菜根長(zhǎng)和株重的初始平均值和觀察平均值。實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)這兩種數(shù)據(jù)計(jì)算出增長(zhǎng)率指標(biāo)甲組：魚(yú)菜共生組乙組：普通水培組根長(zhǎng)增長(zhǎng)率153.5%101.5%株重增長(zhǎng)率158.4%96.7%注：增長(zhǎng)率＝（觀察平均值﹣初始平均值）/初始平均值×100%根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和圖表回答下列問(wèn)題。（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是？（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是（選填“水質(zhì)不同”或“蔬菜種類(lèi)不同”）。（3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組的目的是。（4）對(duì)各組實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)取平均值的目的是。（5）對(duì)比分析表中數(shù)據(jù)，推測(cè)組蔬菜生長(zhǎng)更加旺盛。2023-2024學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙?jí)（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共20分）1．（2分）自然界中，有的物體屬于生物，有的屬于非生物。下列選項(xiàng)中不屬于生物的是（）A．電腦病毒 B．羊 C．蘑菇 D．珊瑚蟲(chóng)【答案】A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑧生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境?！窘獯稹拷猓篈、電腦病毒不具有繁殖，不屬于生物。BCD、此三項(xiàng)都具有生物的共同特征。故選：A。2．（2分）下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是（）A．調(diào)查生物可不必太注意小生物，只需注意較大的生物就行 B．調(diào)查時(shí)，我們要注意安全，不要攀爬高處 C．調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi) D．調(diào)查時(shí)我們要如實(shí)記錄，不能憑個(gè)人好惡取舍【答案】A【分析】調(diào)查法是生物上常用的方法，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！窘獯稹拷猓篈、調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，并作出分析，得到某一結(jié)論的研究方法，A錯(cuò)誤。B、因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，要特別注意安全，不要攀爬高處。C、調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，并可以按形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活環(huán)境等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)。D、調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，D正確。故選：A。3．（2分）生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（）A．大雁南飛 B．蚯蚓使土壤疏松 C．魚(yú)兒離不開(kāi)水 D．秋風(fēng)掃落葉【答案】B【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！窘獯稹拷猓篈、“大雁南飛”，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響。B．“蚯蚓使土壤疏松”，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。C．“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，用鰓呼吸，必須生活在水中，體現(xiàn)了環(huán)境影響生物。D．“秋風(fēng)掃落葉”，植物通過(guò)落葉減少蒸騰作用，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。故選：B。4．（2分）若物像在視野中的左上方，要將視野中的物像移向中央，正確的操作方法是將玻片（）A．向左下方移動(dòng) B．向左上方移動(dòng) C．向右下方移動(dòng) D．向右上方移動(dòng)【答案】B【分析】顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反?！窘獯稹拷猓涸陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本。所以若物像在視野中的左上方，正確的操作方法是將玻片向左上方移動(dòng)。故選：B。5．（2分）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這一句說(shuō)明生物所具有的特征是（）A．遺傳和變異 B．對(duì)外界刺激做出反應(yīng) C．生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生長(zhǎng)和繁殖【答案】D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物都能遺傳和變異的特征．【解答】解：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句話描述了小草的頑強(qiáng)的生命現(xiàn)象。故選：D。6．（2分）下列生態(tài)系統(tǒng)中最穩(wěn)定的是（）A．溫帶草原 B．湖泊 C．北方針葉林 D．熱帶雨林【答案】D【分析】生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，穩(wěn)定性就越強(qiáng)?！窘獯稹拷猓荷鷳B(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，穩(wěn)定性也就越強(qiáng)，熱帶雨林中的生物種類(lèi)和數(shù)量最多，穩(wěn)定性最強(qiáng)。故選：D。7．（2分）小明同學(xué)將寫(xiě)有字母“p”的載玻片，放在顯微鏡下觀察，看到的物像應(yīng)該是（）A．d B．b C．p D．q【答案】A【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．（2）做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．【解答】解：顯微鏡下看到的像是原物體的倒像。在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“P”字后。因此小明同學(xué)將寫(xiě)有字母“p”的載玻片，看到的物像應(yīng)該是d。故選：A。8．（2分）與洋蔥表皮細(xì)胞相比，人體口腔上皮細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④液泡⑤細(xì)胞核A．①④ B．②④ C．①⑤ D．③④【答案】A【分析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：細(xì)胞類(lèi)型相同點(diǎn)不同點(diǎn)植物細(xì)胞都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡動(dòng)物細(xì)胞無(wú)：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡【解答】解：從表格中看出，①細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)、③細(xì)胞質(zhì)。洋蔥表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞。所以與洋蔥表皮細(xì)胞相比、④液泡。故選：A。9．（2分）從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，出生的小羊長(zhǎng)得（）A．難以預(yù)測(cè) B．像母羊甲 C．像母羊乙 D．像母羊丙【答案】B【分析】克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過(guò)程。不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無(wú)性繁殖，也稱克隆?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞核遺傳信息庫(kù)，控制著生物的遺傳和發(fā)育，所以小羊的長(zhǎng)相像甲。故選：B。10．（2分）為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組按如表在三個(gè)大棚內(nèi)進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)（其他條件均相同）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃A．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度 B．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度 C．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度 D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度【答案】C【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能?！窘獯稹拷猓簽榱吮ＷC實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是有某個(gè)條件引起的，采取對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所進(jìn)行的除了這個(gè)條件不同外，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。由表可知，一組是甲和乙構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；另一組是乙和丙構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。