給幼兒教師的建議讀后感讀后感模板

給幼兒教師的建議讀后感_讀后感_模板給幼兒教師的建議讀后感（一）南開實驗學(xué)校王文嬌初次看到《給幼兒教師的建議》這一書名時，第一感覺內(nèi)容可能是條條框框枯燥無味，讀后才知該書的引人入勝之處。該書的作者們以與幼兒教師對話的視角來編寫書中的內(nèi)容。本書中所收集的文章都是由幼兒園一線教師撰寫的，有的是日常工作的經(jīng)驗提高，有的是與孩子之間發(fā)生的點點滴滴，有的是有關(guān)教學(xué)的體會和反思，有的是對家長，對班主任的，甚至是對自己工作的反思……讀后感覺有諸多共鳴的地方，并且在書中也找到了自己的影子。在書中，我最喜歡的是第一輯”向孩子張開你的懷抱”中的---做一名美麗的幼兒教師。契訶夫說過：”人的一切應(yīng)當(dāng)是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。”幼兒教師的一切也應(yīng)當(dāng)是美麗的。如何做一名美麗的幼兒教師，是教師的形象塑造問題。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不含有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細(xì)節(jié)中學(xué)到諸多東西，正所謂”桃李不言，下自成蹊”.幼兒教師不僅要儀表美，還要語言美、行為美、心靈美。當(dāng)你睜大雙眼謀求美的時候，請相信那些簡樸做事，認(rèn)真做人，并享有著充實而美麗的日子的幼兒教師是最美麗的一道風(fēng)景。其實，任何工作不可能一帆風(fēng)順總會有困難和矛盾出現(xiàn)，會有煩惱和不快產(chǎn)生。只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才干在工作中成一種愉快的人，就象有人說的同樣，如果你把孩子當(dāng)作是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子當(dāng)作是可愛的天使，那么你就會變成愉快得天使。如何才干從孩子身上獲得辛福感呢？我認(rèn)為在工作中，()以觀賞、審美的眼光看待每一位幼兒，不要把幼兒當(dāng)作是自己的教育對象。我們應(yīng)當(dāng)以觀賞的、審美的眼光看幼兒身上的閃光點，在工作中以平等、真誠的態(tài)度與幼兒交往，而不是建立在工作關(guān)系上的，這種交往是不平等的、沒有感情的，長此以往，幼兒就會對老師產(chǎn)生幾分畏懼，對老師敬而遠(yuǎn)之，并封閉自己的心靈，不敢言說自己的所思所想這樣缺少與幼兒心與心的交流，幼兒教師也沒有什么幸?？裳粤?。因此，在與幼兒的交往中，教師只有放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發(fā)現(xiàn)幸福和愉快就在自己的身邊。和孩子平等、真誠的交往，還會令老師體驗到和孩子一起成長的幸福。作為一名幼兒教師，如果我們在工作中都能夠擠出一點時間去閱讀、去反思、去提高自己各方面的能力，學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會對話、學(xué)會合作，那么，我們將會收獲無窮的樂趣。給幼兒教師的建議讀后感（二）《給幼兒教師的建議》這本書是華東師范大學(xué)出版社出版的，它的內(nèi)容諸多，第一塊內(nèi)容：向孩子張開你的懷抱，第二塊內(nèi)容：讓孩子愛我們，第三塊內(nèi)容：聽孩子的話，第四塊內(nèi)容：擠一點兒時間來反思，第五塊內(nèi)容：做一種有協(xié)調(diào)能力的班主任，第六塊內(nèi)容：理解家長對孩子的愛，第七塊內(nèi)容：像熱愛工作同樣熱愛生活。以前接觸過的學(xué)前教育類書籍，大致偏向于兩種類型：一種是純理論類讀物，一種是純實用類讀物。