大學生在當代中國生態(tài)環(huán)境中應怎樣有所作為

大學生在當代中國生態(tài)環(huán)境中應怎樣有所作為隨著社會的發(fā)展，科技不斷發(fā)展，醫(yī)療水平不斷提高，人口也隨之進一步增長。而隨著人口的增長帶來的是環(huán)境的污染和資源的短缺。而在當代中國，人口基數(shù)十分之大，而帶來的是人口增長數(shù)量極大，這給我國的環(huán)境施加了巨大的壓力。各種各樣的環(huán)境問題越來越多。而環(huán)保，對于世人來說，這已經(jīng)不再是陌生的詞語。上至領導高官，下至平民百姓。人人都說要愛護環(huán)境保護環(huán)境。與環(huán)保相對應的是污染，說起污染，相信每人都會很自然的皺起眉頭，產(chǎn)生一種厭惡感。是的，社會需要發(fā)展，就要走可持續(xù)的道路，而環(huán)保就是其中很關鍵的一環(huán)。而作為一名中國大學生，我們應該如何在當代中國生態(tài)環(huán)境中有所作為呢？雖然很多大學生自身并沒有做到保護生態(tài)環(huán)境，但是大學生自身具有他們在這一方面的優(yōu)勢。就是大學生的生態(tài)憂患意識強，容易接受并自覺遵守生態(tài)建設;大學生社會實踐活動豐富，影響面大，易于傳播生態(tài)建設;大學生參與社會活動的積極性高，可以廣泛開展文明勸導工作。那么通過網(wǎng)絡調查的結果可以知道現(xiàn)在大學生對生態(tài)環(huán)境的了解等分為三個方面：（一）學生對生態(tài)文明的理解不夠充分，僅停留在表面層次。（二）學生對高校生態(tài)文明建設效果不太滿意。（三）生態(tài)文明建設多停留在口頭上，實踐少，資金不足。調查顯示近87.5%的學生認為參與生態(tài)文明的實踐少，開展生態(tài)文明建設的形式少，植樹和打掃衛(wèi)生是開展較多的活動，對周圍社區(qū)的輻射小，有的學生組成的生態(tài)調查團對因資金不足只能半途而費。那么通過以上三點，作為一個大學生我們可以從這些調查中來完善自己，先從不足的地方做起，才能對環(huán)境保護有個著重點，才不會泛泛而談。第一點，學生對生態(tài)文明的理解不夠充分，僅僅停留在表面層次。大學生是國家高素質群體，若這個群體對生態(tài)保護和生態(tài)建設的理解都只是停留在表面，那么知識水平較低的群體的整體生態(tài)文明理解將會更低。所以作為高素質的群體，大學生首先要從自己的認識做起。要先樹立好自己的生態(tài)價值觀。更多的區(qū)關注一些涉及環(huán)境問題的新聞。并且應該深刻理解“可持續(xù)發(fā)展”的要義。要堅決反對西方那種“先污染后治理”的錯誤思想。培育生態(tài)環(huán)境意識，是生態(tài)文明建設的一項基礎性工程。生態(tài)環(huán)境意識是發(fā)展生態(tài)文明的精神依托和基礎。近年來，生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢未能從根本上得到遏止，一個深層次的原因，就是公民生態(tài)文明意識的缺失。只有大力培育全民族的生態(tài)文明意識，使人們對生態(tài)環(huán)境的保護轉化為自覺的行動，才能解決生態(tài)保護的根本問題，才能為生態(tài)文明的發(fā)展奠定堅實的基礎。在大學生完善自己的環(huán)境意識之時，也應該在不同的人群去宣傳生態(tài)文明的重要性。