1100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法

100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法教學(xué)內(nèi)容課本94、95頁的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)提示這節(jié)課是一節(jié)復(fù)習課，在師的引導(dǎo)下經(jīng)歷對100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算方法進行回顧和整理的過程，并在解決問題的過程中進一步理解和掌握計算方法。讓學(xué)生把前面學(xué)習的內(nèi)容進行梳理。在這節(jié)課中讓優(yōu)生涉及一些難點的題目，讓掌握的差的同學(xué)對薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固。教學(xué)目標知識與能力：1、通過復(fù)習，加深學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的計算單位、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的大小比較等知識的理解，提高學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)概念的掌握水平。2、加深學(xué)生對100以內(nèi)加減法計算方法的理解，提高學(xué)生對100以內(nèi)加減法計算方法的掌握水平。過程與方法：在復(fù)習過程中掌握一些整理知識的方法，養(yǎng)成自覺進行知識的整理和復(fù)習的好習慣。。情感、態(tài)度與價值觀：溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成整體認知結(jié)構(gòu)。重點、難點重點：提高學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)概念的掌握水平；通過對100以內(nèi)進位加法和退位減法以及連加、連減等內(nèi)容的整理與復(fù)習，使學(xué)生更好地掌握有關(guān)知識，并能運用所學(xué)知識解決簡單問題。難點：運用所學(xué)知識解決簡單問題。教學(xué)準備教師準備：多媒體學(xué)生準備：教學(xué)過程（一）知識總體回顧：師和學(xué)生一起回憶100以內(nèi)數(shù)的認識中所涉及的知識點。指導(dǎo)學(xué)生說出100以內(nèi)的學(xué)習內(nèi)容包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，寫數(shù)、讀數(shù)，數(shù)的順序、大小比較。師和學(xué)生一起回憶100以內(nèi)數(shù)的加減法所涉及的知識點。引導(dǎo)學(xué)生說出本冊學(xué)習的知識包括：100以內(nèi)的加法和減法（一）不進位；100以內(nèi)的加法和減法（二）進位加法。（兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)）；退位減法。（兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)）；連加、連減。師和學(xué)生交流：這節(jié)課我們從這樣幾個方面一部分一部分地進行復(fù)習。板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法設(shè)計意圖：通過對本節(jié)課知識進行系統(tǒng)回顧，讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習重點。復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識復(fù)習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（1）數(shù)數(shù)師讓全體學(xué)生思考從1數(shù)到100時，可以怎樣數(shù)？（可以一個一個地數(shù)，也可以10個10個地數(shù)。）師板書：數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)，10個10個地數(shù)。師讓學(xué)生一個一個地從5數(shù)到5；再一十一十地從10數(shù)到100。學(xué)生活動。（2）數(shù)的組成多媒體出示3捆零5根小棒。師讓學(xué)生思考：怎樣才能又快又對地數(shù)出有多少根小棒呢？讓學(xué)生理解數(shù)這些小棒時，要先10根10根地數(shù)出有多少個十，再一根一根地數(shù)出有多少個一。師讓學(xué)生用掌握的兩種數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)。學(xué)生匯報完之后，師和生交流：在數(shù)數(shù)時經(jīng)常是把兩種數(shù)數(shù)的方法結(jié)合起來用的，兩種數(shù)數(shù)方法配合使用，在數(shù)數(shù)的同時，就知道這個數(shù)的組成了，例如剛才同學(xué)們數(shù)小棒時數(shù)出多少個十多少個一？學(xué)生知道是3個十和5個一。師告訴學(xué)生：所以35是由3個十和5個一組成的。出示4捆零8根小棒。師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，匯報這里面數(shù)出了多少個十和多少個一？這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的呢？讓學(xué)生明白這些小棒可以數(shù)出4個十和8個一，所以48是由4個十和8個一組成的。練習：說一說62是由幾個十和幾個一組成的？99是由幾個十和幾個一組成的？