我的《水的凈化》人教新課標版（共30張）

水的凈化一、自來水生產(chǎn)過程思考：自來水廠采用了哪些步驟凈水？采用哪些方法？各步的作用是什么？自來水廠凈水過程圖除去不溶性雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)、部分可溶性雜質(zhì)：如顏色、異味、有毒物質(zhì)等。殺死殘存的細菌（屬于化學變化）吸附水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)自來水廠凈水過程圖練習1、要除去水中的下列雜質(zhì)應該采用什么方法:⑴水中的泥沙：

。⑵水中的有色有味物質(zhì)：

。過濾吸附2、某生活污水有臭味，含有碎菜葉、塑料薄膜、泥沙等物質(zhì)，現(xiàn)將其處理后用于沖刷。采用

操作可除去其中的菜葉、泥沙、塑料薄膜，用

可以除去污水的臭味，這樣把污水處理后再利用的目的是

。

過濾活性炭節(jié)約用水3.我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌。則家庭飲用水的正確凈化過程是()A．河水→過濾→加氯氣→加明礬→沉淀→凈水B．河水→加氯氣→過濾→加明礬→沉淀→凈水C．河水→加明礬→加氯氣→過濾→沉淀→凈水D．河水→加明礬→沉淀→過濾→加氯氣→凈水D學生自制凈水器利用濾紙、木炭粉、細沙、沙礫、碎石、棉花等物品制作簡易過濾器。課外探索小卵石細沙活性炭棉花小卵石、

和_____起主要的_____作用，_______起吸附作用。石英沙過濾活性炭膨松棉分析與歸納：二、硬水和軟水1、定義：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。2、硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害：

(1)用硬水洗衣服既浪費肥皂，也洗不凈衣物，時間長了會使衣物變硬。(2)燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結水垢，不僅浪費燃料，嚴重時可能引起爆炸。

3、硬水和軟水的區(qū)分方法：

向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出現(xiàn)的水是軟水。

4、硬水軟化的方法：

(1)生活中通過將水煮沸。(2)實驗室里用蒸餾的方法。

總結一、水的凈化常用方法1、靜置沉淀法：簡單除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中懸浮物及沉淀3、過濾法：較好除去水中不溶雜質(zhì)。4、蒸餾法：較好除去水中可溶雜質(zhì)、還可降低水的硬度。凈化程度低高二、硬水與軟水1、定義：硬水——含鈣、鎂離子比較多的水。軟水——含鈣、鎂離子比較少的水。2、區(qū)別方法：肥皂水法3、硬水軟化方法：煮沸、蒸餾1．下列方法中能夠用來區(qū)分硬水和軟水的是

（）

A．觀察顏色B．加入明礬、攪拌

C．溶解食鹽

D．加肥皂水攪拌

D2．下列說法中有錯誤的是()

A．過濾操作可以除去水中的不溶物

B．蒸餾水是凈化程度較高的水

C．鍋爐用水硬度太高十分危險

D．活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水

D課堂練習3．純水是

色、

臭，清澈透明的

-

體，而許多天然水里由于含有許多

和

-雜質(zhì)，因此常呈渾濁。

無無液可溶難溶4．在某些鄉(xiāng)村，可以采用明礬凈水，是因為明礬溶于水生成

物可以

懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中

出來。

膠狀吸附分離5、對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作，

(1)上述操作中，凈化程度由高到低的順序是

；

(2)可以降低水的硬度的是

；

(3)綜合運用上述四項操作凈水效果更好，其先后順序

。

蒸餾、吸附、過濾、靜置

蒸餾

靜置、過濾、吸附、蒸餾

6.下列操作：①靜置沉淀；②過濾；③煮沸；④吸附；⑤蒸餾。能有效降低水的硬度的是（）A．②③⑤B．③⑤C．③④D．①②③④⑤7．某同學在實驗室里過濾一種渾濁液，發(fā)現(xiàn)濾出的液體仍很渾濁，他檢查實驗裝置后，發(fā)現(xiàn)漏斗外壁沒有水，濾紙也未出現(xiàn)破損或小漏洞。則造成實驗失敗的原因可能是下列錯誤操作中的（）A．濾紙高出漏斗邊緣的部分未剪掉

B．濾紙與漏斗之間有氣泡未被排除C．傾倒液體時液面高于濾紙邊緣

D．過濾時玻璃棒靠在單層濾紙一邊8．2008年5月12日，四川發(fā)生了特大地震災害，為防止疾病傳染，震后需對河水處理后方可飲用。常用的措施有：①加熱煮沸；②消毒；③過濾；④自然沉降，較合理的順序為（）A．③①②④B．④①③②

C．④③②①D．③①④②9

、漲水季節(jié)，某校課外興趣小組的同學從河水中進行取樣，并進行凈化處理（如下圖所示）?；卮鹣铝杏嘘P問題：（1）寫出指定的儀器名稱：①＿＿＿；②＿＿＿；③＿＿＿。（2）如圖甲所示的裝置中的一處明顯錯誤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。該操作可除去水樣中的＿＿＿＿＿（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)。（3）再將過濾后的澄清透明的水利用如圖乙所示