內(nèi)蒙古開來中學2023年生物高二上期末經(jīng)典試題含解析

內(nèi)蒙古開來中學2023年生物高二上期末經(jīng)典試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．據(jù)調查，在某個裸露的沙丘上，首先出現(xiàn)了喜沙植物，如冰草、沙柳等。隨著時間的推進，優(yōu)勢植物依次為松、柏、黑櫟和山核桃。最后發(fā)展為穩(wěn)定的山毛樺一槭樹林群落。整個演替過程大約經(jīng)歷了1000年。下列敘述正確的是（）A.優(yōu)勢植物為山核桃的群落為演替的最終穩(wěn)定群落B.該沙丘到樹林的演替過程為次生演替C.演替過程中植物與群落的環(huán)境是相互作用的D.群落演替的過程就是生物進化的過程2．下列有關頂端優(yōu)勢的敘述，正確的是A.側芽比頂芽的生命活動旺盛B.在果樹種植中常需要保持頂端優(yōu)勢C.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明了生長素作用的兩重性D.頂芽容易得到光照，所以生長比側芽快3．接種疫苗是預防新冠肺炎的最行之有效的方法，滅活疫苗通常需要接種兩劑或三劑。下列敘述正確的是（）A.將新冠病毒在完全培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，再經(jīng)滅活和純化，可制成滅活疫苗B.滅活的疫苗保留了抗原特性，能誘發(fā)機體產(chǎn)生多種針對新冠病毒的抗體C.接種新冠疫苗后機體產(chǎn)生的記憶細胞都來自T細胞D.第二次接種疫苗，人體相應的記憶B細胞會迅速增殖并分泌抗體4．如圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖。下列敘述中錯誤的是（）A.缺碘時，激素①和②濃度都高于正常水平B.若③含量低于正常值可以抑制下丘腦和垂體分泌①和②C.甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用D.甲狀腺機能亢進的患者激素③分泌過多5．植物激素或植物生長調節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應用。下列有關說正確的是（）A.用適宜濃度的赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就能產(chǎn)生α-定粉酶B.用赤霉素處理休眠的小麥種子，可以延長其休眠期以利于保存C.用適宜濃度生長素類似物處理未受粉的二倍體番茄雄蕊，可獲得多倍體無子番茄D.利用成熟香蕉釋放的乙烯可以促進周圍未成熟果實的發(fā)育6．下列有關育種敘述，錯誤的是（）A.利用花藥離體培養(yǎng)技術可獲得單倍體植株B.雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起C.三倍體無子西瓜的細胞中無同源染色體，不能進行正常的減數(shù)分裂D.誘變育種可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）Ⅰ．下圖一表示某雌性動物（2n=4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目和核DNA數(shù)目的關系，圖二表示細胞分裂時核DNA數(shù)目變化的坐標曲線圖，圖三表示細胞分裂時染色體的行為圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示連續(xù)分裂的階段，請回答下列問題。（1）圖一中a、b、c柱中表示核DNA數(shù)目的是____________。（2）圖二中CD段細胞名稱為____________（填“初級”或“次級”）卵母細胞，該段細胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目和核DNA數(shù)目之比為____________。（3）在圖三中，不含有同源染色體的是____________；含有姐妹染色單體的是___________。（4）圖三中的細胞③產(chǎn)生子細胞的名稱為_______________和_______________。Ⅱ．人血紅蛋白中的珠蛋白分子包括兩條α鏈和兩條非α鏈?？刂痞恋幕蛭挥诘?6號染色體上，如果出現(xiàn)有關基因缺失而使α鏈全部或者部分不能合成，則引起α-海洋性貧血，這是一種在我國南方發(fā)病率較高的遺傳病。某研究性學習小組的同學對某地區(qū)的α-海洋性貧血癥進行調查。請分析回答：調查對象表現(xiàn)型A地區(qū)B地區(qū)C地區(qū)合計男女男女男女男女正常α-海洋性貧血（1）α-海洋性貧血癥說明基因與性狀之間的關系為__________________。（2）上表是他們設計的調查結果記錄表，由此判斷其目的是調查該病的_____________（填“遺傳方式”或“發(fā)病率”），調查時應在人群中_________________調查。Ⅲ．如圖為某家族紅綠色盲的遺傳圖解，色盲基因用b表示，圖中除男孩Ⅲ3和他的外祖父Ⅰ4是紅綠色盲外，其他人色覺都正常，請回答下列問題：（1）Ⅲ3的基因型是__________，Ⅲ2的基因型可能是__________或__________。（2）用圖中數(shù)字和箭頭(例如Ⅰ1→Ⅱ1)標注出Ⅲ3的色盲基因的來源途徑是_____________。（3）Ⅱ1和Ⅱ2再生育一個女孩，患病的可能性為__________。8．（10分）神經(jīng)系統(tǒng)對人體內(nèi)分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。結合題圖回答下列問題。（1）寒冷環(huán)境中，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的_____________（填“TRH”或“TSH”）通過體液運輸并作用于垂體，促使垂體分泌某激素，再調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，這種調節(jié)方式稱為激素分泌的_____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_____________（填“甲”、“乙”或“丙”）方式完成的，大量飲水后其分泌量_____________。