純理論類讀物大多，內(nèi)容復(fù)雜深奧，有點紙上談兵似的，起不到實質(zhì)性的作用；純實用類讀物普通屬于幼兒教師隨手可用的書籍，幼兒教師們想用的時候就垂手可得，往往深受老師們愛慕。但對教師的知識能力提高與發(fā)展協(xié)助不大，甚至有可能束縛了幼兒教師的創(chuàng)新和反思的動力，出現(xiàn)了照搬照抄的局限性?！督o幼兒教師的建議》這本書是一本介于這純理論類讀物和純實用類讀物兩者之間的學(xué)前教育類書籍，對于幼兒教師的專業(yè)成長更有益，更切合其需要。以”建議”的形式讓老師們感到親切可讀，能引發(fā)幼兒教師的共鳴，充實幼兒教師的知識面。內(nèi)容涵蓋了幼兒教師的方方面面，詳盡而又不拖沓。我讀了這本書后感觸很深，我做幼兒教師已有許數(shù)年了，自認(rèn)為從事幼教行業(yè)這樣久了，對如何做一種讓孩子喜歡讓家長放心的幼兒教師，已經(jīng)不用再去閱讀書籍也能具體回答了。但這本書讓我深深感受到了學(xué)習(xí)是無止境的，不管哪個行業(yè)你的經(jīng)驗再豐富，也要不停的學(xué)習(xí)和充電。這本書讓我最喜歡的內(nèi)容是向孩子張開你的懷抱，做一種孩子眼中最美麗的老師，幼兒教師的一切也應(yīng)當(dāng)是美麗的。如何做一名孩子眼中美麗的幼兒教師呢，暫且不管你的外貌美不美，不管你的年紀(jì)有多大，只要你塑造一種完美的教師形象，你就是一種美麗的老師。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不含有教育性，在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細(xì)節(jié)中學(xué)到諸多東西，幼兒教師不僅要儀表美，還要語言美、行為美、心靈美。當(dāng)旁人在謀求周邊美的事物時，其實幼兒教師就是一道實實在在的美麗的風(fēng)景線。給幼兒教師的建議讀后感（三）尋找職業(yè)幸福——品讀《給幼兒教師的建議》有感放假在家期間，始終在看《給幼兒教師的建議》一書，這本書是由朱家雄，張亞軍以與幼兒教師對話的視角來編寫的。本書中所收集的文章都是由幼兒園一線教師撰寫的，有的是日常工作的經(jīng)驗提高，有的是與孩子之間發(fā)生的點點滴滴，有的是有關(guān)教學(xué)的體會和反思，有的是對家長，對班主任的，甚至是對自己工作的反思……讀后感覺有諸多共鳴的地方。在書的第一輯”向孩子張開你的懷抱”第三篇中《品讀”職業(yè)幸?！薄方o我留下了深刻的印象。正如作者所寫的”幼兒教師站起來是老師，蹲下來是媽媽”,每天超負(fù)荷的工作使得身心疲倦，有時會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。面對大家對幼兒教師是”高級保姆，低人一等”的觀念，如何能夠感受到幸福，實現(xiàn)自己的人生價值呢？我想這也是諸多幼兒教師的困惑。文章作者從三個方面體現(xiàn)了自己的見解：1.要學(xué)會熱愛。2.要學(xué)會奉獻(xiàn)3.認(rèn)清角色是品讀”職業(yè)幸?！钡那疤?。其實除了這三個方面我覺得尚有諸多值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會和品讀的。那么我的幸福又在哪里呢？一、以真誠、平等的態(tài)度與幼兒交往，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊在我和孩子朝夕相處的日子里，我感受著那份愉快：和他們一起散步觀察春天，一起撿拾落葉，一起游戲玩耍，一起放風(fēng)箏，一起寫生繪畫。記得有一天，我外出聽課，下午回來后，孩子們好象很久沒有看到我同樣，熱情地叫起來：”老師，你到哪里去了？”“你怎么這樣久才回來？”我問：”你們是不是想我了？”有幾個孩子唧唧喳喳地說著：”是啊，我們想你了?！边@些可愛的孩子！