甲和丙有兩個(gè)變量是二氧化碳濃度和溫度。可見(jiàn)。故選：C。二、分析說(shuō)明題（每空1分，共30分）11．（5分）“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！边@是我國(guó)宋朝中期著名詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說(shuō)，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征，是生物環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。（2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了生物具有繁殖的特征。（3）紅杏需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，從這個(gè)意義上講，生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。（4）“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有遺傳的特征。【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。（2）生物能進(jìn)行呼吸。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（7）生物有遺傳和變異對(duì)的特性?！窘獯稹拷猓海?）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說(shuō)。是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。（2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了紅杏具有繁殖的特征。（3）紅杏需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。（4）遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異即性狀的差異，這說(shuō)明紅杏能將自己的特征遺傳給后代。故答案為：（1）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；適應(yīng)。（2）繁殖。（3）營(yíng)養(yǎng)。（4）遺傳。12．（8分）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：?（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分。（2）圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹。（3）圖中鷹和狐之間存在的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。（5）若該生態(tài)系統(tǒng)土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹?！敬鸢浮浚?）草；分解者；非生物部分。（2）5；草→鼠→蛇→鷹。（3）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）太陽(yáng)能。（5）鷹?！痉治觥浚?）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)動(dòng)物）、分解者（主要是細(xì)菌和真菌）。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。（3）物質(zhì)是往返循環(huán)的，能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！窘獯稹拷猓海?）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用的綠色植物，草是綠色植物即屬于生產(chǎn)者，蛇等動(dòng)物是消費(fèi)者，圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分。（2）食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→鷹；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng)。（3）圖中鷹和狐均以鼠為食，二者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過(guò)葉綠體，并儲(chǔ)存能量，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。（5）生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高。在該生態(tài)系統(tǒng)中，則體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是鷹。故答案為：（1）草；分解者。（2）5；草→鼠→蛇→鷹。（3）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）太陽(yáng)能。（5）鷹。13．（7分）將仙人掌去皮擂成漿糊狀，置于紗布上，外敷于腮腺炎患者的患病部位，為探究仙人掌莖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)，于是將它制成臨時(shí)裝片（1）用顯微鏡觀察仙人掌臨時(shí)裝片時(shí)，選用的目鏡是12×，物鏡是4×48倍。在操作顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，在光線比較弱的情況下，我們應(yīng)該選用[①]反光鏡的凹面鏡（填“平面鏡”或者“凹面鏡”）進(jìn)行對(duì)光。看清物像后，為使物像更清晰，需要調(diào)節(jié)[④]（填標(biāo)號(hào)）。（2）圖甲（填“甲”或“乙”）最有可能是觀察到的仙人掌細(xì)胞。（3）圖甲細(xì)胞的控制中心是[③]（填標(biāo)號(hào)），其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。（4）切仙人掌時(shí)會(huì)流出許多汁液，這些汁液主要存在于[④]液泡。（5）“雜交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在鹽堿地上種植成功?！昂Ｋ尽蹦軓柠}堿地選擇性的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。這體現(xiàn)了圖甲中[②]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能?！敬鸢浮浚?）48；凹面鏡；④。（2）甲。（3）③.（4）液泡。（5）細(xì)胞膜?！痉治觥坑^圖可知：圖甲乙中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤線粒體，圖丙中①反光鏡、②載物臺(tái)、③轉(zhuǎn)換器、④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，解答即可?！窘獯稹拷猓海?）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積；用顯微鏡觀察仙人掌臨時(shí)裝片時(shí)，物鏡是4×；在操作顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，我們應(yīng)該選用[①]反光鏡的凹面鏡進(jìn)行對(duì)光，其中粗準(zhǔn)焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，還能調(diào)出更加清晰的物像。（2）甲圖具有細(xì)胞壁和液泡，這是植物細(xì)胞所特有的，乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。（3）圖甲③是細(xì)胞核，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。（4）液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，這些汁液主要存在于④液泡。（5）細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞；“海水稻”能從鹽堿地選擇性的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。故答案為：（1）48；凹面鏡；④。（2）甲。（3）③.（4）液泡。（5）細(xì)胞膜。14．（5分）如圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：?（1）A通過(guò)細(xì)胞分裂形成B。在此過(guò)程染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。經(jīng)過(guò)此過(guò)程，細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多。（2）B通過(guò)細(xì)胞分化形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。（3）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。【答案】（1）細(xì)胞分裂；染色體；增多。（2）細(xì)胞分化。（3）系統(tǒng)。【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)，即細(xì)胞→組織→器官→植物體。由圖可知：A表示細(xì)胞，C表示組織，D表示器官，E表示系統(tǒng)。解答即可?！窘獯稹拷猓海?）細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，因此A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B，染色體先復(fù)制后形成形態(tài)，然后再平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。（2）細(xì)胞分化形成不同的組織，因此B通過(guò)細(xì)胞分化形成C，細(xì)胞的形態(tài)，形成不同的組織。（3）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。故答案為：（1）細(xì)胞分裂；染色體。（2）細(xì)胞分化。（3）系統(tǒng)。15．（5分）“魚(yú)菜共生”系統(tǒng)是魚(yú)、蔬菜、微生物三者之間形成一種生態(tài)平衡的復(fù)合耕種模式。其核心是“養(yǎng)魚(yú)不換水