變廢為寶總結(jié)12篇

Word版本，下載可自由編輯變廢為寶總結(jié)(12篇）變廢為寶總結(jié)（1）

3.8是國際婦女節(jié)，這是我們小班的`孩子們第一次和媽媽們共度三八節(jié)，這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗。

利用《廢物不廢》這一創(chuàng)新活動，旨在利用家長對生活中的廢舊物品的查找、觀看、動手制作的過程，激活起每一個人留心觀看事物，試試對事物進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的愛好。創(chuàng)新源于感性學(xué)問的積累和生活閱歷的豐富，圍繞廢舊物品綻開一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓我們的孩子在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，對培育孩子良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣有很大的幫忙。變廢為寶內(nèi)容的選擇來源于幼兒身邊最熟識的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的閱歷和視野。”我們的創(chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子們的生活實(shí)際動身，著眼于幼兒身邊的好玩情況，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。

同時(shí)我們開展本次活動特地邀請了孩子們的媽媽，目的是利用孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶的節(jié)目，促進(jìn)幼兒對母親、長輩的愛。

當(dāng)老師問孩子們：“小伴計(jì)，今日是什么節(jié)日？”孩子們都踴躍地說：“是3.8婦女節(jié)?！彪m然他們并不認(rèn)識婦女這個概念，但他們都知道這是媽媽的節(jié)日，也是奶奶的節(jié)日。我們首先讓全體小伴計(jì)對媽媽說一句祝愿的話，如“媽媽節(jié)日歡樂！”（早上我?guī)Ш⒆泳毩?xí)說的時(shí)候，孩子們都說是媽媽的生日！哈哈）現(xiàn)在他們都會說“節(jié)日歡樂！”也有幾個孩子很大方，不愿說，但當(dāng)老師說；“哪個小伴計(jì)說的好，老師就給貼個大蘋果！”接下來孩子們大多數(shù)能說了。

接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心，當(dāng)孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節(jié)日歡樂！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都特別感動，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

當(dāng)老師說：“媽媽們這么辛苦，我們小伴計(jì)給媽媽唱一首歌吧！”小伴計(jì)們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽，有幾個媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀！”時(shí)，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們開心的了。到這里，為慶祝三八婦女節(jié)，我們的親子嬉戲活動正如火如荼地開展著。

《變廢為寶》最吸引大家眼球的就是展現(xiàn)在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個班級的家長都參與了廢舊物品小制作，各種好玩、可愛、好玩、有意思、有創(chuàng)意的制作成為最棒的看點(diǎn)，真正體現(xiàn)了家園一體化的教育理念。

老師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了很多好玩、有用、有意思的物品。當(dāng)媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時(shí)，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時(shí)地感嘆、驚異：“做的真好呀！”“真精致！”“真有創(chuàng)意！”同時(shí)小制作讓孩子認(rèn)識媽媽的才、和媽媽的美，從而更愛自己的好媽媽。

本次活動不僅使幼兒懂得了如何表述愛意，也使媽媽們更認(rèn)識孩子們在園的學(xué)習(xí)、生活等狀況，讓媽媽們重新體悟了媽媽的參與給孩子們帶來的無窮樂趣，進(jìn)一步強(qiáng)化了家園的合作與溝通。各位家長也紛紛表示這樣的活動應(yīng)多開展，這樣有利于家長與孩子的情感溝通，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

變廢為寶總結(jié)（2）

為了豐富我校同學(xué)的課余文化生活，共建一個環(huán)保和諧的校內(nèi)。校團(tuán)委和地理科組聯(lián)合舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工藝品制作大賽，詳細(xì)狀況如下：

1.參與對象：

初一和初二班級全體同學(xué)。

2.活動時(shí)間：

活動時(shí)間(分三個階段)：

活動宣揚(yáng)階段：10月z日-10月z日

作品創(chuàng)作階段：10月z日-10月z日

作品上交時(shí)間：10月z日

3.活動要求：

制作作品時(shí)所用到的材料必需是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品能夠一人單獨(dú)完成，也能夠多人合作完成(每個小組不超過3人)。并注明作品名稱及簡要的說明，其它標(biāo)明制的姓名及所在班級。