（3）當血糖含量降低時，_____________分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素主要作用于_____________（填器官），通過促進_____________，使血糖含量恢復正常。（4）興奮傳遞過程中，圖中A處這一結構中完成的信號轉換過程是_____________。9．（10分）請回答下列與人體劇烈運動時內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)有關的問題。（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：①細胞生存的直接環(huán)境；②_________________。（2）運動過程中，血糖會由于大量消耗而降低，該過程中血糖主要用于_________________。此時機體主要通過胰高血糖素的分泌來維持血糖相對穩(wěn)定，胰高血糖素通過_________________的過程來使血糖升高。（3）運動過程中肌肉細胞會產(chǎn)生乳酸，但內(nèi)環(huán)境的pH值沒有太大變化，原因是_________________。（4）在劇烈運動后建議不能因口渴而大量飲水，若大量飲水，經(jīng)胃腸吸收進入血漿的水量會使血漿滲透壓_________________（填“升高”或“降低”）。若飲水過量，可能會引發(fā)肌肉抽搐、痙攣等癥狀，從血液中鈣離子濃度變化的角度簡述其原因_________________。（5）適度鍛煉可提高機體的免疫能力，人的免疫系統(tǒng)不僅可以抵御病原體的攻擊，即具有防衛(wèi)功能，而且對于機體已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞及癌變的細胞還具有_________________功能。10．（10分）冬泳是一項特殊條件下的體育運動，具有獨特的健身功效。冬泳愛好者受到冷水刺激后，機體的部分體溫調節(jié)過程如下圖。請分析回答：（1）人的體溫調節(jié)中樞位于_______________________________。圖中途徑①的X表示的生理變化是__________________，途徑③中反射弧的效應器是___________。（2）與途徑④⑤相比，途徑③調節(jié)體溫的優(yōu)點是_____________________________。（3）冬泳運動員在運動的過程中會發(fā)生一系列的生理變化，如血糖下降，胰高血糖素和________（激素）可緩解血糖變化，胰高血糖素作用的靶器官主要是___________。比賽結束后，運動員的心跳速度依然比較快，從體液調節(jié)的特點分析，其原因是_____________________。（4）炎熱環(huán)境下也有腎上腺等腺體的分泌，使心輸出量____________，散熱__________，這種調節(jié)方式稱為_________________，內(nèi)分泌腺直接或間接受__________________________的調節(jié)。11．（15分）回答下列與人體生命活動調節(jié)有關的問題：（1）食物中的葡萄糖被細胞吸收后的去向是_____________，_____________（填激素名稱）可以促進這些代謝反應的進行。（2）人體控制排尿反射的初級中樞位于_____________。成年人能有意識地控制排尿，說明_____________。（3）若在神經(jīng)纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電流表，如圖甲所示。表1兩電極分別在膜外a、b處，表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)、外側。在b、d的中點c處給予一適宜刺激，相應電位變化曲線如圖乙、丙所示。表1記錄得到圖_____________所示電位變化曲線，圖乙曲線處于③點時，圖丙曲線正處于_____________點。圖丙曲線處于⑤點時，圖甲a處膜外表現(xiàn)為_____________電位。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替，演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例如在沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替，如火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替?！驹斀狻緼、該群落最終發(fā)展為穩(wěn)定的山毛樺一槭樹林群落而不是山核桃群落，A錯誤；B、整個過程從沙丘開始，屬于生物群落的初生演替，B錯誤；C、沙柳等先鋒植物的出現(xiàn)改良了群落環(huán)境，為后來群落的出現(xiàn)創(chuàng)造了適宜環(huán)境，植物和環(huán)境是相互作用的，C正確；D、隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替，不是生物的進化過程，D錯誤。故選C。2、C【解析】頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向側芽部位運輸，且在側芽部位積累，使側芽生長素濃度過高抑制側芽生長，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先生長造成的。所以頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明了生長素作用的兩重性，C項正確；頂端優(yōu)勢不能說明側芽比頂芽的生命活動旺盛，A項錯誤；在果樹栽培過程中，常用剪去頂芽的技術使側芽生長素降低，打破頂端優(yōu)勢，促進側芽生長來擴大樹冠，提高產(chǎn)量，B項錯誤；頂端優(yōu)勢不能說明頂芽容易得到光照，所以生長比側芽快，D項錯誤。本題考查頂端優(yōu)勢的相關知識。對于頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因以及頂端優(yōu)勢與生長素作用兩重性關系的理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵。3、D【解析】疫苗相當于抗原，進入機體后可激發(fā)機體的特異性免疫反應過程，據(jù)此分析作答。