特別讓我感動的是前幾屆已經(jīng)畢業(yè)的孩子，那些情景至今想來還歷歷在目：孩子們拿著小本本互相留下祝愿的話，寫下家中的電話號碼，但愿老師畢業(yè)后能給他們打電話，尚有的說：”我們會想你的，畢業(yè)了還來看你們。”有幾個孩子進(jìn)了小學(xué)后真的來看我們了。當(dāng)我見到他們的一剎那，孩子撲過來緊緊地抱住我：”老師，我們想你！”我緊緊地?fù)ё『⒆樱且豢涛腋杏X自己是幸福的。二、家長的信任、尊重和必定，讓我們感到幸福家長的一言一行，一舉一動對我們教師的工作有著很大的影響。孩子年紀(jì)小，自理能力和自我保護(hù)能力都很差，因此大小便弄臟衣褲，不小心摔破了皮，跌青了臉的事情時有發(fā)生。但是當(dāng)我們聽到家長一句：”老師，不要緊，沒關(guān)系的?！薄袄蠋?，麻煩你了，不好意思?！薄袄蠋?，你們真的很辛苦。”這些理解和寬容的話語對我們來說是一種安慰和激勵，也是對我們工作的最大的支持，有家長的理解和信任，真好！給幼兒教師的建議讀后感（四）成為一名幼兒園教師已有十幾個年頭了，在工作崗位上流過眼淚、有過喜悅、有過無奈，這些都是自己經(jīng)歷得來的。當(dāng)看到《給幼兒教師的建議》這本書時，我迫不及待的打開，想從里面學(xué)到更多的經(jīng)驗，從中受到某些啟發(fā)?？吹降谝惠嬛械囊黄∥恼隆睈勰軌蜻@樣簡樸”,我不僅深深的思考。教幼兒園的小朋友有那么難嗎？確實，整天面對幾十個小朋友，管他們的吃喝拉撒，尚有各項班級活動，一整天下來，確實是很累。這就要看如何調(diào)試自己的情緒，我深刻的體會就是和孩子們打成一片，逗他們開心，和他們聊天，讓孩子們喜歡老師，樂意親近老師，會對父親媽媽說我喜歡哪個老師，自然而然就覺得很充實，聆聽他們的心聲；記得有一次，我無意中問一位小朋友媽媽在哪里上班？現(xiàn)在，她每次碰到我時，都會笑瞇瞇地說：”我媽媽在買蛋糕的地方上班?！笨粗⒆娱_心的表情，我能感覺到她很開心，在幼兒園很愉快。當(dāng)我們感覺很累時，有時也會由于小朋友的一種好玩的舉動，或是一句天真的話語，使自己心情舒暢，不覺得疲倦。成功學(xué)家戴爾·卡耐基曾說過這樣一句話：”一種人臉上的表情比他身上穿的更重要?！笨上攵?，一種人臉上的表情會對別人產(chǎn)生多大的影響。回過頭來想想，當(dāng)我們微笑著面對小朋友時，她能體會到老師對他的關(guān)注，微笑能帶給小朋友愉快，他也會越來越愛老師。我們的長相是父母給的，無法變化。我們能夠選擇微笑，提高本身的魅力，重視自己的儀容儀表，注意自己的言行舉止。在懵懂的孩子面前，我們的一言一行、一舉一動都時刻潛移默化的影響著他們，何況自己還擔(dān)任著班級的禮儀教學(xué)，讓孩子們從小學(xué)禮儀、懂禮儀，那老師更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格規(guī)定自己，以身作則，時刻為他們做好楷模。與此同時，我還要不停地提高自己與人溝通、交往的能力，提高內(nèi)涵。有這樣幾句話說的較好”我不美麗，我能夠提高個人氣質(zhì)；我缺少氣質(zhì)，能夠做個勤快的人?！敝灰约号?，一定會得到大家的愛戴。微笑能夠使大家開心，微笑能夠使交往的氛圍和諧，微笑能夠換回愛戴。我相信，只要付出會就有收獲，讓我們真誠的、平等的愛每個孩子吧！他們會給我們帶來更多的愉快！給老師的建議讀后感給教師的一百條建議讀后感給年輕班主任的建議讀后感課堂管理的65條建議讀后感《老子》讀后感老子，這位哲學(xué)的圣者，生活的智者，他在漫漫的歲月輪回里傳遞著不變的真理，留下五千言卻給人類帶來了無限的哲思。他那一雙犀利的明眸洞穿了人世間的是是非非，渴望著寧靜與恬適的生存方式，力圖避開現(xiàn)實的紛紛擾擾，追求那一份純真的心靈自由，這種超乎其然的生活態(tài)度，為后人指明了一條新路，令人神往，令人渴望。跟孩子們一起讀這本書，不僅有典型閱讀的影響，也有此書自己獨特的魅力吸引著我。老子用一種“道”字，就把世上萬物萬象歸于自然。