4.評比要求：

(1)材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30%

(2)設(shè)計(jì)合理，美觀大方，具有可欣賞性。30%

(3)作品富有創(chuàng)意，并具有肯定的有用價(jià)值。40%

5.活動效果：

此次活動達(dá)到了預(yù)期的良好效果。活動海報(bào)在校內(nèi)張貼后，獲得了全校同學(xué)的大力支持。截止10月z日，共收到同學(xué)作品二百余件，最終比選出50余件獲獎作品。并于11月z日至11月z日期間，將獲獎作品在二樓圖書館前展出，吸引了眾多同學(xué)前來參觀，在同學(xué)中間引起了劇烈的反響，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，增加了校內(nèi)的科技創(chuàng)新氛圍。展出期間，恰逢我校接受《zz市義務(wù)教育階段辦學(xué)行為規(guī)范》的評估，評估組專家看了之后，對我校同學(xué)的作品表示了充分的確定，并高度評價(jià)了我校關(guān)于同學(xué)其次課堂的建設(shè)狀況。

6.閱歷總結(jié)：

這次活動很大程度的推行了我校其次課堂的進(jìn)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)的課余文化生活，提升了同學(xué)的制造和動手力量，今后應(yīng)多開展這類有益于同學(xué)自身素養(yǎng)提升的其次課堂活動。盡管此次活動是一次勝利的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二班級的同學(xué)，初一班級相對較少;其它大部分同學(xué)選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏制造性。因此，在今后的活動中，應(yīng)多鼓舞初一班級的同學(xué)，激活他們參與其次課堂活動的熱忱;同時(shí)要鼓舞同學(xué)開闊思維，敢于創(chuàng)新，擅長觀看生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。

變廢為寶總結(jié)（3）

對于青少年而言，資源的節(jié)省與利用不僅僅是一句口號，而是應(yīng)當(dāng)用行動踐行與于我們的生活當(dāng)中。為了豐富我校同學(xué)的課余文化生活，培育同學(xué)的動手力量和創(chuàng)新思維，共建一個環(huán)保和諧的校內(nèi)。我校舉辦此次以“變廢為寶”大賽，詳細(xì)狀況如下：

1.參與對象：生物信息小組成員

2.活動時(shí)間：10月中旬-12月中旬

3.活動地點(diǎn)：生物試驗(yàn)室

4.活動要求：制作作品時(shí)所用到的材料必需是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品能夠一人單獨(dú)完成，也能夠多人合作完成（每個小組不超過3人）。并注明作品名稱及簡要的說明，其它標(biāo)明制的姓名及所在班級。

5.評比要求：

（1）材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。

（2）設(shè)計(jì)合理，美觀大方，具有可欣賞性。

（3）作品富有創(chuàng)意，并具有肯定的有用價(jià)值。

6.活動流程：

（1）宣揚(yáng)階段：利用老師宣講，張貼海報(bào)等宣揚(yáng)鼓舞同學(xué)參與同學(xué)有創(chuàng)新思維的，自主提交方案書

（2）輔導(dǎo)階段：同學(xué)制作，老師進(jìn)行集體輔導(dǎo)。對于有創(chuàng)新思維的產(chǎn)品，老師進(jìn)行一對一的重點(diǎn)輔導(dǎo)

（3）同學(xué)試驗(yàn)演示階段：同學(xué)展現(xiàn)作品或演示試驗(yàn)，獲得學(xué)問，發(fā)覺試驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)與不足

（4）總結(jié)階段：同學(xué)總結(jié)活動的優(yōu)點(diǎn)與不足，老師進(jìn)行評點(diǎn)

7.活動效果：

此次活動達(dá)到了預(yù)期的良好效果。活動海報(bào)在校內(nèi)張貼后，獲得了全校同學(xué)的大力支持。生物信息小組成員50人，多數(shù)兩人為一組。共收到同學(xué)作品30余件，最終比選出10余件獲獎作品。將獲獎作品展出后，吸引了眾多同學(xué)前來參觀，在同學(xué)中間引起了劇烈的反響，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，增加了校內(nèi)的科技創(chuàng)新氛圍。

