江蘇省徐州市睢寧高級中學(xué)南校2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末綜合測試試題含解析

江蘇省徐州市睢寧高級中學(xué)南校2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末綜合測試試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．多巴胺是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，發(fā)揮作用后可由突觸前膜上的多巴胺轉(zhuǎn)運體回收。毒品可卡因會使多巴胺轉(zhuǎn)運體失去功能，導(dǎo)致多巴胺不能被及時回收而在突觸間隙中積累，含量增多，從而產(chǎn)生更強烈的愉悅感。下圖表示可卡因的作用機制，下列敘述正確的是（）A.多巴胺的釋放、回收方式相同B.產(chǎn)生強烈愉悅感的部位位于腦干C.興奮在離體神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)過程中，傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同D.注射多巴胺受體拮抗劑可能一定程度上緩解毒癮2．某同學(xué)為了研究與植物生長素(IAA)有關(guān)的問題，設(shè)計了如下圖所示的實驗。根據(jù)實驗結(jié)果能得到的正確結(jié)論是（）A.單側(cè)光能影響生長素的分布 B.生長素能促進上胚軸的生長C.生長素的作用具有兩重性 D.生長素在上胚軸中是極性運輸?shù)?．大熊貓和華南虎都是我國珍稀保護動物，下列分析不正確的是()A.大熊貓占有的營養(yǎng)級低，從能量流動角度分析它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢B.目前我國野生型大熊貓分布在六個彼此隔離的區(qū)域，這些熊貓構(gòu)成一個種群C.決定華南虎種群數(shù)量的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率D.成年大熊貓經(jīng)常用尿液在巖石或樹干上進行標記，這種信息屬于化學(xué)信息4．下列四個圖解中能正確表示碳循環(huán)主要過程的是（）A. B. C. D.5．垂體被稱為“樂隊的指揮”，因為它不僅產(chǎn)生生長激素和催乳素，也能調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動。幼年哺乳動物的垂體損傷會引起（）①水鹽調(diào)節(jié)紊亂②體溫調(diào)節(jié)紊亂③血糖濃度逐漸降低④生長發(fā)育停止⑤性腺發(fā)育停止A.①③④ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.②④⑥6．研究人員用32P標記的T2噬菌體進行噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,下列相關(guān)說法正確的是（）A.T2噬菌體中含32P的成分是磷脂分子和DNA分子B.經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌、離心后,放射性全部集中在沉淀物中C.在產(chǎn)生的子代噬菌體中不會檢測到放射性D.本實驗可以證明T2噬菌體DNA可侵入大腸桿菌7．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是()①體細胞全能性②離體植物器官、組織或細胞③根、芽④生長素和細胞分裂素⑤生長素和乙烯⑥愈傷組織⑦再分化⑧脫分化⑨植物體A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤8．（10分）下圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（）四倍體蘭花葉片愈傷組織胚狀體蘭花植株A.通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染B.需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程的細胞分裂和分化C.細胞全能性表達前提是①過程，體現(xiàn)在②③過程D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株二、非選擇題9．（10分）下圖列舉了幾種植物的育種方式，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）甲育種方式稱為__________。（2）通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是______________。（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是________________________。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細胞，最常采用的方法是____________。