2、復(fù)習寫數(shù)、讀數(shù)師和學(xué)生交流：不管是寫數(shù)還是讀數(shù)，都要用到數(shù)位，你知道數(shù)位是怎樣排列的嗎？指導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)位的排列是：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。師板書：寫數(shù)、讀數(shù)：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。（1）讀數(shù)多媒體出示一組數(shù)：54，37，79，88，99，100。師讓學(xué)生讀出來。（2）寫數(shù)師讓生思考25怎樣寫？62呢？生活動。師讓學(xué)生思考:在讀、寫100以內(nèi)的數(shù)時要注意些什么呢？指導(dǎo)學(xué)生說出：讀數(shù)和寫數(shù)，都要從高位起。師：請同學(xué)們完成總復(fù)習94頁第1題和第2題。學(xué)生獨立完成后，全班集體訂正。3、復(fù)習數(shù)的順序、大小比較師讓學(xué)生思考：怎樣比較100以內(nèi)數(shù)的大??？引導(dǎo)學(xué)生說出先比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就比較大；如果十位上的數(shù)相同，再比較個位上的數(shù)。師板書：數(shù)的大小比較：先比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就比較大；如果十位上的數(shù)相同，再比較個位上的數(shù)。多媒體出示：58○5647○37師讓學(xué)生觀察：這幾組數(shù)哪些是十位上相同的數(shù)？哪些是十位上不同的數(shù)？學(xué)生回答。師讓學(xué)生用掌握的比較方法比較出這些數(shù)的大小。學(xué)生比較，比較時不但要求學(xué)生說出結(jié)果，還要求學(xué)生說出比較的方法。師：這樣掌握了數(shù)的大小的比較方法，就可以把數(shù)按大小順序進行排列了。復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的加減法1、100以內(nèi)的加減法的計算方法板書：100以內(nèi)的加減法的計算方法多媒體出示：23+523+1523+923+1923223122382318學(xué)生獨立完成，完成后抽學(xué)生的作業(yè)在上展出，要求學(xué)生對照自己做的題說一說自己是怎樣算的，重點引導(dǎo)學(xué)生說出加減法的計算方法。師引導(dǎo)學(xué)生對加減法的相同點和不同點進行歸納。師可以作以下的引導(dǎo)：我們在計算加法時，要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加，想一想在減法計算中，也需要相同數(shù)位上的數(shù)對齊相減嗎？讓學(xué)生意識到也是要對齊相減的。師小結(jié)并質(zhì)疑：把相同數(shù)位上的數(shù)對齊后再計算，就是加減法計算方法相同的地方。它們在計算方法上還有不相同的地方嗎？師小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減，從個位加減起；個位上的數(shù)滿十，向十位進1；個位上的數(shù)不夠減，從十位退1作10，再減。設(shè)計意圖：通過板書讓學(xué)生對加法減法不進位加法進位加法不退位減法退位減法相同點和不同點進行系統(tǒng)掌握。為正確的計算做準備。課本95頁第5題。2、復(fù)習100以內(nèi)的加減法口算方法X|師和學(xué)生交流：前面我們復(fù)習了100以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算計算方法，下面復(fù)習100以內(nèi)加減法的口算方法，先請同學(xué)們想一想，生活中什么時候要用到口算呢？指導(dǎo)學(xué)生說出計算比較簡單的計算題時，一般采用口算的方法進行計算。師和學(xué)生交流：口算比較方便，計算起來也比較快，但是口算只適用于比較簡單的計算題。哪些是比較簡單的計算題呢？對每一個同學(xué)來說理解得不一樣，有些基礎(chǔ)好的學(xué)生，比較難的題目他也認為比較簡單，對于一些基礎(chǔ)差一點的同學(xué)來說，這些題目就比較難了。所以，同樣一道題，有的同學(xué)選擇口算，有的同學(xué)選擇筆算，這是正常的。不過基本的口算方法每個同學(xué)都要掌握。怎樣才能又快又對地進行口算呢？完成第95頁第4題。學(xué)生做題，師做必要的指導(dǎo)。讓學(xué)生思考：你認為這些口算題可以分成幾類？引導(dǎo)學(xué)生把這些口算題分成整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十數(shù)三大類。師和學(xué)生交流：這本書要求整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十數(shù)都要求口算。下面想一想，20+40，9070怎樣口算的？你能說一說整十數(shù)加減整十數(shù)應(yīng)該怎樣口算嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出20+40，9070的計算方法以后，把整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法歸納為想一位數(shù)加減一位數(shù)，口算整十數(shù)加減整十數(shù)。如計算20+40時，想2+4=6，所以20+40=60。師和學(xué)生交流：兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù)又該怎樣口算呢？以9+35和6650為例，說一說這兩類題的口算方法。