8.閱歷總結(jié)：

這次活動很大程度的推行了我校其次課堂的進(jìn)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)的課余文化生活，提升了同學(xué)的制造和動手力量，今后應(yīng)多開展這類有益于同學(xué)自身素養(yǎng)提升的其次課堂活動。盡管此次活動是一次勝利的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二班級的同學(xué)，初一班級相對較少；其它大部分同學(xué)選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏制造性。因此，在今后的活動中，應(yīng)多鼓舞初一班級的同學(xué)，激活他們參與其次課堂活動的熱忱；同時(shí)要鼓舞同學(xué)開闊思維，敢于創(chuàng)新，擅長觀看生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。

變廢為寶總結(jié)（4）

3.8是國際婦女節(jié)，這是我們小班的孩子們第一次和媽媽們共度三八節(jié)，這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗。

利用《廢物不廢》這一創(chuàng)新活動，旨在利用家長對生活中的廢舊物品的查找、觀看、動手制作的過程，激活起每一個人留心觀看事物，試試對事物進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的愛好。創(chuàng)新源于感性學(xué)問的積累和生活閱歷的豐富，圍繞廢舊物品綻開一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓我們的孩子在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，對培育孩子良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣有很大的.幫忙。變廢為寶內(nèi)容的選擇來源于幼兒身邊最熟識的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的閱歷和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子們的生活實(shí)際動身，著眼于幼兒身邊的好玩情況，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。

同時(shí)我們開展本次活動特地邀請了孩子們的媽媽，目的是利用孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶的節(jié)目，促進(jìn)幼兒對母親、長輩的愛。

當(dāng)老師問孩子們：“小伴計(jì)，今日是什么節(jié)日？”孩子們都踴躍地說：“是3.8婦女節(jié)。”雖然他們并不認(rèn)識婦女這個概念，但他們都知道這是媽媽的節(jié)日，也是奶奶的節(jié)日。我們首先讓全體小伴計(jì)對媽媽說一句祝愿的話，如“媽媽節(jié)日歡樂！”（早上我?guī)Ш⒆泳毩?xí)說的時(shí)候，孩子們都說是媽媽的生日！哈哈）現(xiàn)在他們都會說“節(jié)日歡樂！”也有幾個孩子很大方，不愿說，但當(dāng)老師說；“哪個小伴計(jì)說的好，老師就給貼個大蘋果！”接下來孩子們大多數(shù)能說了。

接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心，當(dāng)孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節(jié)日歡樂！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都特別感動，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

當(dāng)老師說：“媽媽們這么辛苦，我們小伴計(jì)給媽媽唱一首歌吧！”小伴計(jì)們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽，有幾個媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀！”時(shí)，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們開心的了。到這里，為慶祝三八婦女節(jié)，我們的親子嬉戲活動正如火如荼地開展著。

最終《變廢為寶》的評比活動將本次活動推向了**，最吸引大家眼球的就是展現(xiàn)在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個班級的家長都參與了廢舊物品小制作，各種好玩、可愛、好玩、有意思、有創(chuàng)意的制作成為最棒的看點(diǎn)，真正體現(xiàn)了家園一體化的教育理念。

老師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了很多好玩、有用、有意思的物品。當(dāng)媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時(shí)，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時(shí)地感嘆、驚異：“做的真好呀！”“真精致！”“真有創(chuàng)意！”同時(shí)小制作讓孩子認(rèn)識媽媽的才、和媽媽的美，從而更愛自己的好媽媽。

本次活動不僅使幼兒懂得了如何表述愛意，也使媽媽們更認(rèn)識孩子們在園的學(xué)習(xí)、生活等狀況，讓媽媽們重新體悟了媽媽的參與給孩子們帶來的無窮樂趣，進(jìn)一步強(qiáng)化了家園的合作與溝通。各位家長也紛紛表示這樣的活動應(yīng)多開展，這樣有利于家長與孩子的情感溝通，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

