2023年快樂(lè)的小學(xué)作文合集六篇

2023年快樂(lè)的小學(xué)作文合集六篇?dú)g樂(lè)的小學(xué)作文篇1

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地始綠。當(dāng)黃老師宣布學(xué)校將進(jìn)行春游活動(dòng)時(shí)，全班全部的同學(xué)們都興奮地叫了起來(lái)：“萬(wàn)歲!”

3月30日早上7點(diǎn)鐘，我們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校。大家穿著美麗的校服，戴著艷麗的紅領(lǐng)巾，每個(gè)人包里都帶了很多好吃的。我們今日要去的目的地是合肥萬(wàn)達(dá)主題樂(lè)園，聽(tīng)說(shuō)那里面有很多好玩的。上了大巴車，老師一聲令下：“請(qǐng)大家保持精力，立刻睡覺(jué)!”10分鐘后，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。等我們醒來(lái)的時(shí)候，車已經(jīng)到了目的地。合肥萬(wàn)達(dá)主題樂(lè)園是全球首座徽文化主題樂(lè)園，園區(qū)分為6個(gè)區(qū)域：徽州古韻、梨園春秋、巢州古城、快樂(lè)水鄉(xiāng)、夢(mèng)蝶仙境、淝水之戰(zhàn)，而比較適合我們小孩子玩的地方當(dāng)然是夢(mèng)蝶仙境。那還等什么呢，抓緊著!下面請(qǐng)和我們一起去體驗(yàn)奇異的旅行吧!我最喜愛(ài)玩的是“魔椅”。當(dāng)坐上椅子、系上平安帶后，一聲鈴響，椅子起先轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。越轉(zhuǎn)越高，高得令人難以忍受!當(dāng)我們頭朝下、腳朝上的時(shí)候，全部的人都膽怯 得叫喊!風(fēng)聲和尖叫聲匯合在空中，刺激著全部人，移山倒海的感覺(jué)過(guò)后，椅子慢慢變正，速度起先變慢，不知不覺(jué)間我們已經(jīng)上到了最高點(diǎn)。俯瞰整個(gè)園區(qū)奇妙的世界，想再細(xì)致地多觀賞一下時(shí)，椅子轉(zhuǎn)動(dòng)的速度突然加快了，霎時(shí)又把我?guī)нM(jìn)了旋渦之中，此刻，視覺(jué)的改變和身體的刺激化為了膽怯 的叫喊，可驚奇的是當(dāng)膽怯 慢慢過(guò)去，迎接我的是更加無(wú)窮的`刺激。當(dāng)速度越來(lái)越快時(shí)，我仿佛變成了宇宙中高速運(yùn)轉(zhuǎn)的火箭，我感受到這須要有英勇的精神和強(qiáng)健的身體才能體會(huì)到當(dāng)中無(wú)窮的樂(lè)趣。接著我們還玩了彩蝶飄舞、甲蟲(chóng)滑車、大廚展藝、甲蟲(chóng)雜技等項(xiàng)目，最終還看了淝水之戰(zhàn)的表演，要不是時(shí)間不夠，我肯定玩遍全部項(xiàng)目!

返程的時(shí)間到了，全部的人都戀戀不舍!歡樂(lè)的春游是我們童年最美妙的回憶，而我們的歡樂(lè)有多少大人們的靜默付出呀!感恩給我們帶來(lái)華蜜的人們，希望全部人都更加歡樂(lè)!

歡樂(lè)的小學(xué)作文篇2

今日下午，我們一家和舅舅一家在泉州到處找尋磁鐵，知道我們?yōu)槭裁匆掖盆F嗎？因?yàn)樵诤┥厦嬗性S多許多的鐵沙，爸爸說(shuō)用磁鐵把鐵沙吸起來(lái)后可以帶回家玩，把鐵沙放在紙上，在紙下面拿著磁鐵移來(lái)移去，鐵沙就會(huì)跟著磁鐵跑，這樣就可以畫(huà)畫(huà)啦。

