小學(xué)科學(xué)-量筒教學(xué)課件設(shè)計(jì)

徒兒們，為師口渴了，誰(shuí)去打點(diǎn)水喝呀？哎呦，牽馬累的我手疼。哎呦，挑行李累的我腰疼。哎呦，我去！師徒四人取經(jīng)路上一轉(zhuǎn)眼的功夫，水取回來(lái)了，悟空已經(jīng)在取水時(shí)喝了水，他只帶了三個(gè)人的水，悟空給大家分水喝，因?yàn)槿齻€(gè)人的杯子形狀不一樣，他們都覺得自己的杯子里的水是最少的。這可把悟空難住了，那同學(xué)們覺得他們誰(shuí)杯里的水多？1、哪個(gè)水杯里的水多？唐僧的杯子八戒的杯子沙僧的杯子小組討論用什么方法來(lái)驗(yàn)證杯子里水的多少呢？2、組內(nèi)討論，解決問(wèn)題

檢驗(yàn)方法

方法一把杯子中的水分別倒入同一個(gè)大杯子，用尺子量出水位的高低，進(jìn)行比較。方法二倒在同樣的杯子里稱重量，進(jìn)行比較。這兩種比較方法操作起來(lái)都比較麻煩，科學(xué)家們?yōu)榱朔奖闫鹨姡瑢⒋蟊由袭嬌峡潭?，把水倒進(jìn)去就能知道水的多少，科學(xué)家們發(fā)明的這種儀器就是——

量筒量程刻度線每一個(gè)小格代表1ml，也就是分度值認(rèn)識(shí)量筒問(wèn)題一：選量筒

要測(cè)量45ml水，需要用哪個(gè)量筒？問(wèn)題二：“倒”將量筒微微傾斜，瓶口緊挨筒口，緩緩倒入，倒入液體的量接近所需量刻度（一般是線下1～2cm處）停止倒入。問(wèn)題二：“滴”

倒入液體后，先將量筒平放在桌面上一會(huì)，使附著在內(nèi)壁上的液體流下來(lái)，再改用膠頭滴管，滴加至所需要的刻度。問(wèn)題三、看(分度值、凹液面最低處，平視)我的三個(gè)徒弟，誰(shuí)的讀數(shù)對(duì)呢？量筒測(cè)量液體口訣選擇量筒要合適，先倒后滴把量讀，平視凹液最低處，三線一齊為讀數(shù)，仰小俯大要記住。（三線是指視線、刻度線、凹液面最低處）實(shí)驗(yàn)用量筒量出30ml的水，看哪個(gè)小組量的最準(zhǔn)。分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程注意事項(xiàng)1.要按照正確的使用方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2.使用儀器要輕拿輕放，保證實(shí)驗(yàn)安全。3.要遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，不可高聲喧嘩。4.完成的小組舉手示意，老師確認(rèn)。動(dòng)手做量筒下面我們來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易量筒。制作量筒時(shí)，確定量筒的刻度很重要，我們?cè)趺磥?lái)確定量筒的刻度呢？小組討論一下。1、準(zhǔn)備好塑料杯。2、用量筒量取30ml的水，倒入塑料杯，在液面最低處標(biāo)上記號(hào)記做30ml，再用量筒量取30ml的水倒入塑料杯，標(biāo)上60ml,以此類推，直到標(biāo)記到300ml,我們的量筒就做好了。課堂練習(xí)為了檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)練習(xí)題。1．要準(zhǔn)確地測(cè)量水的多少，就要用到（）。它是測(cè)量（）的工具，一般用（

）作單位，用符號(hào)（）表示。用它測(cè)量時(shí)視線要與（）相平。2．下面的說(shuō)法哪些是正確的？（1）量筒是測(cè)量液體體積的工具。（

）（2）一瓶礦泉水大約有50毫升。（）（3）使用儀器測(cè)量比感官更準(zhǔn)確。（

）（4）量杯也是測(cè)量液體的工具。（）

量筒液體體積毫升ml液面最低處√×√