變廢為寶總結(jié)（5）

利用《廢物不廢》這一創(chuàng)新活動，旨在利用家長對生活中的廢舊物品的查找、觀看、動手制作的過程，激活起每一個人留心觀看事物，試試對事物進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的愛好。創(chuàng)新源于感性學(xué)問的積累和生活閱歷的豐富，圍繞廢舊物品綻開一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓我們的孩子在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，對培育孩子良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣有很大的幫忙。變廢為寶內(nèi)容的選擇來源于幼兒身邊最熟識的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的閱歷和視野。”我們的創(chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子們的生活實(shí)際動身，著眼于幼兒身邊的好玩情況，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。

同時(shí)我們開展本次活動特地邀請了孩子們的媽媽，目的是利用孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶的節(jié)目，促進(jìn)幼兒對母親、長輩的愛。

當(dāng)老師問孩子們：“小伴計(jì)，今日是什么節(jié)日？”孩子們都踴躍地說：“是3.8婦女節(jié)?！彪m然他們并不認(rèn)識婦女這個概念，但他們都知道這是媽媽的節(jié)日，也是奶奶的節(jié)日。我們首先讓全體小伴計(jì)對媽媽說一句祝愿的話，如“媽媽節(jié)日歡樂！”（早上我?guī)Ш⒆泳毩?xí)說的時(shí)候，孩子們都說是媽媽的生日！哈哈）現(xiàn)在他們都會說“節(jié)日歡樂！”也有幾個孩子很大方，不愿說，但當(dāng)老師說；“哪個小伴計(jì)說的好，老師就給貼個大蘋果！”接下來孩子們大多數(shù)能說了。

接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心，當(dāng)孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節(jié)日歡樂！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都特別感動，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

當(dāng)老師說：“媽媽們這么辛苦，我們小伴計(jì)給媽媽唱一首歌吧！”小伴計(jì)們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽，有幾個媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀！”時(shí)，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們開心的了。到這里，為慶祝三八婦女節(jié)，我們的親子嬉戲活動正如火如荼地開展著。

最終《變廢為寶》的評比活動將本次活動推向了**，最吸引大家眼球的就是展現(xiàn)在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個班級的家長都參與了廢舊物品小制作，各種好玩、可愛、好玩、有意思、有創(chuàng)意的制作成為最棒的看點(diǎn)，真正體現(xiàn)了家園一體化的教育理念。

老師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了很多好玩、有用、有意思的物品。當(dāng)媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時(shí)，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時(shí)地感嘆、驚異：“做的真好呀！”“真精致！”“真有創(chuàng)意！”同時(shí)小制作讓孩子認(rèn)識媽媽的才、和媽媽的`美，從而更愛自己的好媽媽。

本次活動不僅使幼兒懂得了如何表述愛意，也使媽媽們更認(rèn)識孩子們在園的學(xué)習(xí)、生活等狀況，讓媽媽們重新體悟了媽媽的參與給孩子們帶來的無窮樂趣，進(jìn)一步強(qiáng)化了家園的合作與溝通。各位家長也紛紛表示這樣的活動應(yīng)多開展，這樣有利于家長與孩子的情感溝通，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

變廢為寶總結(jié)（6）

一.活動背景

地球是人類共同的家園，愛護(hù)環(huán)境是正值青年的我們義不容辭的責(zé)任，更是環(huán)境愛護(hù)與資源可持續(xù)進(jìn)展的重要力氣。為此，由秘書處策劃舉辦，以“愛護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)”為背景的“變廢為寶”活動將為同學(xué)們搭建一個與環(huán)保意識付之于行動的橋梁，而作為一個全校性的，又有樂觀的環(huán)保意識的活動?？释總€班級共同參與，打造真正意義上的環(huán)保校內(nèi)。

二.活動目的

增加同學(xué)們對“環(huán)保”的認(rèn)識，激活同學(xué)們的環(huán)保意識。讓同學(xué)們知道資源的可重復(fù)利用性，增加同學(xué)們的創(chuàng)新力量，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，號召大家一同環(huán)保。為此，理學(xué)院同學(xué)會秘書處特在3月22日西四201舉辦這場”變廢為寶”活動