【詳解】A、新冠病毒無細胞結構，必須寄生在活細胞內(nèi)才能增殖，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A錯誤；B、疫苗具有專一性，一般而言一種疫苗只能刺激機體產(chǎn)生一種抗體，B錯誤；C、接種新冠疫苗后機體產(chǎn)生的記憶細胞來自于B細胞和T細胞，C錯誤；D、第二次接種疫苗，機體會發(fā)生二次免疫過程，人體相應的記憶B細胞會迅速增殖分化為漿細胞，并分泌抗體，D正確。故選D。4、B【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級調節(jié)也存在著反饋調節(jié)機制。所以①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。【詳解】缺碘時，甲狀腺激素合成不足，甲狀腺激素合成減少，由于負反饋調節(jié)，所以①促甲狀腺激素釋放激素和②促甲狀腺激素的分泌增加，A正確；若③甲狀腺激素含量高于正常值，則反饋作用于下丘腦和垂體，使①和②分泌減少，B錯誤；甲狀腺激素具有促進新陳代謝的作用，靶細胞幾乎是全身細胞，C正確；甲亢患者甲狀腺激素分泌過多，D正確。故選B。【點睛】本題主要考查甲狀腺激素調節(jié)，解題關鍵是理解甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)機制。5、A【解析】1、植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調節(jié)作用的微量有機物，如生長素。植物生長調節(jié)劑：人工合成的対植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，如乙烯利。2、不同植物激素的生理作用：（1）生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長；（2）赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用；（3）細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老；（4）脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落；（5）乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！驹斀狻緼、赤霉素能促進種子萌發(fā)，用適宜濃度的赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就能產(chǎn)生α-淀粉酶，A正確；B、赤霉素能解除種子休眠，促進種子萌發(fā)，B錯誤；C、生長素可促進果實的發(fā)育，而誘導多倍體形成一般用秋水仙素，所以用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的二倍體番茄雌蕊柱頭，可獲得二倍體無子番茄，C錯誤；D、乙烯促進果實的成熟，不能促進果實發(fā)育，D錯誤。故選A。6、C【解析】四種育種方法的比較如下表：【詳解】A、花藥中含有花粉，通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體，A正確；B、雜交育種可以將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起，產(chǎn)生不同于親本的重組性狀，B正確；C、三倍體無子西瓜的細胞中含有三個染色體組，有同源染色體，但在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，不能進行正常的減數(shù)分裂，C錯誤；D、誘變育種可以提高突變率，縮短育種周期，能大幅度改良某些性狀，所以在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.c②.初級③.1：2：2④.②③⑤.①②⑥.（第二）極體⑦.卵細胞⑧.基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀⑨.發(fā)病率⑩.隨機抽樣?.XbY?.XBXb?.XBXB?.Ⅰ4→Ⅱ2→Ⅲ3?.0【解析】據(jù)圖一分析：a是染色體，b是染色單體，c是DNA。據(jù)圖二分析：A-G表示減數(shù)分裂過程，HI表示受精作用。據(jù)圖三分析：①表示減數(shù)第一次分裂的中期，②表示減數(shù)第二次分裂的中期，③表示減數(shù)第二次分裂的后期?！驹斀狻竣?、（1）圖一中a、b、c柱中表示核DNA數(shù)目的是c。（2）圖二中CD段細胞名稱為初級卵母細胞，該段細胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目和核DNA數(shù)目之比為1：2：2。（3）在圖三中，不含有同源染色體的是②③，減數(shù)第二次分裂過程中不含同源染色體；含有姐妹染色單體的是①。（4）圖三中的細胞③應為次級卵母細胞，其分裂后產(chǎn)生的子細胞為極體和卵細胞。Ⅱ、（1）α-海洋性貧血癥說明基因與性狀之間的關系為基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。（2）上表是他們設計的調查結果記錄表，由此判斷其目的是調查該病的發(fā)病率，調查時應在人群中隨機抽樣調查。Ⅲ、（1）紅綠色盲的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳，Ⅲ3的基因型是XbY，Ⅲ2表現(xiàn)型正常，說明其含XB，因此其的基因型可能是XBXb或XBXB。（2）Ⅲ3的色盲基因的來源途徑是Ⅰ4→Ⅱ2→Ⅲ3。（3）Ⅱ1的基因型為XBY，其女兒一定表現(xiàn)正常，患病的可能性為0?！军c睛】本題考查圖表分析能力，主要考查了有絲分裂、減數(shù)分裂和伴性遺傳的相關知識，其中準確理解細胞分裂過程中DNA、染色體和染色單體的數(shù)目變化是解題的關鍵。8、（1）①.TRH②.分級調節(jié)（2）①.乙②.減少（3）①.胰島A細胞②.肝（臟）③.