在通過丙方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是___________________。（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是____________________。10．（14分）下圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D，d分別控制長翅、殘翅。請據(jù)圖回答：（1）控制果蠅翅形的基因位于__________（填“?！被颉癤”）染色體上，控制眼色的基因位于__________（填“?！被颉癤”）染色體上。（2）圖中雄果蠅的基因型可寫為，圖中雌果蠅的基因型可寫為__________，若僅考慮這兩對基因，則該雌果蠅可產(chǎn)生__________種卵細胞。（3）若只考慮長翅和殘翅這一對相對性狀，則該對雌雄果蠅交配產(chǎn)生子代果蠅中殘翅個體所占的比例是__________。11．（14分）下圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程示意圖（a～e表示信息分子），下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.若d偏高，機體會通過調(diào)節(jié)作用，使c的含量發(fā)生變化B.圖中a、b、c、d、e的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)C.成年人體內(nèi)d過少時會表現(xiàn)出精神萎靡等癥狀D.免疫細胞除了圖中的B細胞和T細胞，還有巨噬細胞等12．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中某一時間的食物網(wǎng)，圖2表示圖1中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)類型是______，判斷的理由是______。（2）圖1中，占據(jù)多個營養(yǎng)級的消費者是______，同時具有兩種種間關(guān)系的消費者是______。圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)之所以能構(gòu)成食物網(wǎng)的原因是______。（3）圖2中的食物鏈是______（用文字和箭頭表示），取食營養(yǎng)級更高的動物更容易造成中毒，其原因是______。多攝取糧食、蔬菜等低營養(yǎng)級食物，相對來說不僅不容易造成中毒，而且還能節(jié)省糧食，其能節(jié)省糧食的原因是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】據(jù)圖分析：圖示表示突觸間隙中的毒品可卡因作用于多巴胺轉(zhuǎn)運體后干擾人腦神經(jīng)沖動傳遞的示意圖。突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，使得突觸后膜興奮，使人產(chǎn)生愉悅感?？煽ㄒ蚺c突觸前膜上的多巴胺轉(zhuǎn)運體載體結(jié)合，使得多巴胺起作用后不會被轉(zhuǎn)運載體運回細胞，使得下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮?！驹斀狻緼、多巴胺通過胞吐方式釋放，回收方式是通過突觸前膜上的多巴胺轉(zhuǎn)運體完成的，二者方式不同，A錯誤；B、產(chǎn)生強烈愉悅感的部位位于大腦皮層，因為機體的感覺是由大腦皮層做出的，B錯誤；C、興奮在離體神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)過程中，傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同，與膜外電流方向相反，C正確；D、多巴胺受體拮抗劑能使多巴胺受體的活性減弱，進而導(dǎo)致毒癮更大，不能緩解毒癮，D錯誤。故選C。2、B【解析】分析題圖：首先獲取黃豆幼苗的上胚軸切段，進行對照實驗。一組在上胚軸的上端放不含生長素的瓊脂塊，另一組在上胚軸的上端放含有生長素的瓊脂塊，結(jié)果在上胚軸的上端放不含生長素的瓊脂塊的一組不生長，在上胚軸的上端放含有生長素的瓊脂塊的一組生長?！驹斀狻緼、上胚軸切段不能感受光刺激，因此，該實驗不能證明單側(cè)光的作用，A錯誤；B、實驗結(jié)果是：上胚軸的上端放不含生長素的瓊脂塊的一組不生長，在上胚軸的上端放含有生長素的瓊脂塊的一組生長了，說明生長素能促進上胚軸的生長，B正確；C、該實驗只能證明生長素能促進上胚軸的生長，不能證明生長素的作用具有兩重性，C錯誤；D、要證明生長素在上胚軸中的運輸方向是否是極性運輸，還要設(shè)計將上胚軸倒置的對照實驗，D錯誤。故選B。3、B【解析】A、根據(jù)能量流動的特點，生物所處的營養(yǎng)級越高，獲得的能量就越少，所以，大熊貓占有的營養(yǎng)級低，從能量流動角度分析，它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢，A正確；B、同種生物如果存在地理隔離，就屬于不同種群，所以，我國野生型大熊貓分布在六個彼此隔離的區(qū)域，構(gòu)成六個種群，B錯誤；C、直接決定種群數(shù)量的因素是出生率、死亡率、遷入率和遷出率，而年齡組成、性別比例是通過影響出生率和死亡率從而影響種群數(shù)量的，C正確；D、尿液的氣味是化學(xué)物質(zhì)的揮發(fā)，應(yīng)屬于化學(xué)信息，D正確。