在我看來，道的內(nèi)涵就是一種客觀規(guī)律，雖看不見，摸不著，而世間的每個細(xì)微之處都存在著道的本真。做人之道，為學(xué)之道，謀事之道，道道有關(guān)，到處都是智慧，都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟。每個人都必須生活，做人為學(xué)謀事之道對我們每個人來說都頗為重要，道德有無，道德高低，決定著你做人做事做學(xué)問的方式和成效?！独献印方涛覀兊氖切奚碇ǎ詠硖岣呔窬辰?，讓我們學(xué)會生活。每個人都渴望著自由與愉快，而煩惱無處不在，坎坷接踵而至，若要從中解脫，主動權(quán)在自己手上?！坝杏職馊プ兓茏兓?，有肚量去接受不能變化的”，“不以物喜，不以己悲”。只有這樣，方可身心自由，才干有更加好的心態(tài)去面對生活?！独献印范潭涛迩а?，字字精煉，句句精髓，篇篇精髓，滲入著一絲絲美妙的讓人敬仰的大智。我想用安靜的心態(tài)，慢慢地品，讀，看，聽，思，悟，像老子同樣，坦然地生活！豐田生產(chǎn)方式讀后感（一）--羅志成羅志成在公司的組織下，我閱讀了《豐田生產(chǎn)方式》，直到現(xiàn)在我的心還久久不能安靜，我始終在思考，制造業(yè)巨頭、汽車行業(yè)領(lǐng)頭羊豐田公司能在短短的幾年內(nèi)，并且還是在日本二戰(zhàn)戰(zhàn)敗，本國人民情緒低落，全球經(jīng)濟低潮的時候能一鳴驚人，直到60年后的今天能成為世界第一的汽車制造商，沒有完善的管理體系，沒有科學(xué)的生產(chǎn)方式是不可能有今天的巨大成就。豐田能獲得巨大有成功及市場價值不是一天兩天能達(dá)成的，正如”Romewasnotbuiltinaday”一種公司的發(fā)展成功必經(jīng)是千錘百煉的，那么我們能做什么來協(xié)助豐田生產(chǎn)方式在麥格米特公司中的運用呢？消除浪費豐田生產(chǎn)方式即TPS,其哲理就是一種目的，兩大支柱，一大基礎(chǔ)，豐田生產(chǎn)的目的很簡樸，一種公司的生存發(fā)展都需要獲取利潤，當(dāng)銷售價格不可能再增加的狀況下，那么獲取最大利潤的唯一途徑就是減少成本，提高效率，提高品質(zhì)減少成本的途徑諸多，而最有效的就是消除浪費，在生產(chǎn)加工過程中，浪費無處不在，最典型的浪費為分七大類：等待的浪費、搬運的浪費、不良品的浪費、動作的浪費、加工的浪費、庫存的浪費、制造過多（早）的浪費。然而除了這七大浪費我覺得尚有一大浪費是公司不可無視的，那就是-人才浪費，人才浪費分為兩類，一是由于崗位定義不合理，有能力的人在做某些平庸的事，碌碌無為，得不到成長，浪費人才；另一類是由于公司或者公司內(nèi)部管理因素，員工沒有歸屬感造成優(yōu)秀員工離職，這樣的浪費對公司的打擊是致命的，大家都懂得公司要培養(yǎng)一種人才是需要兩到三年的時間，一種對公司有付出，有奉獻(xiàn)能發(fā)光發(fā)熱的員工，必須有一種熟悉公司管理制度、公司運作模式、公司體系，熟悉這些都是需要時間的?，F(xiàn)階段我們IT團體在開發(fā)的HR系統(tǒng)將會解決人才培養(yǎng)、培訓(xùn)的難題，HR系統(tǒng)將建立完善的人才培養(yǎng)，培訓(xùn)管理機制，盡最大可能的使人盡其才物盡其用，讓公司的高管做能識千里馬的伯樂，給人才一種機會，一種展示平臺，讓人才與公司共同發(fā)展。提高效率和品質(zhì)提高效率，提高生產(chǎn)品質(zhì)，這是一種很大的課題，也是公司的生命線，一種公司如果沒有效率，沒有品質(zhì)，那就等于死亡。提高生產(chǎn)效率就必須合理安排生產(chǎn)計劃，要有計劃地完畢各項工作，分清主次，輕重，公司內(nèi)外部人員協(xié)同合作，團結(jié)一致，做好交接棒，做到1+1>2,采用激勵機制，最大程度地發(fā)揮員工的主觀能動性，現(xiàn)在的績效考核，不能僅僅是考核員工，更要作為員工考核自己，公司本身提高，提高內(nèi)部核心競爭力的手段。