但是找了好多家店都沒(méi)有找到磁鐵，玩具文具店、書(shū)店、五金店、等等我們都去看過(guò)了，但也毫無(wú)收獲，最終，我們?cè)谝患移嚺浼昀锩嬲业搅舜盆F，接下來(lái)的任務(wù)，就是向青山灣動(dòng)身！

到了青山灣，我們被眼前的景象驚呆了，以前原本干凈松軟的沙灘現(xiàn)在變得到處是樹(shù)枝、垃圾。往旁邊一看，是各種各樣的消遣設(shè)施，是這些施工把沙灘弄臟了，不再變得向以前一樣漂亮了。我們又開(kāi)車往前面走了一點(diǎn)，這里的沙灘要干凈一點(diǎn)，于是，我們就在這里玩。

拿出事先打算好的`磁鐵和瓶子，我們把磁鐵放到沙子里面滾一滾，磁鐵上面就吸滿了鐵沙，把這些鐵沙倒進(jìn)瓶子里后，搖一搖瓶子，我們發(fā)覺(jué)，瓶子里面還有許多一般的沙子，于是我們又把沙子全部倒出來(lái)了，爸爸抓著上面有鐵沙的磁鐵，兩只手交換的拍一拍磁鐵，上面的一般的沙子就全部都掉下來(lái)了，看來(lái)還是爸爸有方法啊。

這時(shí)，舅媽叫我跟妹妹一起去沙灘上撿海螺，我們沿著大海，在沙灘上走著，只要一有新發(fā)覺(jué)，就跟撿到了寶石珍寶一樣大聲驚叫起來(lái)，有時(shí)，我們彎腰下去細(xì)致看看有沒(méi)有貝殼，有時(shí)，我們蹲在海邊用海水洗貝殼，還有時(shí)，我們?cè)诤＿叴舐暫艉皻g樂(lè)的在沙灘上奔跑。

這真是一段歡樂(lè)的時(shí)間，在青山灣，我們留下了歡聲笑語(yǔ)，也留下了我們一個(gè)個(gè)腳印，青山灣，我肯定還會(huì)再來(lái)的。

歡樂(lè)的小學(xué)作文篇3

“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響起了。同學(xué)們飛速地跑進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，等待老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，老師踏著輕快的腳步來(lái)到教室。一進(jìn)教室門(mén)，老師就讓我們把勞技課本翻到三十八頁(yè)，教我們做紙飛機(jī)。首先，拿出一張紙，把紙對(duì)折再翻開(kāi)；然后順著折過(guò)的痕跡把紙對(duì)折；接著再對(duì)折一次；接下來(lái)把那個(gè)尖尖的角折進(jìn)去；最終，再對(duì)折一次，飛機(jī)就折好了。

折好飛機(jī)后，老師說(shuō)要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上比一下，看誰(shuí)折的飛機(jī)飛的.遠(yuǎn)。我們聽(tīng)了，立刻排好整齊的隊(duì)伍，打算去操場(chǎng)上競(jìng)賽。到了操場(chǎng)，我們飛速地跑到草地上飛紙飛機(jī)。我拿起紙飛機(jī)，舉高手，用力向前一拋。紙飛機(jī)瞬間離開(kāi)了我的手，晃晃悠悠地向前飛去。雖然不是飛得很遠(yuǎn)，也沒(méi)有其他同學(xué)的飛機(jī)飛得高，但是我依舊很興奮，因?yàn)檫@是我第一次折的紙飛機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，我們每個(gè)人都汗流浹背，老師就讓我們回教室了。剛到教室，下課鈴聲就響了。

這真是一節(jié)歡樂(lè)好玩的勞技課！

歡樂(lè)的小學(xué)作文篇4

歡樂(lè)是什么？歡樂(lè)是對(duì)欲望追求的滿意。知足常樂(lè)可以理解為學(xué)問(wèn)足夠多就歡樂(lè)了，也可以理解為知道滿意就歡樂(lè)了。我經(jīng)常把歡樂(lè)找尋，歡樂(lè)在哪里？

