小學(xué)科學(xué)-量筒教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

徒兒們,為師口渴了,誰(shuí)去打點(diǎn)水喝呀?哎呦,牽馬累的我手疼。哎呦,挑行李累的我腰疼。哎呦,我去!師徒四人取經(jīng)路上一轉(zhuǎn)眼的功夫,水取回來(lái)了,悟空已經(jīng)在取水時(shí)喝了水,他只帶了三個(gè)人的水,悟空給大家分水喝,因?yàn)槿齻€(gè)人的杯子形狀不一樣,他們都覺(jué)得自己的杯子里的水是最少的。這可把悟空難住了,那同學(xué)們覺(jué)得他們誰(shuí)杯里的水多?1、哪個(gè)水杯里的水多?唐僧的杯子八戒的杯子沙僧的杯子小組討論用什么方法來(lái)驗(yàn)證杯子里水的多少呢?2、組內(nèi)討論,解決問(wèn)題

檢驗(yàn)方法

方法一把杯子中的水分別倒入同一個(gè)大杯子,用尺子量出水位的高低,進(jìn)行比較。方法二倒在同樣的杯子里稱重量,進(jìn)行比較。這兩種比較方法操作起來(lái)都比較麻煩,科學(xué)家們?yōu)榱朔奖闫鹨?jiàn),將大杯子上畫上刻度,把水倒進(jìn)去就能知道水的多少,科學(xué)家們發(fā)明的這種儀器就是——

量筒量程刻度線每一個(gè)小格代表1ml,也就是分度值認(rèn)識(shí)量筒問(wèn)題一:選量筒

要測(cè)量45ml水,需要用哪個(gè)量筒?問(wèn)題二:“倒”將量筒微微傾斜,瓶口緊挨筒口,緩緩倒入,倒入液體的量接近所需量刻度(一般是線下1~2cm處)停止倒入。問(wèn)題二:“滴”

倒入液體后,先將量筒平放在桌面上一會(huì),使附著在內(nèi)壁上的液體流下來(lái),再改用膠頭滴管,滴加至所需要的刻度。問(wèn)題三、看(分度值、凹液面最低處,平視)我的三個(gè)徒弟,誰(shuí)的讀數(shù)對(duì)呢?量筒測(cè)量液體口訣選擇量筒要合適,先倒后滴把量讀,平視凹液最低處,三線一齊為讀數(shù),仰小俯大要記住。(三線是指視線、刻度線、凹液面最低處)實(shí)驗(yàn)用量筒量出30ml的水,看哪個(gè)小組量的最準(zhǔn)。分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程注意事項(xiàng)1.要按照正確的使用方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2.使用儀器要輕拿輕放,保證實(shí)驗(yàn)安全。3.要遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,不可高聲喧嘩。4.完成的小組舉手示意,老師確認(rèn)。動(dòng)手做量筒下面我們來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易量筒。制作量筒時(shí),確定量筒的刻度很重要,我們?cè)趺磥?lái)確定量筒的刻度呢?小組討論一下。1、準(zhǔn)備好塑料杯。2、用量筒量取30ml的水,倒入塑料杯,在液面最低處標(biāo)上記號(hào)記做30ml,再用量筒量取30ml的水倒入塑料杯,標(biāo)上60ml,以此類推,直到標(biāo)記到300ml,我們的量筒就做好了。課堂練習(xí)為了檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)練習(xí)題。1.要準(zhǔn)確地測(cè)量水的多少,就要用到()。它是測(cè)量()的工具,一般用(

)作單位,用符號(hào)()表示。用它測(cè)量時(shí)視線要與()相平。2.下面的說(shuō)法哪些是正確的?(1)量筒是測(cè)量液體體積的工具。(

)(2)一瓶礦泉水大約有50毫升。()(3)使用儀器測(cè)量比感官更準(zhǔn)確。(

)(4)量杯也是測(cè)量液體的工具。()

量筒液體體積毫升ml液面最低處√×√

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