八年級(jí)美術(shù)教案：回眸中國畫教案及反思

教案系列八年級(jí)美術(shù)教案：回眸中國畫教案及反思回眸中國畫

教材版本：新課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》試驗(yàn)教材（冀教版）第16冊第1課

教學(xué)背景簡介：

我們學(xué)校是一所民辦私立中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)十個(gè)教學(xué)班，是市一所規(guī)模較大的私立中學(xué)，同學(xué)大部分來自縣城的工、商家庭、周邊的農(nóng)村家庭、周邊縣的農(nóng)村家庭。學(xué)校的教學(xué)環(huán)境良好，建有微機(jī)室、電子備課室、多媒體教室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。

在過去的教學(xué)中，我總是以同學(xué)繪畫水平凹凸、是否符合專業(yè)要求作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在新的教學(xué)改革推廣下，在新教材的使用過程中，我更加注意的是同學(xué)的活動(dòng)，培育同學(xué)的想象力、制造力、動(dòng)手力量、情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及審美觀。對于個(gè)別素養(yǎng)比較高的，又有志向報(bào)考美術(shù)院校的同學(xué)，在課外我們另外組織里了美術(shù)輔導(dǎo)班，進(jìn)行特地的培訓(xùn)輔導(dǎo)。

同學(xué)狀況：

我所教授的班級(jí)是八班級(jí)的同學(xué)，班內(nèi)平均有60人，他們大部分是來自城鎮(zhèn)以及周邊農(nóng)村，在學(xué)校時(shí)基本上沒上過美術(shù)課，美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱。經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，美術(shù)素養(yǎng)有了肯定的提高，本課是我第一次在新建成的多媒體教室里嘗試著上的，沒有閱歷。在教學(xué)實(shí)際中，本課是欣賞課，故此對同學(xué)的座次和同學(xué)的分組狀況我只做了一般支配，沒做特殊支配。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

我國的繪畫歷史悠久，從古代的墓室帛畫到唐代的宮廷人物畫，從宋代的巨幅山水畫到清代大寫意，還有現(xiàn)代的大家名作，為同學(xué)綻開一個(gè)中國畫的歷史長卷。主要設(shè)計(jì)幾大教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、欣賞歷代中國畫代表作品。

2、通過欣賞寫一篇欣賞短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞活動(dòng)，使同學(xué)初步了解我國古代繪畫的高度成就，以及各個(gè)歷史階段的繪畫特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試欣賞古代美術(shù)作品，提高欣賞水平，拓展學(xué)問面。

3、進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的民族自信念、民族傲慢感。

教學(xué)重點(diǎn)：中國古代人物畫、山水畫、花鳥畫的主要特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：古代美術(shù)作品的歷史文化背景，作品的內(nèi)涵。

作業(yè)要求：

每位同學(xué)依據(jù)所學(xué)學(xué)問，現(xiàn)過的作品（最好是教材上消逝過的作品）。要求從體裁、內(nèi)容、表現(xiàn)方法、歷史背景以及個(gè)人的感受等幾個(gè)方面進(jìn)行分析，文字不少于200字。

課堂教學(xué)實(shí)錄：

《回眸中國畫》教學(xué)實(shí)錄

選自冀教版《美術(shù)》試驗(yàn)教材第16冊第1課

今日是新年過后的第一節(jié)美術(shù)課，也是我預(yù)備了好長時(shí)間的一節(jié)課，趁著年后的余味，我細(xì)心預(yù)備了一件唐裝，懷著緊急的心情來上這節(jié)欣賞課，同時(shí)也擔(dān)憂同學(xué)第一次在多媒體教室上美術(shù)課，他們能適應(yīng)嗎？上課鈴聲剛剛響起，隨著一聲洪亮的“起立”聲，全體同學(xué)異口同聲的說：“老師過年好!”我被同學(xué)們的激情感染了，緊急的心情一下子放松了。我用目光環(huán)視全體同學(xué)，微笑著說：“同學(xué)們過年好!請坐?！?/p>

師：同學(xué)們，我們每年都過春節(jié)，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中華民族有著五千年的歷史，誰來回答我國歷史朝代的演化挨次？

同學(xué)爭先恐后的舉手回答：夏、商、周、春秋、戰(zhàn)國、秦、漢、三國、兩晉、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清。

師：好!今日我們學(xué)習(xí)第一課《回眸中國畫》，一起欣賞幾千年來我國經(jīng)典的繪畫作品，共同品嘗源遠(yuǎn)流長的國畫藝術(shù)，了解中國畫的進(jìn)展歷程。提高欣賞水平，陶冶情操。