聽(tīng)鬧鐘上秒針“滴答、滴答”的響著，似乎對(duì)這個(gè)嬉戲樂(lè)此不疲。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，靜靜的聽(tīng)著秒針走路就是歡樂(lè)。聽(tīng)著這聲音，我不禁浮想聯(lián)翩：這聲音像高跟鞋在水泥地上發(fā)出的那開(kāi)心的聲音，像雨滴有節(jié)奏的.打在樹(shù)葉上，還像教堂里那神圣又另人捉摸不透的錚錚仙樂(lè)。幻想中的世界，就是歡樂(lè)的家園?；蛟S，歡樂(lè)就是學(xué)了一樣新技能；或許，歡樂(lè)就是讀完了一本見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的書(shū)；或許，歡樂(lè)就是得到了一把褐色的雨傘，在雨中，做一莖殘荷……

世上有一種歡樂(lè)是付出，有一種華蜜是得到。因此，華蜜是歡樂(lè)的源泉，幫助和受助都是歡樂(lè)的。藤蔓纏繞在參天大樹(shù)的樹(shù)干上，藤蔓使大樹(shù)更加漂亮多姿，大樹(shù)讓藤蔓享受更絢麗的陽(yáng)光，它們是華蜜的；師者傳道授業(yè)解惑，學(xué)者孜孜以求，如大樹(shù)和藤蔓般是華蜜的；父母呵護(hù)子女健康成長(zhǎng)，子女疼惜父母，長(zhǎng)大后為父母遮擋風(fēng)雨，如大樹(shù)與藤蔓相偎相依，也是華蜜的；自然與人類社會(huì)的和諧發(fā)展，同樣也是華蜜的。

華蜜、歡樂(lè)，就像春天花會(huì)開(kāi)。歡樂(lè)其實(shí)就是這么簡(jiǎn)潔。

歡樂(lè)的小學(xué)作文篇5

在這個(gè)呼喊創(chuàng)新的時(shí)代，習(xí)作教學(xué)的創(chuàng)新也勢(shì)在必行，習(xí)作創(chuàng)新要求學(xué)生有創(chuàng)新的條件，創(chuàng)新的意識(shí)。

1.充分閱讀

葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書(shū)、自己領(lǐng)悟。”因此，老師要給學(xué)生盡可能多的時(shí)間讀書(shū)思索，并適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，努力讓學(xué)生做到在讀中理解內(nèi)容，在讀中體會(huì)思想感情，提高學(xué)生的'閱讀理解實(shí)力。

2.大膽想象

豐富的想象是創(chuàng)新的翅膀，因此老師在學(xué)生閱讀時(shí)要留意啟發(fā)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)建想象。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的想象力得以充分發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)得到培育，學(xué)生習(xí)作的熱忱也就大大提高了。

3.主動(dòng)發(fā)問(wèn)

疑是思維的開(kāi)端。對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，老師應(yīng)盡可能地滿意，因?yàn)槿魏螇阂?、干擾都將使創(chuàng)新的心靈受損。老師要敬重與愛(ài)護(hù)學(xué)生的新奇心，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)環(huán)境，把他們的天真新奇誘導(dǎo)到科學(xué)的軌道上來(lái)，讓學(xué)生養(yǎng)成想問(wèn)題、問(wèn)問(wèn)題、挖問(wèn)題和延長(zhǎng)問(wèn)題的習(xí)慣。

4.自由評(píng)議

課堂上，老師應(yīng)給學(xué)生充分的“自由”，激勵(lì)學(xué)生大膽提出獨(dú)到的見(jiàn)解，針對(duì)學(xué)生在爭(zhēng)論時(shí)的特別規(guī)或創(chuàng)新意識(shí)的見(jiàn)解，剛好賜予評(píng)定的表?yè)P(yáng)，心靈火花出現(xiàn)，才有豐富多彩的習(xí)作內(nèi)容。

5.自信表達(dá)

有了自己的見(jiàn)解，就得讓學(xué)生自信、大膽地說(shuō)出來(lái)。既熬煉了口語(yǔ)交際實(shí)力，又積累了寫(xiě)作素材。學(xué)生書(shū)看多了，活動(dòng)豐富了，生