故選B。4、A【解析】碳循環(huán)主要過程：綠色植物既可以吸收大氣中的二氧化碳又可以向大氣中釋放二氧化碳，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過呼吸作用，釋放能量，同時也向大氣中釋放二氧化碳；而動物排出的糞便或動植物遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳。【詳解】由分析可知，大氣中CO2庫和生產(chǎn)者之間是雙向箭頭，即生產(chǎn)者?大氣中的CO2庫；生產(chǎn)者與消費者和分解者之間是單向箭頭，即生產(chǎn)者→消費者和生產(chǎn)者→分解者；同理，消費者和分解者之間是單向箭頭，即消費者→分解者；消費者和分解者與大氣中CO2庫之間是單向箭頭，即消費者→大氣中CO2庫，分解者→大氣中CO2庫，綜上可知，A正確。故選A。5、C【解析】垂體是人體最重要的內(nèi)分泌腺，是利用激素調(diào)節(jié)身體健康平衡的總開關(guān)，控制多種對代謝、生長、發(fā)育和生殖等有重要作用激素的分泌。垂體激素的主要功能如下：①生長激素：促進生長發(fā)育，促進蛋白質(zhì)合成及骨骼生長。②促甲狀腺激素：控制甲狀腺，促進甲狀腺激素合成和釋放，刺激甲狀腺增生，細胞增大，數(shù)量增多。③抗利尿激素：能夠加強腎小管、集合管對水分的重吸收，回到內(nèi)環(huán)境中的水分增加了，就會使細胞滲透壓下降，同時也會使尿量增加。④促性腺激素：控制性腺，促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌等。【詳解】①抗利尿激素是由下丘腦合成、垂體釋放的，因此幼年哺乳動物的垂體損傷會引起抗利尿激素釋放受阻，導(dǎo)致水鹽調(diào)節(jié)紊亂，①正確；②垂體能合成和分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素在體溫調(diào)節(jié)過程中有重要作用，因此幼年哺乳動物的垂體損傷會導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)紊亂，②正確；③垂體與血糖平衡調(diào)節(jié)關(guān)系不大，因此幼年哺乳動物的垂體損傷不會導(dǎo)致血糖濃度逐漸降低，③錯誤；④垂體能合成和分泌生長激素，促進生長發(fā)育，因此幼年哺乳動物的垂體損傷會導(dǎo)致生長發(fā)育停止，④正確；⑤垂體能合成和分泌促性腺激素，促進性腺合成和分泌性激素，而性激素促進性腺發(fā)育，因此幼年哺乳動物的垂體損傷會導(dǎo)致性腺發(fā)育停止，⑤正確。綜上所述，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起①②③④⑤中①②④⑤的變化，C正確。故選C。6、D【解析】A、T2噬菌體是專門寄生在細菌體內(nèi)的病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，32P存在于DNA中，A項錯誤；B、32P標記的是噬菌體DNA分子，經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌、離心后，放射性主要集中在沉淀物中，B項錯誤；C、因子代噬菌體的DNA是以含32P的親代噬菌體的DNA為模板合成的，所以產(chǎn)生的子代噬菌體中會檢測到放射性，C項錯誤；D、大腸桿菌存在于沉淀物中，由于在沉淀物中能檢測到放射性，因此本實驗可以證明T2噬菌體DNA可侵入大腸桿菌，D項正確。故選D7、B【解析】（1）植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是：植物細胞具有全能性，即①；（2）植物組織培養(yǎng)過程：離體植物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽→植物體，即②⑧⑥⑦③⑨；（3）決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是：植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要，被稱為“激素杠桿”，因此誘導(dǎo)的激素為生長素和細胞分裂素，即④?？键c：植物培養(yǎng)的條件及過程8、D【解析】圖示為四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，其中①為脫分化，②為再分化，③表示生長發(fā)育?！驹斀狻緼、①為脫分化，②為再分化，脫分化和再分化過程中要采取消毒和無菌操作，避免雜菌污染，A正確；B、脫分化和再分化過程需要添加植物生長調(diào)節(jié)劑來調(diào)控細胞的分裂和分化，B正確；C、細胞全能性表達的前提是圖中①所示的脫分化過程，由愈傷組織通過②所示的再分化過程形成胚狀體、胚狀體通過③所示的生長發(fā)育過程發(fā)育成蘭花植株體現(xiàn)了細胞全能性，C正確；D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為單倍體植株，D錯誤?！