同時(shí)出示課題《回眸中國畫》（打開多媒體課件）

今日，我們欣賞的第一幅作品是戰(zhàn)國時(shí)期的墓室帛畫《龍風(fēng)人物帛畫》，誰能說一下這幅畫上繪有哪些對象？

生：有一個(gè)婦女、還有一只鳳凰。

師：對!再看認(rèn)真一點(diǎn)，誰還能做一下補(bǔ)充。

生（認(rèn)真觀看發(fā)覺）：上面還有一條龍。

師：很好!那一條龍?jiān)谖覀兊漠嬅嫔喜惶黠@，由于時(shí)代久遠(yuǎn)，顏色有些模糊了，但認(rèn)真看還能辨別出來它是一條龍。這是在出土的戰(zhàn)國時(shí)期楚國的一幅墓室壁畫，畫中一細(xì)腰長裙的貴族婦女，在騰龍舞鳳的接引下，向天國飛升的景象。它反映出繪畫在當(dāng)時(shí)已達(dá)到了相當(dāng)高的水平。

師：下面我們看顧愷之的《洛神賦圖》，我先介紹一下顧愷之其人，他是東晉最宏大的一位畫家，他的畫注意表現(xiàn)人物的精神面貌，《洛神賦圖》是依據(jù)詩人曹植的文學(xué)創(chuàng)作而畫成的。誰能給同學(xué)們介紹一下這段故事情節(jié)？

生：洛神是一個(gè)美女，這里說的是她的愛情故事。

師：想象力真豐富!洛神傳奇是上古帝王伏羲的女兒宓妃，一次游渡洛水時(shí)，不幸墮河淹死，成了洛水的女神，后來嫁與水神河伯為妻。一天她遇到失意的英雄后羿，兩人很快相憐相愛了。不巧此事被河伯知曉，河伯化作白龍前去找后羿算帳，被后羿射瞎了左眼。宓妃想到自己和后翌的關(guān)系不但造成了家里不和，還引起了后羿與妻子嫦娥無休止的爭吵，內(nèi)疚得很。從今斷絕了與后羿的往來。洛神的美麗，為歷代詩人所稱頌。

師：這幅畫用筆細(xì)勁古樸，如春蠶吐絲。人物神態(tài)刻畫細(xì)膩，設(shè)色艷麗、厚重，山川樹石畫法拙雅古樸。加上美麗的傳奇，把人帶入一幅仙境。

師：下面我們來欣賞唐代張萱的《搗練圖》，請看大屏幕上《搗練圖》的全圖，它也是一幅長卷，我們課本上選的只是其中的一部分。請看著一組問題：

這幅畫中的婦女在做什么？畫面人物分為幾組？她們有著怎樣的神態(tài)？畫家是怎樣表現(xiàn)的？構(gòu)圖顏色有什么特點(diǎn)？

生：畫面上有婦女在織布，分為三組，她們神態(tài)自然，動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)，顏色艷麗。

師：回答很好，簡潔明白。結(jié)合課本我們看大屏幕，此圖是盛唐一幅重要的風(fēng)俗畫。畫面表現(xiàn)宮中織女加工絹絲的場面。全圖十二個(gè)人物，共分三組：起首是搗絲，中間是理絲縫合，最終是把絹拉直、熨平。畫中人物有坐有站，有高有低，動(dòng)作聯(lián)系自然合理，富有一種節(jié)奏感。人物全神貫注，仿佛惟有搗絲之聲可聞。若干細(xì)節(jié)描寫也非常精微生動(dòng)，生活氣息甚濃。婦女形象均為豐頰碩體，服飾明麗。線條勻細(xì)，轉(zhuǎn)折不大，富有彈性。設(shè)色柔麗，以重彩渲染，給人以活潑明快的感覺，體現(xiàn)了盛唐以后仕女人物畫的典型風(fēng)格。

師：下面我們來欣賞一幅東晉時(shí)代顧閎中的長卷《韓熙載夜宴圖》，在這里我先提示一下，我們欣賞的挨次應(yīng)當(dāng)是從右向左，這是古人的習(xí)慣。我為同學(xué)們設(shè)計(jì)了五個(gè)問題，請看大屏幕：

第1組問題：韓熙載夜宴圖描繪了什么內(nèi)容？

第2組問題：這幅畫分為幾個(gè)部分？采納了怎樣的構(gòu)圖？

第3組問題：畫中的韓熙載是誰？他消逝了幾次？他在做什么？

第4組問題：畫中還有哪些人？他們都在干什么？他們的表情如何？

第5組問題：你喜愛這幅作品嗎？請談?wù)剬@幅畫的感受。

師：第一第二排同學(xué)爭論第一題，第三第四排同學(xué)爭論第二題，第五第六排同學(xué)爭論第三題，第七第八排同學(xué)爭論第四題，第九第十排同學(xué)爭論第五題。

