心理咨詢師職業(yè)資格課程基礎知識 第五章 心理測量學知識 第七節(jié) 心理測驗的使用：第五單元 受測者誤差及控制方法_第1頁
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第五章 心理測量學知識主講教師 姜長青心理咨詢師職業(yè)資格課程（基礎知識）心理測量學知識框架：心理測量學知識概述測驗標準化測驗的編制測驗的使用測驗的常模測驗的信度測驗的效度項目分析第七節(jié) 心理測驗的使用第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元主測者的資格測驗的選擇測驗前的準備及注意事項測驗實施的程序及要素

受測者誤差及控制方法

測驗的評分測驗結果的報告第五單元 受測者誤差及控制方法一、應試技巧與練習效應二、動機與焦慮因素三、反應定勢一、應試技巧與練習效應（一）應試技巧受測者的測驗經(jīng)驗、應試技巧或對測驗程序的熟悉程度都會影響測驗成績。經(jīng)歷過多次測驗、具有較多的測驗經(jīng)驗或應試技巧的情況下，會比與他們能力相當?shù)狈y驗經(jīng)驗的受測者獲得更高的分數(shù)。一、應試技巧與練習效應（二）練習效應練習效應的具體表現(xiàn)教育背景較差、經(jīng)驗較少或智力較高者，其受練習效應的影響較大著重速度的測驗，練習效應較為明顯重復實施相同的測驗，受練習效應影響的程度要大于復本的測驗兩次測驗之間的時距越大，練習效應越小一般的平均練習效應約在1/5個標準差以下,并且僅限于第一次及第二次重測二、動機與焦慮因素（一）應試動機受測者參加測驗的動機不同，自然會影響其回答問題的態(tài)度、注意力、持久性以及反應速度等，

從而影響測驗的成績。在測量成就、智力和能力傾向等變量時，只有受測者的動機強烈，才能爭取好成績。動機效應在測量態(tài)度、興趣及人格等典型行為表現(xiàn)時也有影響。二、動機與焦慮因素（二）測驗焦慮一般來說，適度的焦慮會使人的興奮性提高，注意力增強，提高反應速度，從而提高智力測驗、成就測驗和能力傾向測驗的成績。三、反應定勢幾種常見的反應定勢對測驗的影響如下求“快”與求“精確”反應定勢喜好正面敘

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