品質(zhì)是公司存亡的核心，提高品質(zhì)是任何一家公司的奮斗目的，豐田采用自動化的手段對品質(zhì)進(jìn)行管控，把不良品拒之加工門外。現(xiàn)在我們IT團體在做MES系統(tǒng)，MES系統(tǒng)對生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行追蹤管控，焊機MES系統(tǒng)已經(jīng)上線，能夠做到從物料來料到生產(chǎn)加工以及到出貨，形成整個流程的生產(chǎn)追蹤及品質(zhì)管控，另外MES系統(tǒng)中有單獨品質(zhì)模塊，品質(zhì)模塊建成上線后，能夠讓生產(chǎn)品質(zhì)提高到一種新的臺階，不僅能進(jìn)行品質(zhì)異常的提前預(yù)警，不讓不良品流入到下一站工序，還能將不良品的整個加工過程進(jìn)行統(tǒng)計與分析，能夠讓品質(zhì)技術(shù)人員對不良品的形成進(jìn)行追蹤分析，避免再次發(fā)生。準(zhǔn)時化、自動化豐田生產(chǎn)的兩大支柱：準(zhǔn)時化、自動化，這也是減少浪費的核心，準(zhǔn)時化講究的按需生產(chǎn)，拉動式生產(chǎn)，以需求為生產(chǎn)的導(dǎo)向，彈性生產(chǎn)，均衡化生產(chǎn)，哪里需要走向哪里，固然準(zhǔn)時化的生產(chǎn)是以看板作為前提，MES中的電子看板將發(fā)揮其作用，讓生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)一舉一動都呈現(xiàn)在大家眼里，沒有看板管理，那么生產(chǎn)的狀況就是一團糟，庫存，來料，生產(chǎn)，品質(zhì)等就無從掌握，準(zhǔn)時化生產(chǎn)就是空談?，F(xiàn)在有諸多公司為了獲取市場，盲目的生產(chǎn)擴張，造成庫存的堆積如山，這樣出現(xiàn)了一系列的問題，貨品賣不出去，運作資本周轉(zhuǎn)但是來，就算舊的產(chǎn)品賣出去了，得不到市場的承認(rèn)，需要拉回工廠進(jìn)行重工升級，這樣耗費了大量的人力，物力，這就是浪費的本源。公司計劃把前加工作為準(zhǔn)時化生產(chǎn)的先驅(qū)，按生產(chǎn)需求發(fā)料，不讓生產(chǎn)線有呆滯物料，SMT貼片倉庫的建立完畢，把原來從倉庫拉料變成直接從車間配料上線，這些都符合豐田生產(chǎn)的管理理念。自動化，顧名思義，通過運用機器、設(shè)備等讓機器來取代人的生產(chǎn)方式，豐田生產(chǎn)的自動化不是完全的自動化，其自動化強調(diào)了人的因素，全部的自動化都是建立在人之上，是將人的智慧賦予機器，做到人機完美結(jié)合。5W1H豐田生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)是”改善”,改善兩個字是每個生產(chǎn)者及生產(chǎn)現(xiàn)場管理者應(yīng)當(dāng)銘記于心并且時刻運用到生產(chǎn)中來的，簡樸的兩個字卻是生產(chǎn)中最有協(xié)助與啟示的，怎么樣做好改善，那就需要用到我們充滿智慧的大腦，凡事多用5W去分析，多問5個為什么，為什么會這樣，為什么在這個時間點會出現(xiàn)，為什么上次沒有發(fā)現(xiàn)，為什么其別人沒有提出，為什么……只有在自己內(nèi)心深處多問幾次為什么，那么答案自然也就出來?，F(xiàn)在的5W已經(jīng)升級了，變成了5W1H,從為什么到了怎么樣解決，()通過全盤考慮這六個問題，計劃就不會僅僅停留在一張紙面上而永遠(yuǎn)得不到執(zhí)行。最后改善完畢，我們把改善的成果形成一種制度，一種成熟的方案納入到公司的日常管理之中。