同學(xué)再進(jìn)行喧鬧的爭論后，各排有同學(xué)代表作總結(jié)發(fā)言。

同學(xué)開頭分組爭論，老師走到同學(xué)中間指導(dǎo)同學(xué)思索問題的方向。

幾個(gè)同學(xué)在爭論完后自告奮勇地回答問題。

生1：這是一場歌舞宴會(huì)，有喝酒的、有看跳舞的、有聽吹蕭的。

師總結(jié)看大屏幕：《韓熙載夜宴圖》描繪了五代南唐時(shí)期大臣韓熙載家中的一場浪費(fèi)的宴會(huì)場景。全圖共分為五個(gè)段落，首段“聽樂”，韓熙載與狀元郎端坐床榻上，正傾聽教坊副使李家明之妹彈琵琶，旁坐其兄，在場聽樂還有紫微朱銑、太常博士陳致雍、門生舒雅、家伎王屋山諸人；二段“觀舞”，眾人正在觀看王屋山跳“六么舞”，韓熙載親擂“羯鼓”助興，好友德明和尚不期而遇此景，尷尬地拱手背立；三段“暫歇”，家伎們坐床上休息，韓熙載正在凈手；四段“清吹”，韓熙載解衣盤坐椅上，欣賞著五個(gè)歌女合奏；五段“散宴”，韓熙載手持鼓槌送別，尚有客人在與女伎調(diào)笑。

生2：聽完老師講解的第一題，我預(yù)備的答案也有了一些變化，畫面分為5個(gè)部分，聽樂、觀舞、休息、清吹、送別。這幅畫以長卷的形式來構(gòu)圖。

這位同學(xué)腦瓜真活，能從老師的講解中豐富自己的答案，我輕輕的拍了拍手以示表揚(yáng)。

師：很好，請看大屏幕，我們?yōu)檫@位同學(xué)的答案做一下補(bǔ)充：畫面分為5個(gè)部分，聽樂、觀舞、休息、清吹、送別。每個(gè)部分用家具屏風(fēng)等奇異地分開又使場景相互聯(lián)系。這幅畫以長卷的形式，如同連環(huán)畫可以把不同時(shí)空發(fā)生的事在一幅畫中表現(xiàn)出來，大大增加了畫面中的內(nèi)容含量。

預(yù)備問答第三題的同學(xué)已經(jīng)急不行待了，沒等老師示意就己經(jīng)站起來了。

生3：頭代高帽，長著長胡子的是韓熙載，他在畫中消逝了五次，他與官僚、歌妓們酒樂的場景。

師：看大屏幕，我來作一下補(bǔ)充，韓熙載是頭代高帽，面有長髯的那個(gè)人，他在畫中消逝了五次，但表情始終悶悶不樂，郁郁寡歡。因?yàn)樗獾疆?dāng)時(shí)統(tǒng)治者的猜疑，有意向大宴，盡情酒色，其實(shí)內(nèi)心是特殊苦悶的，為了躲避同僚的迫害，他不得不盡情酒色之中。

師：哪位同學(xué)回答第四題？

一個(gè)機(jī)智的男同學(xué)怕輪不上自己，連忙站起來。

生4：畫中還有許多男女，他們都很歡樂。

師：是的，畫中還有許多男女，有狀元郎、當(dāng)時(shí)紅舞伎王屋山、教坊副史李嘉鳴和她的妹妹等人，他們都沉醉在宴會(huì)的氣氛中很歡樂。

師：最終一個(gè)問題，預(yù)備好了嗎？

生5：喜愛，這幅畫好象把我們帶到了五代，了解那時(shí)的貴族官僚的生活狀態(tài)。

生6：喜愛，這幅畫讓我們又復(fù)習(xí)了一段歷史。

師（補(bǔ)充）：這幅畫在用筆賦色上達(dá)到了很高的水平，表現(xiàn)出與唐人風(fēng)格技法。此畫是中國古代工筆人物畫的經(jīng)典之作。

師：下面我們來看一幅畫（師播放長卷《清明上河圖》），有哪位同學(xué)能說說你所了解的《清明上河圖》

生1：《清明上河圖》是宋朝張擇端畫的。

生2：它是一幅很長的畫。

生3：畫中有許多人物還有喧鬧的集市。

師：很好，下面我們找一名同學(xué)朗讀課本上的說明。

生（朗讀）：它是我國12世紀(jì)初期一幅杰出的風(fēng)俗畫，描寫了在清明季節(jié)，北宋首部汴京（今）各階層在城郊一帶的種種活動(dòng)。全卷選擇城外沿河兩岸和城內(nèi)大街的主要場面。畫家生動(dòng)形象地刻畫出五百多個(gè)人物，不同類型的船只、車、橋梁，市街店鋪、民居不行勝計(jì)。這幅畫實(shí)為我國古代繪畫的珍寶，具有高度的歷史文獻(xiàn)價(jià)值。