三.活動概況

活動預(yù)備：舉辦活動之前小組成員進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)備材料，提前通知各班班長，活動當(dāng)天秘書處成員提前到會場，安排目標(biāo)，分別擔(dān)當(dāng)拍照，計(jì)分，維持現(xiàn)場秩序等目標(biāo)，以確?；顒禹槷?dāng)進(jìn)行。

1、競賽規(guī)章：競賽分為八個小組，依次利用講解展現(xiàn)來呈現(xiàn)他們的作品，評委利用觀看作品，解說員講解等方面為每組作品打分，最終總得分包括評委分和觀眾投票之和。

2、競賽過程：

（1）競賽開頭之前由藝術(shù)團(tuán)成員帶來一首開場歌。

（2）主持人宣布競賽開頭

（3）選手依據(jù)每班代表選擇的號碼依次上臺。評委依次打分。

（4）介紹完成后，自愿進(jìn)行選手拉票環(huán)節(jié)。

（5）觀眾投票。

（6）主持人公布成果

3、競賽結(jié)果：

最具人氣獎電子信息科學(xué)與技術(shù)一班

綜合整體得分評出一等獎電子信息科學(xué)與技術(shù)一班

二等獎電子信息科學(xué)與技術(shù)三

三等獎應(yīng)用物理一班

四、活動評價(jià)：

利用本次活動，讓同學(xué)們感悟到環(huán)保的真諦，競賽不是重要的，我們只是利用這個平臺讓更多的人加入到這個愛護(hù)環(huán)境的集體中來，號召大家一起努力，并且為同學(xué)們供應(yīng)了適當(dāng)?shù)臋C(jī)會來展現(xiàn)自己，完善自己的表述與溝通力量感悟動手制作的樂趣。

五、活動反思

此次活動是今年新辦的活動，所以預(yù)備方面還不是特殊充分，利用這次活動至少能夠總結(jié)三點(diǎn)閱歷

1、以后辦活動時(shí)在下達(dá)通知時(shí)要更準(zhǔn)時(shí)，更全面

2、對于競賽規(guī)章要比這次更加完善。

3、在評分及獲獎方面永久保證公正公正

變廢為寶總結(jié)（7）

我們的生活中會產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些積累如山的廢品，卻沒能獲得妥當(dāng)?shù)闹?，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的方法，終歸最終傷及的也是我們的環(huán)境。

想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的方法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們順手丟棄的垃圾，也能夠在才智的影響下變成豐富的資源。雖然不是全部的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球削減了很大的負(fù)擔(dān)。

最近有的城市推行了垃圾分類的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提升同學(xué)們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也綻開了“垃圾會分類，校內(nèi)更文明”活動，學(xué)校號召大家一起學(xué)會垃圾的分類。以下是我對學(xué)校垃圾分類活動的體會。

一、活動的序幕

為了讓同學(xué)們能夠自我去查找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的收獲，學(xué)校讓我們每個班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面收獲的廣播稿。當(dāng)然每次活動都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成。

這些活動前的預(yù)備不僅大大的提升了同學(xué)們對垃圾分類的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出很多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展現(xiàn)在我們眼前，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的認(rèn)識了垃圾分類的學(xué)問。

二、學(xué)問的學(xué)習(xí)

在活動開頭的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著我們一起爭論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識，間或在路過辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊學(xué)習(xí)。

我們想要做好垃圾的分類，那就必需有科學(xué)的垃圾分類管理的學(xué)問才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫學(xué)問雖然學(xué)者聽簡潔，但當(dāng)真正做起來的時(shí)候，卻發(fā)覺自己有很多的盲點(diǎn)和錯誤的熟悉，班會課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了很多發(fā)覺，連老師都驚呼不斷。

在這次的學(xué)問學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５膸熒极@得了獲得，走在學(xué)校的小路上，很多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的學(xué)問。

三、活動正式開頭

在活動開頭的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。利用評比錯誤的次數(shù)作為下周流淌紅旗的'主要評分規(guī)章。

在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是究竟還是沒能在細(xì)節(jié)方面賽過對方，導(dǎo)致了我們和艷麗的流淌紅旗擦肩而過。雖然我們都感到惋惜，但這并不是我們真正值得懊悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會整個環(huán)境!