肝糖原分解成葡萄糖和非糖物質轉變成糖（4）電信號→化學信號→電信號【解析】分析圖示：表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式，其中甲途徑：下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→激素；乙途徑：下丘腦合成，垂體釋放抗利尿激素；丙途徑：神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)分泌腺→激素。A表示突觸。【小問1詳解】寒冷環(huán)境中，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）作用于垂體，調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）并作用于甲狀腺，進而調節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調節(jié)方式是激素分泌的分級調節(jié)?！拘?詳解】抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，可見是通過圖中乙方式完成的；大量飲水，使細胞外液滲透壓降低，其分泌量增加減少，增加尿量排出多余的水分?！拘?詳解】當血糖含量降低時，胰島A細胞活動增強，胰高血糖素分泌增加，升高血糖含量。胰高血糖素主要作用于肝，通過促進肝糖原分解成葡萄糖，并促進非糖物質轉化成糖，使血糖含量升高而恢復正常?！拘?詳解】興奮傳遞過程中，在突觸中完成的信號轉換過程是：電信號→化學信號→電信號?！军c睛】本題結合圖解，考查體溫調節(jié)、血糖調節(jié)及神經(jīng)調節(jié)的相關知識，要求考生識記體溫調節(jié)和血糖調節(jié)的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調節(jié)過程，能結合圖中信息準確答題。9、（1）細胞與外界環(huán)境進行物質交換媒介（2）①.氧化分解/細胞呼吸供能②.促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖（3）血漿中存在相應的緩沖物質，可對其進行調節(jié)維持pH值相對穩(wěn)定（4）①.降低②.血液中的鈣離子含量低于正常值而出現(xiàn)肌肉抽搐癥狀（5）監(jiān)控、清除【解析】1、內(nèi)環(huán)境的主要作用：內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介；內(nèi)環(huán)境是細胞直接進行物質交換的場所，是細胞直接生活的環(huán)境。2、當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。3、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能，防衛(wèi)功能應該是對抗外界入侵的功能，而細胞的癌變屬于機體自身的病變，因此對癌變的監(jiān)控及癌細胞的清除不屬于防衛(wèi)?！拘?詳解】在人體中，內(nèi)環(huán)境是細胞直接生活的環(huán)境；細胞代謝所需要的氧氣和各種營養(yǎng)物質只能從內(nèi)環(huán)境中攝取，而細胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳和代謝終末產(chǎn)物也需要直接排到內(nèi)環(huán)境中，然后通過血液循環(huán)運輸，由呼吸和排泄器官排出體外，因此內(nèi)環(huán)境也是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介?！拘?詳解】運動過程中，機體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解釋放能量或者細胞呼吸。運動過程中，血糖會由于大量消耗而降低，機體主要通過增加胰高血糖素的分泌來維持血糖的穩(wěn)定，胰高血糖素的作用機理是促進肝糖原分解和非糖物質的轉化，因此此時血糖的來源是肝糖原的分解和非糖物質的轉化?！拘?詳解】由于血漿中存在調節(jié)pH的緩沖物質，可對其進行調節(jié)維持pH值相對穩(wěn)定，因此即使肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，但內(nèi)環(huán)境的pH值沒有太大變化?！拘?詳解】若大量飲水，經(jīng)胃腸吸收進入血漿的水量會使血漿滲透壓降低；在肌肉收縮過程中，鈣離子起著重要作用，當血液中鈣離子濃度太低時，肌肉容易興奮而抽搐、痙攣，若飲水過量，血液中的鈣離子含量低于正常值而出現(xiàn)肌肉抽搐癥狀?！拘?詳解】人的免疫系統(tǒng)對體內(nèi)衰老、被破壞的細胞或癌變的細胞具有監(jiān)控、清除功能?！军c睛】本題考查內(nèi)環(huán)境的作用、血糖調節(jié)、pH調節(jié)、無機鹽作用和免疫系統(tǒng)功能的相關知識，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。10、（1）①.下丘腦②.皮膚血管收縮、汗腺分泌減少③.傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼?。?）機體迅速產(chǎn)熱，維持體溫（3）①.腎上腺素②.肝臟③.體液調節(jié)作用的時間比較長（4）①.增大②.增加③.神經(jīng)－體液調節(jié)④.中樞神經(jīng)系統(tǒng)【解析】人體體溫調節(jié)：（1）體溫調節(jié)中樞：下丘腦；（2）機理：產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等；（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張?！拘?詳解】人的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦。途徑①可減少散熱，應為在傳出神經(jīng)支配下皮膚血管收縮、汗腺分泌減少。增加產(chǎn)熱的途徑有骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，因此途徑③中反射弧的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌?！拘?詳解】途徑④⑤為激素調節(jié)，而途徑③為神