師：說明中說此畫的時(shí)令是清明季節(jié)，也有人認(rèn)為清明是清正廉明的意思，是為統(tǒng)治階級(jí)功頌德的好聽話。

師：《出水芙蓉圖》也是宋代作品，南宋帝王寵愛繪畫，特地設(shè)置了畫院，這幅畫是畫院里的精品。請這位同學(xué)讀一下課文上的說明。

生：用俯視特寫的手法，描繪荷花的雍容外貌和出淤泥而不染的特質(zhì)，筆法精工，設(shè)色明麗，不見墨筆勾痕，是南宋院體畫中的精品。

師：接下來我們看兩幅宋代作品，比較一下北宋與南宋山水的不同特征？同桌爭論舉手問答。

生：北宋的《雪景寒林圖》構(gòu)圖滿，而南宋的《雪堂客話圖》畫幅較小。

師：回答得很明確，請坐!北宋山水偏重全景式的客觀整體的繪畫自然，具有雄渾、寬敞、崇高的氣概；南宋山水多取小景，具體入微，主觀意味甚濃。

師：元朝的作品，我們課本選了兩幅，倪瓚的《漁莊秋霽圖》，作品描繪太湖一角，意境清寂深遠(yuǎn)，筆墨舒秀蒼勁，他作畫絕少設(shè)色，極為明清文人推祟，對后世畫壇影響很大。

師：另外一張《朝元圖》是（永樂宮壁畫），這也只是壁畫的一部分，它是元代壁畫藝術(shù)的最高典范。內(nèi)容描繪道府諸神朝謁原始天尊。壁畫構(gòu)圖宏闊，氣概磅礴，形象豐滿圓潤，個(gè)個(gè)神采奕奕。此圖描繪扶桑大帝，莊重肅穆，形神兼?zhèn)洹?/p>

師：《屈子行吟圖》是（明代）陳洪綬的作品，它是《楚詞序注》插圖中的一幅，是一幅版畫。陳洪綬的人物畫，造型夸張線條細(xì)勁，講求傳神。一生畫了大量版畫插圖。

師：接下來是兩張寫意畫，請看大屏幕它們分別是（明代）徐渭的《墨葡萄圖》和（清代）吳昌碩的《墨荷》，比較兩幅畫在畫法上有什么相同點(diǎn)？自由爭論后回答。

生（搶著回答）：《墨葡萄圖》茂密的葉子以大塊水墨點(diǎn)成。表現(xiàn)于法獨(dú)出心裁，水墨泔暢。風(fēng)格疏放，不求形似，但無處不神似，代表了徐渭大寫意花卉的風(fēng)格，也是明代寫意花卉高水平的杰作。而《墨荷圖》以潑墨為之，縱橫迭錯(cuò)，墨色華滋，筆畫飽滿，淋漓盡致，單純至極而意味無窮。

師：回答很好，但是太書面語了，全是書上的原話。師示意生坐下，補(bǔ)充部分內(nèi)容。兩幅畫都是大寫意花卉，以水墨畫成，用筆酣暢淋漓，揮灑自如，墨色飽滿。是寫意花卉中的高水平的杰作。

師：清代朱耷號(hào)“八大山人”，他是清初“遺民畫派”的主要畫家，其水墨大寫意花鳥筆法簡潔，揮灑自如，造型狂怪，意境輕靈。他的《鵪鶉游魚圖》是其繪畫風(fēng)格特點(diǎn)的代表作之一。

師：現(xiàn)代畫家徐悲鴻以畫馬著稱，《群馬圖》是徐悲鴻畫馬的代表作，此畫以馬為師，又融匯了傳統(tǒng)畫理畫法，表現(xiàn)出的馬體態(tài)強(qiáng)健，生動(dòng)傳神。

師：齊白石是現(xiàn)代寫意花鳥大師，一生繪制許多作品，對中國當(dāng)代繪畫影響極大。他擅長畫寫意花鳥、草蟲、游魚、蝦蟹?！段r》這幅作品運(yùn)用干濕濃淡變化的筆墨，表現(xiàn)出的蝦通體透亮???