第5課《秋天的懷念》課件（共18張）語文七年級上冊

5.秋天的懷念

史鐵生

史鐵生（1951—2010），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開始發(fā)表作品，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。作家簡介史鐵生

史鐵生患有先天性脊椎裂,在18歲時，史鐵生順應(yīng)號召，參加上山下鄉(xiāng)運(yùn)動，到陜北延安農(nóng)村插隊。一次放牛時，史鐵生淋了大雨，之后便得了一場重病，最終導(dǎo)致了他高位截癱。這讓志得意滿的史鐵生自暴自棄，變成了一個喜怒無常的“瘋子”。

21歲時，一直默默支撐他堅強(qiáng)活下去的母親因肝病早逝?？v觀他的成長之路，是母親用生命的代價鋪就的。而他對母愛的理解卻是在母親去世以后，這也成為作者心中永遠(yuǎn)的痛?！肚锾斓膽涯睢繁闶撬麘涯钅赣H的文章。創(chuàng)作背景生字詞癱瘓tānhuàn：①由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運(yùn)動的能力。②比喻機(jī)構(gòu)、交通等不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)或不能正常發(fā)揮作用。暴怒bàonù：極端憤怒。侍弄shìnòng：①經(jīng)營照管（莊稼、家禽、家畜等）。②擺弄；修理。捶打chuídǎ：用拳頭或器物撞擊物體；砸。憔悴qiáocuì：形容人瘦弱，面色不好。訣別juébié：分別（多指不易再見的離別）。爛漫lànmàn：①顏色鮮明而美麗。②坦率自然，毫不做作。翻來覆去fānláifùqù：來回翻身；一次又一次；多次重復(fù)。喜出望外xǐchūwàngwài：遇到出乎意料的喜事而特別高興。1.自由朗讀，要求：正確、流利、有感情2.思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？一、整體感知1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁媽媽要推我去北海看菊花，我大喊——不，我不去！我可活什么勁兒！二、精讀課文、體會情感第一次第二次第三次聽說北海的花都開了，我推著你去走走北海的菊花開了，我推著你去看看吧。不，我不去！什么時候？母親我看花2.瀏覽課文，找一找母愛還流淌在哪些細(xì)節(jié)？回答句式：我從______讀出了母愛，這一段運(yùn)用了______描寫，表現(xiàn)了_______。

“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天?！薄澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”3.三次“出去”有什么不同？她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。母親就悄悄地躲出去……悲痛、悔恨、懷念4.母親沒說完的話是什么？“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”牽掛又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。重獲新生、熱愛生活提議看菊花，是想讓“我”從菊花的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強(qiáng)生活下去。北海公園是“我”童年的樂園，母親希望借重游北海喚起“我”美好的記憶，讓“我”從生活的不幸中振作起來。1.聯(lián)系全文，談?wù)勀赣H提議去北海看菊花有何用意。三、思考探究以……為線索，貫穿全文1揭示文章內(nèi)容，升華文章主旨3吸引讀者閱讀興趣2交代文章寫作對象。4題目的作用表達(dá)情感，感情基調(diào)5修辭或一語雙關(guān)62.本文題目《秋天的懷念》有什么作用？時間：5min要求：小組討論，套用模板回答（1）秋天是故事背景和文章線索，文中寫景、敘事、記人，都與秋天有關(guān)。（2）秋天是我不幸遭遇、黯然心情的寫照，也是我走出低谷、樂觀生活的象征。（3）表達(dá)了作者身殘志堅的信念和對母親深深的感激與懷念之情。2.本文題目《秋天的懷念》有什么作用？他用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想，他體驗到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是