當(dāng)今中國，人口紅利不在，大多數(shù)生產(chǎn)制造廠商移至東南亞及其它有人口紅利國家，制造行業(yè)的冬天將到，麥格米特想在行業(yè)中做到一支獨秀，那么將要做到開源節(jié)流，提高公司內(nèi)部核心競爭力，學(xué)習(xí)豐田生產(chǎn)方式是我們現(xiàn)階段必須做的一門功課，只要不停與學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)才干與時俱進(jìn)，我們的公司才干做大做強，我們的員工才干得到發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。最后作為一名在生產(chǎn)一線的管理者，我們一起來讀一讀改善之魂，這也是我從事IE六年來的工作之本，也是立足之本，為麥格米特的明天，我們一起共勉：改善不規(guī)定一改終究，即使只完畢了二分之一也是成功碰到困難不要覺得實現(xiàn)不了，應(yīng)當(dāng)想如何才干實現(xiàn)碰到錯誤，立刻糾正三個臭皮匠頂一種諸葛亮凡事多問五個為什么做不花錢的改善改善是無止境的豐田生產(chǎn)方式讀后感（二）沒有一種國家的公司能像日本豐田那樣帶給全球汽車制造業(yè)如此深刻的影響。這種影響源自品牌的塑造和其獨特的商業(yè)文化，以及技術(shù)創(chuàng)新和極具前瞻性的意識革命。作為一種汽車制造商，它在日本正以驚人的速度和其它廠家無以匹敵的架勢擴大規(guī)模，進(jìn)行并購并以制造出足以統(tǒng)治全球汽車工業(yè)的杰出車型為目的。如今，豐田的生產(chǎn)管理獲得了巨大成果，銷售業(yè)績長久保持增加，盡管在年，全球經(jīng)濟蕭條的狀況下，它仍然能獨占鰲頭，它的標(biāo)桿意義已經(jīng)不再局限于汽車制造業(yè)，而是在許多領(lǐng)域成為卓有成效的領(lǐng)先者。鑒于這個因素，也是作為一名精益從業(yè)者的好奇，我懷著崇拜的心情，拜讀了豐田生產(chǎn)方式創(chuàng)始人大野耐一的這本著作。在這本里，我看到，從豐田織布機到今天涵蓋整個汽車產(chǎn)業(yè)鏈各個領(lǐng)域的豐田株式會社一步步走來的辛酸歷程。這本書自出版以來，被諸多豐田生產(chǎn)方式愛好者拜讀研究，我也看過諸多類似的文章。有人從中看到了豐田佐吉發(fā)明自動織機時提出自働化的敏銳觀察力和發(fā)明力，更佩服他進(jìn)一步現(xiàn)場精神；有人看到了豐田喜一郎在一種大規(guī)模生產(chǎn)成流行的時代提出：準(zhǔn)時制的概念——按照規(guī)定的時間，配送規(guī)定數(shù)量的合格品，應(yīng)當(dāng)是對一種時代的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，這種精神值得欽佩；但是我看到的是，豐田汽車最困難的時候，上下一心，向著目的一步一種腳印邁進(jìn)的踏實精神。二戰(zhàn)后的日本，千瘡百孔，百廢待興，在這樣的環(huán)境下，沒有廠房，沒有機器，沒有足夠的人力，但是就是在這樣的環(huán)境下，用最少的資源，豐田公司發(fā)明了奇跡。沒有廠房，用木板搭個棚子就能夠生產(chǎn)，沒有錢買大型機床，那么就用功效最少的機床實現(xiàn)需要的操作，沒有人力，那么，我們就自己培訓(xùn)?？吹竭@里，你必定要說，當(dāng)時的豐田對產(chǎn)品質(zhì)量太不負(fù)責(zé)了。不，你錯了，豐田的理念是：有鋼要放到刀刃上。廠房能夠破，但是機器不能差，即使不能買組合機床，但是功效單一的機床的性能卻絲毫不差；沒有員工，那么就引進(jìn)美國戰(zhàn)時訓(xùn)練工人的系統(tǒng)培訓(xùn)工具：TWI,對員工展開快速而有針對性的培訓(xùn)。就這樣，一套不追求多功效設(shè)備的公司，一套擁有自己完整人力資源培養(yǎng)機制的公司，在貧瘠的大地上發(fā)明了自己的輝煌。