军c睛】本題考查植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力二、非選擇題9、①.植物體細胞雜交②.莖尖不帶病毒③.愈傷組織細胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力影響而產(chǎn)生突變④.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。⑤.基因表達載體的構(gòu)建⑥.克服不同物種間遠緣雜交不親和的障礙【解析】分析題圖：圖示列舉了幾種植物的育種方式，其中甲和丁（植物組織培養(yǎng)技術(shù)）表示采用植物體細胞雜交技術(shù)育種，乙表示誘變育種，丙表示采用基因工程技術(shù)育種?！驹斀狻浚?）甲表示植物體細胞雜交，所以甲育種方式稱為植物體細胞雜交育種。（2）圖中丁過程為植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化與再分化，植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。由于莖尖等分生組織所含病毒極少，甚至不含病毒，因此采用該部位的細胞進行植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫毒苗。（3）愈傷組織細胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，因此乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細胞，最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。在通過丙基因工程方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建。（5）甲表示植物體細胞雜交育種、丙表示基因工程育種，這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是能克服不同物種遠緣雜交不親和障礙。【點睛】本題考查育種的知識點，要求學(xué)生掌握誘變育種的過程和方法，理解基因工程育種的優(yōu)點和意義，把握植物組織培養(yǎng)的過程、原理及其應(yīng)用，掌握植物體細胞雜交技術(shù)的過程及應(yīng)用和意義。10、（1）①.常②.X（2）①.DdXAXa②.4（3）1/4【解析】1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。2、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。3、題圖分析：左側(cè)果蠅的性染色體組成為XX，屬于雌果蠅，且其基因型為DdXAXa；右側(cè)果蠅的性染色體組成為XY，屬于雄果蠅，其基因型為DdXaY?！拘?詳解】結(jié)合圖示可知，控制果蠅翅形的基因位于常染色體上，控制眼色的基因位于X染色體上。這兩對等位基因?qū)儆诜峭慈旧w上的非等位基因，其遺傳時遵循基因的自由組合定律。【小問2詳解】圖中雄果蠅的基因型可寫為DdXaY，圖中雌果蠅的基因型可寫為DdXAXa，若僅考慮這兩對基因，根據(jù)基因自由組合定律分析可知，該雌果蠅可產(chǎn)生4種卵細胞，且比例均等，即dXA∶DXA∶dXa∶DXa=1∶1∶1∶1?！拘?詳解】若只考慮長翅和殘翅這一對相對性狀，則該對雌雄果蠅交配相當(dāng)于是Dd×Dd，則產(chǎn)生的子代果蠅的基因型比例為DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，顯然，其中殘翅個體所占的比例是1/4?！军c睛】熟知基因分離和自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握分離定律和基因自由組合定律的基本知識是解答本題的另一關(guān)鍵。11、B【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成。2、體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié)，激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，激素調(diào)節(jié)的特點是通過體液運輸、作用于靶細胞或靶器官、微量高效。3、免疫調(diào)節(jié)通過免疫系統(tǒng)完成，免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成，免疫分特異性免疫和非特異性免疫，特異性免疫包含細胞免疫和體液免疫。4、分析題圖，a代表神經(jīng)遞質(zhì)、b代表抗利尿激素、c代表促甲狀腺激素、d代表甲狀腺激素、e代表淋巴因子?！驹斀狻緼、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在負反饋調(diào)節(jié)機制，若d甲狀腺激素偏高，機體會通過負反饋調(diào)節(jié)，使c的含量發(fā)生變化，A正確；B、a神經(jīng)遞質(zhì)不