變廢為寶總結(jié)（8）

一．活動背景

地球是人類共同的家園，愛護(hù)環(huán)境是正值青年的我們義不容辭的責(zé)任，更是環(huán)境愛護(hù)與資源可持續(xù)進(jìn)展的重要力氣。為此，由秘書處策劃舉辦，以“愛護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)”為背景的“變廢為寶”活動將為同學(xué)們搭建一個與環(huán)保意識付之于行動的橋梁，而作為一個全校性的，又有樂觀的環(huán)保意識的活動。渴望每個班級共同參與，打造真正意義上的環(huán)保校內(nèi)。

二．活動目的

增加同學(xué)們對“環(huán)?！钡恼J(rèn)識，激活同學(xué)們的環(huán)保意識。讓同學(xué)們知道資源的可重復(fù)利用性，增加同學(xué)們的創(chuàng)新力量，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，號召大家一同環(huán)保。為此，理學(xué)院同學(xué)會秘書處特在3月22日西四201舉辦這場”變廢為寶”活動。

三．活動概況

活動預(yù)備：舉辦活動之前小組成員進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)備材料，提前通知各班班長，活動當(dāng)天秘書處成員提前到會場，安排目標(biāo)，分別擔(dān)當(dāng)拍照，計(jì)分，維持現(xiàn)場秩序等目標(biāo)，以確?；顒禹槷?dāng)進(jìn)行。

1、競賽規(guī)章：競賽分為八個小組，依次利用講解展現(xiàn)來呈現(xiàn)他們的作品，評委利用觀看作品，解說員講解等方面為每組作品打分，最終總得分包括評委分和觀眾投票之和。

2、競賽過程：

（1）競賽開頭之前由藝術(shù)團(tuán)成員帶來一首開場歌。

（2）主持人宣布競賽開頭，

（3）選手依據(jù)每班代表選擇的號碼依次上臺。評委依次打分。

（4）介紹完成后，自愿進(jìn)行選手拉票環(huán)節(jié)。

（5）觀眾投票。

（6）主持人公布成果。

4、競賽結(jié)果：

最具人氣獎電子信息科學(xué)與技術(shù)一班。

綜合整體得分評出一等獎電子信息科學(xué)與技術(shù)一班。

二等獎電子信息科學(xué)與技術(shù)三。

三等獎應(yīng)用物理一班。

四、活動評價(jià)：

利用本次活動，讓同學(xué)們感悟到環(huán)保的真諦，競賽不是重要的，我們只是利用這個平臺讓更多的人加入到這個愛護(hù)環(huán)境的集體中來，號召大家一起努力，并且為同學(xué)們供應(yīng)了適當(dāng)?shù)臋C(jī)會來展現(xiàn)自己，完善自己的表述與溝通力量感悟動手制作的樂趣。

五、活動反思

此次活動是今年新辦的活動，所以預(yù)備方面還不是特殊充分，利用這次活動至少能夠總結(jié)三點(diǎn)閱歷：

1、以后辦活動時(shí)在下達(dá)通知時(shí)要更準(zhǔn)時(shí)，更全面

2、對于競賽規(guī)章要比這次更加完善。

3、在評分及獲獎方面永久保證公正公正

變廢為寶總結(jié)（9）

一、完善管理做好制度保障

我校成立了學(xué)校生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長牽頭組織實(shí)施學(xué)校垃圾分類各項(xiàng)工作的開展。

組長：全面負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾分類工作。

副組長：負(fù)責(zé)對班主任垃圾分類工作進(jìn)行指導(dǎo)，開展相關(guān)社會實(shí)踐活動的溝通與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對垃圾分類詳細(xì)實(shí)施相關(guān)工作，詳細(xì)布置垃圾分類的詳細(xì)工作。

成員：德育處：負(fù)責(zé)班級垃圾分類的檢查評比工作；

總務(wù)處：負(fù)責(zé)分類垃圾桶的保障、修理工作。

此外，我校還建立了《垃圾分類處理實(shí)施方案》、《垃圾分類兼職指導(dǎo)員隊(duì)伍管理制度》、《垃圾分類考核制度》、《垃圾分類管理制度》、《有害垃圾管理規(guī)定》，以上制度作為我校分類垃圾深化開展的有力保障。