今天，作為中國人的我們，與否應(yīng)當(dāng)覺得汗顏，我們地大物博，我們資源豐富，但是，我們的工業(yè)水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本。那么我們?nèi)绾巫詮姡堪倌曛?，我們的先人就提出了：師夷長技以自強的標(biāo)語。我想這句話，在現(xiàn)在仍然有深遠(yuǎn)的意義，我們的工業(yè)現(xiàn)階段是落后了，但是我們要懂得什么是先進(jìn)的，什么是值得學(xué)習(xí)的。日本豐田在運行管理方面做的好，我們向他們學(xué)習(xí)又何妨？我們只要懂得自己的目的，學(xué)習(xí)精髓，剔除糟粕，總有一天，我們的民族工業(yè)也會有大放光彩的一天！豐田生產(chǎn)方式讀后感（三）日本的產(chǎn)品在世界上始終以簡潔小巧、精巧、質(zhì)量好、功效先進(jìn)等優(yōu)點著稱。為了保持產(chǎn)品競爭力的不停提高，必須減少產(chǎn)品價格，同時確保產(chǎn)品品質(zhì)保持原有水平，甚至超越原有產(chǎn)品，因此想方設(shè)法減少成本、提高科技含量，成為了日我司重點研究的課題。對于大批量制造，從流水線上生產(chǎn)出的產(chǎn)品而言，原材料成本和管理成本構(gòu)成了日本產(chǎn)品的重要成本。由于日本資源有限，產(chǎn)品的原材料大多進(jìn)口，成本不容易控制，因此如何控制管理成本是決定產(chǎn)品價格能否下降的重要因素。”即使是干燥的毛巾，如果動腦筋也能讓它擠出水”,這句名言出自豐田汽車工業(yè)社長豐田英二。多數(shù)公司在談到如何改善管理提高效率時總以人員配備合理、生產(chǎn)效率已經(jīng)很高等等的理由來表達(dá)公司的效率已沒有能夠提高的空間。然而用豐田的生產(chǎn)方式來對照公司現(xiàn)有的生產(chǎn)方式仍然能夠發(fā)現(xiàn)有許多局限性，似乎尚有許多”水分”能夠擰出。消除浪費是豐田生產(chǎn)方式的唯一目的。消除浪費是減少成本的有效手段。在制造過程成本中，豐田總結(jié)了7種浪費。生產(chǎn)過剩的浪費、制造不良品的浪費、停工等活的浪費、動作上的浪費、搬運的浪費、加工本身的浪費、庫存的浪費。豐田將浪費的定義范疇擴大化，把只使成本增加而不產(chǎn)生附加價值的作業(yè)都稱為浪費，以上7種浪費即是”干毛巾中的水分”.豐田認(rèn)為控制并改善這些浪費就能提高效率并且高品質(zhì)的生產(chǎn)。豐田生產(chǎn)實現(xiàn)消除浪費的兩大支柱是，及時化與自働化。及時化是指在需要的時候按照需要的量生產(chǎn)需要的產(chǎn)品供應(yīng)各工序。多數(shù)公司認(rèn)為機器及員工在8小時內(nèi)不停工作，生產(chǎn)商品就是機器運用率以及人工效率最大化了。豐田則認(rèn)為這樣會生產(chǎn)出很長一段時間銷售不出去的產(chǎn)品，這樣的成果有兩個缺點：1、流動資金占用率提高了。資金是有成本壓力的，對于其它更有用的投資減少了，效益也就相對下降了；2、同時庫存增加了，堆放了銷售不出去的產(chǎn)品，占用了倉庫空間，需要更大的倉庫堆放產(chǎn)品，造成了成本的增加。豐田的及時化有效解決了這兩個問題，通過生產(chǎn)流程化、按需求數(shù)量擬定生產(chǎn)節(jié)拍、后道工序領(lǐng)取方式及小批量生產(chǎn)的辦法，實現(xiàn)靈活對應(yīng)需求變化、消除生產(chǎn)過剩的浪費、縮短前置時間的目的。自働化是在機器上安裝了”能夠判斷機器作業(yè)狀況好壞的裝置”,當(dāng)發(fā)生異常狀況時，傳感器就會感知到異常，自動停止機器設(shè)備的運轉(zhuǎn)。傳統(tǒng)的自動化指當(dāng)機器產(chǎn)生故障時，只要人不切斷開關(guān)就會繼續(xù)生產(chǎn)，造成不停地生產(chǎn)不合格產(chǎn)品。同時由于查找因素的時間滯后，很難把握真正的因素。