引導(dǎo)學(xué)生說出口算9+35時，想9+5=14，14+30=44；口算6650時，想6050=10，所以10+6=16。師和學(xué)生交流：怎樣口算兩位數(shù)加減整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的算式呢？引導(dǎo)學(xué)生說出口算方法是先想一位數(shù)或整十數(shù)加在兩位數(shù)上的哪一位，然后再按一位數(shù)加減一位數(shù)或整十數(shù)加減一位數(shù)的口算方法進行口算。3、復(fù)習連加、連減多媒體出示：45+23+17=982219=學(xué)生計算后，要求學(xué)生說一說連加、連減的算式應(yīng)該怎樣計算，讓學(xué)生說出這些計算要分兩步，第一步算出前兩個數(shù)加減的結(jié)果，再用這個結(jié)果與第三個數(shù)相加減。（四）鞏固新知：課本97頁1、4、5、6題學(xué)生用自己喜歡的方法進行計算。設(shè)計意圖：通過解決這幾道題，對本節(jié)課所學(xué)的知識進行鞏固。達標反饋看圖填空：（)個十()個一寫作:()2、(1)十位上是5,個位上是0,這個數(shù)是()。(2)百位上是1,十位和個位上都是0,這個數(shù)是()。3、在○里填“>”、“<”或“=”。28○2781○9191○8940○4016○6146○6435○2563○3667○7618○814、10個一是()4個十和8個一是()10個十是()9個一和6個十是()3個十是()7個十和1個一是()口算23+15=4523=5624=67+12=43+29=7732=33+11+34=451721=55+19=28+12=7918=25+32=用豎式計算45+29=9327=44+28=52+29=31+19+29=541821=67+14=76+18=7、實踐應(yīng)用（1）王老師發(fā)給同學(xué)40個本子,還剩30個,原有多少個本子?（2）一本書有86頁，小明看了30頁，小紅比小明多看了8頁。①小紅看了多少頁？②小明還剩下多少頁沒有看？小明去超市買書包，花了56元，付給收銀員70元，應(yīng)找回多少元？亮亮買了12元的筆記本、17元的餅干、24元的水果。亮亮應(yīng)付給收銀員多少錢？答案：1、4545（1）50（2）100＞＜＞＝＜＜＞＞＜＜1048100693071382234797245787744061576、（1）40+30=70（個）①30+8=38（頁）②8630=56（頁）（3）7056=14（元）（4）12+17+24=53（元）（六）課堂總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？和同學(xué)們分享一下吧！設(shè)計意圖：讓學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容再次進行回顧。布置作業(yè)1、寫一寫2、填一填（1）10個一是（）；10個十是（）。（2）6個一和8個十是（）39里有（）個十和（）個一。一個一個地數(shù)，把69前面的一個數(shù)和后面的兩個數(shù)寫出來。（）、69、（）、（）（4）10個10個地數(shù)，把80前面的兩個數(shù)和后面的兩個數(shù)寫出來。（）、（）、80、（）、（）找規(guī)律填空。①畫一畫：□○△□○△□○△□○△□（）②35、30、25、（）、（）、（）、（）21、24、27、（）、（）、（）、（）（6）從大到小排列下面各數(shù)。472868779067()>()>()>()>()>()口算60+6=4+60=5+70=488=5650=2720=30+2=664=8+50=6640=8960=7770=9980=455=30+5=2220=169=159=8780=56+20=80+9=6560=20+9=299=用自己喜歡的方法計算98－60=46＋19=28＋47=81－27=661720=55－1718=20＋35+29=84－4026=實踐應(yīng)用小紅看一本99頁的故事書，第一天看了27頁，第二天看了19頁，第三天看了23頁。（1）第一天和第二天一共看了多少頁？第一天比第二天多看多少頁？三天一共看了多少頁？兩天之后還剩多少頁沒看？答案：1、14十四50五十76七十六100一百（1）10100（2）8639（3）687071（4）607090100（5）①□○△②201510530333639（6）907768674728666475406732625826297194035276776895292038657554292084185、（1）27+19=46（頁）（2）2719=8（頁）(3)27+19+23=69(頁)（4）992719=53（頁）板書設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)，10個10個地數(shù)。寫數(shù)、讀數(shù)：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。數(shù)的大小比較：先比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就比較大；如果十位上的數(shù)相同，再比較個位上的數(shù)。100以內(nèi)的加減法的計算方法相同點：相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個位加減起；不同點：個位滿10，向十位進1；個位不夠減，從十位退1作10，再減。教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段2、復(fù)習100以內(nèi)的加減法口算方法X|師：前面我們復(fù)習了100以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算計算方法，下面復(fù)習100以內(nèi)加減法的口算方法，先請同學(xué)們想一想，生活中什么時候要用到口算呢？生1：數(shù)比較簡便的時候；生2：掌握的比較熟練的時候。生3：計算比較簡單的計算題