二、保障投入夯實(shí)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校責(zé)成總務(wù)處確保學(xué)校年度工作支配中涉及校內(nèi)垃圾分類工作有相應(yīng)的預(yù)算并保障落實(shí)落實(shí)，對校內(nèi)垃圾分類收集容器、宣揚(yáng)投入、開展活動有必要的資金和設(shè)備設(shè)施保障，確保垃圾分類宣揚(yáng)教育活動和日常分類處理工作的順當(dāng)開展。

三、開展形式多樣的宣揚(yáng)教育活動

我校以學(xué)校德育處為宣揚(yáng)主力，借助多種媒介以廣泛宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問提升知曉率、切實(shí)提升全體師生參與垃圾分類活動的熱忱為目的。利用校會、主題班會、校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、致家長的一封信、校內(nèi)網(wǎng)站等多種方式向師生宣揚(yáng)垃圾分類的.做法、重要意義，營造良好的輿論氛圍。以學(xué)校教務(wù)處掌控的課堂教育主陣地為基礎(chǔ)，開展了垃圾分類學(xué)問教育與課堂教學(xué)的有機(jī)融合。課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，是環(huán)保教育的好場所尤其是道德與法治、語文、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透垃圾分類學(xué)問。讓同學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)垃圾分類學(xué)問和技能，固化垃圾分類教育教學(xué)工作所取得的成效。

四、開展垃圾分類工作以來的成效

利用我校一個階段以來開展的垃圾分類宣揚(yáng)教育及實(shí)際的垃圾分類處理工作，有以下幾個成效。

一是師生利用學(xué)校的垃圾分類學(xué)問宣揚(yáng)都具有了肯定的垃圾分類處理的意識，掌控了相關(guān)的垃圾分類實(shí)施的技能。師生垃圾分類知曉全掩蓋，在校內(nèi)和社區(qū)都能夠有意識的將手中的垃圾依據(jù)垃圾分類處理的要求投入到相應(yīng)的垃圾收集容器中，垃圾分類的正確率在不斷提升。

二是利用一個階段的垃圾分類處置，讓學(xué)校在垃圾分類處理上有了長足進(jìn)步。

三是對校內(nèi)及周邊環(huán)境的改善做出貢獻(xiàn)。校內(nèi)垃圾分類處理工作的實(shí)施和準(zhǔn)時(shí)清運(yùn)，使得校內(nèi)環(huán)境更上一層樓。以前隨風(fēng)飄的紙張現(xiàn)在變成了大家眼中的可回收資源，要搶著收集起來。以往混裝的垃圾被簡潔的處理，增大了環(huán)境的污染也造成了資源的鋪張。現(xiàn)在的分類垃圾處理，減輕了部分環(huán)境污染負(fù)擔(dān)更是產(chǎn)生了財(cái)寶和再生資源。

五、存在問題和努力方向

1、在今后的教育教學(xué)活動中還需要不斷的研發(fā)和創(chuàng)新垃圾分類學(xué)問教育與實(shí)踐的方法，同時(shí)還要加大垃圾分類主題實(shí)踐活動的頻次。

2、要能夠借助校內(nèi)形狀式多樣的教育活動讓同學(xué)增加垃圾分類的參與意識，提升垃圾分類的正確率。更要讓孩子們帶動家庭來參與到垃圾分類活動中，促進(jìn)社區(qū)垃圾分類工作的提升。

3、由于學(xué)校的垃圾主要以可回收為主，而這些垃圾的處理數(shù)量目前以估算為主。今后探究好的方法來完善學(xué)校垃圾臺帳的記錄，使之更科學(xué)、更精細(xì)、更直觀。

變廢為寶總結(jié)（10）

近年來，地球上的自然災(zāi)難頻繁發(fā)生，一個個的災(zāi)難在警示人類自然受到了嚴(yán)峻的破壞，假如人類再為了盲目追求經(jīng)濟(jì)進(jìn)展而破壞自然，那么后果將不堪設(shè)想。所以，為了讓人類更好愛護(hù)地球，增加學(xué)校生的環(huán)保意識，我校舉辦了“變廢為寶”手工制作活動。

歷時(shí)3周的“變廢為寶”手工制作活動于12月30日落下帷幕。本次活動收集優(yōu)秀手作品35份，這次活動，參賽者用生活的廢棄物，如：廢紙，瓶子，舊衣物等等，做出了各種各樣的“珍寶”。有廢報(bào)紙做的南瓜盒子和外星人，有有用的紙抽，精致的.相框，磁鐵毛筆架，粉筆灰清理器等等。

此次活動各班級都樂觀參賽，并細(xì)心的制作作品，團(tuán)結(jié)合作，在規(guī)定的時(shí)間完成作品。同學(xué)們的作品雖別出心材，能夠?qū)⒖茖W(xué)所學(xué)學(xué)問創(chuàng)新的運(yùn)用到制作中去，不僅培育了同學(xué)的動手力量還培育了同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，體現(xiàn)了同學(xué)們的心靈手巧，更是激活了他們愛護(hù)自然，體現(xiàn)環(huán)保生活的熱忱，帶來了清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境，

將環(huán)保、創(chuàng)新理念廣泛傳播，意義深遠(yuǎn)。利用此次活動，渴望讓同學(xué)們更加清楚環(huán)保的意義，讓我們的校內(nèi)以后能切實(shí)實(shí)現(xiàn)多一份清潔，多一份環(huán)保，多一份好看，讓環(huán)保的熱忱持續(xù)，讓地球更加好看。

變廢為寶總結(jié)（11）

幼兒園小班“三八”婦女節(jié)“變廢為寶”活動總結(jié)

3.8是國際婦女節(jié)，這是我們小班的孩子們第一次和媽媽們共度三八節(jié)，這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗。

利用《廢物不廢》這一創(chuàng)新活動，旨在利用家長對生活中的廢舊物品的查找、觀看、動手制作的過程，激活起每一個人留心觀看事物，試試對事物進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的愛好。創(chuàng)新源于感性學(xué)問的積累和生活閱歷的豐富，圍繞廢舊物品綻開一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓我們的孩子在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，對培育孩子良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣有很大的幫忙。變廢為寶內(nèi)容的選擇來源于幼兒身邊最熟識的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的閱歷和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子們的生活實(shí)際動身，著眼于幼兒身邊的好玩情況，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。

同時(shí)我們開展本次活動特地邀請了孩子們的媽媽，目的是利用孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶的節(jié)目，促進(jìn)幼兒對母親、長輩的愛。

當(dāng)老師問孩子們：“小伴計(jì)，今日是什么節(jié)日？”孩子們都踴躍地說：“是3.8婦女節(jié)?！彪m然他們并不認(rèn)識婦女這個概念，但他們都知道這是媽媽的節(jié)日，也是奶奶的節(jié)日。我們首先讓全體小伴計(jì)對媽媽說一句祝愿的話，如“媽媽節(jié)日歡樂！”（早上我?guī)Ш⒆泳毩?xí)說的時(shí)候，孩子們都說是媽媽的生日！哈哈）現(xiàn)在他們都會說“節(jié)日歡樂！”也有幾個孩子很大方，不愿說，但當(dāng)老師說；“哪個小伴計(jì)說的好，老師就給貼個大蘋果！”接下來孩子們大多數(shù)能說了。

接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心，當(dāng)孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節(jié)日歡樂！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都特別感動，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

當(dāng)老師說：“媽媽們這么辛苦，我們小伴計(jì)給媽媽唱一首歌吧！”小伴計(jì)們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽，有幾個媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀！”時(shí)，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們開心的了。到這里，為慶祝三八婦女節(jié)，我們的親子嬉戲活動正如火如荼地開展著。

最終《變廢為寶》的評比活動將本次活動推向了**，最吸引大家眼球的就是展現(xiàn)在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個班級的家長都參與了廢舊物品小制作，各種好玩、可愛、好玩、有