小班活動教案及反思8篇教案及反思

教案系列小班活動教案及反思8篇教案及反思《小班活動教案及反思8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

小班活動教案及反思第1篇

身為一名人民老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那么問題來了，教學反思應當怎么寫？以下是我為大家整理的幼兒園小班音樂活動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思，僅供參考，希望能夠關懷到大家。

活動目標：

1、幼兒能初步把握音樂旋律，并隨著音樂做出相關的動作。

2、用驚異???、歡快的心情唱歌。理解歌詞，初步學唱歌曲。

3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

活動預備：

歌詞理解步驟圖（四張）、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

活動過程：

一、1.熟識音樂旋律。

幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室，跟著老師做相應的動作。

師：小伴侶們，今日老師帶你們去學本領，好不好？

二、幼兒進場后，老師提問幼兒，導入理解歌詞內容，分句學唱歌曲。

1、師：小伴侶們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢？

老師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應動作。

2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會出來一只什么樣的小動物呢？

老師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應動作。

3、師：小雞身上有什么東西？看上怎么樣？

老師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

4、師：小雞說話的時候聲音好不好聽好啊？小雞叫的時候像不像是在唱歌呀？

老師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

三、幼兒完整學唱歌曲。

1、老師播放音樂完整示音樂范動作。

師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小伴侶們想不想聽??？

2、老師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學習動作。

3、老師播放第二遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，老師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動作。

四、老師邀請幼兒集體出場表演。

課后反思

《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡潔好玩。主要引導幼兒帶有驚異???、歡快的”心情唱歌的同時想象并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導入活動，引起幼兒愛好：“篤篤篤”誰在叫開門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地說明歌詞。幼兒跟著旋律進行唱歌。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最終我彈琴，以歡快的心情帶領幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導幼兒發(fā)揮想象，運用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時是什么心情啊？想象小雞出殼的動作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個樣子誰來學？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學？講解完老師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作，特殊可愛。幼兒在整個活動中主動性增加了，幾個平常不怎么情愿參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起嬉戲?；顒咏K止了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩。現(xiàn)在，每每我問孩子，唱個什么歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時不僅取得了歡樂，更增進了我和孩子們之間的感情。

小班活動教案及反思第2篇

活動目標：

1、理解

故事的主要內容，感知故事中角色心情的變化，增加對角色的理解。

2、知道遇到事情要動腦筋想方法，相互關懷。

活動重點：

理解故事的主要內容，感知故事中角色心情的變化，

活動難點：

知道遇到事情要動腦筋想方法，相互關懷。

活動過程：

一、導入

1、看，今日林老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）

2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么好玩的故事。

二、整體敘述故事

提問：故事力有哪些動物，你喜愛誰？

三、分段敘述故事

1、出示掛圖一：

圖片上有誰？

狐貍想干什么？

狐貍向干壞事情被誰看到了？

2、出示掛圖二：

烏龜怎么做？青蛙怎么樣了？

烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？

出示掛圖三：

狐貍去咬烏龜?shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？

狐貍去咬烏龜?shù)哪_。烏龜怎么做的？

狐貍去咬烏龜?shù)奈舶?，烏龜怎么做的?/p>

最終狐貍怎么樣了？

四、再次完整敘述故事

爭論：這事一只怎樣的烏龜？為什么說烏龜是只聰慧的”烏龜？

五、師幼共讀故事

幼兒翻看《小伴侶的書》，共讀故事《聰慧的烏龜》。

活動反思：

《聰慧的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮亮，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的好玩對話，使得孩子懂得遇到困難和危急的時候，要機智、英勇，動腦筋，想方法解決問題。

在敘述故事的過程中，我依據(jù)故事中消逝的動物、對話，進行了夸張的敘述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的愛好。這為幼兒對故事的深化理解做了好的鋪墊?；顒又形姨岢隽藥讉€開放性的問題，能讓幼兒綻開更多豐富的聯(lián)想，推理假設出各種不同的情節(jié)進展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達的過程中，幼兒小班幼兒的語言進展不夠完善，因此，部分幼兒的表達不夠完整。

假如在活動中能夠讓幼兒進行相關的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學習了故事中角色的簡潔對話，更加深了對故事的理解。

小班活動教案及反思第3篇

活動目標：

1、通過食物，讓幼兒知道自己家鄉(xiāng)用藕做成的特產(chǎn)有哪些？

2、讓幼兒品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：蓮藕汁、藕粉、藕湯等。

3、讓幼兒更深化的了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，增進對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

活動預備：

生藕、藕圖片、小超市（放有特產(chǎn)的地方）、關于藕做成的特產(chǎn)的”圖片與實物

活動過程：

1、以中午吃的藕粥引導幼兒熟悉藕，出示藕的食物。

尋問幼兒：“有沒有吃過？味道怎么樣？你們愛不愛吃？（幼兒回答）

2、告知幼兒藕有些作用（吃鮮藕能清熱解煩，解渴止嘔；如將鮮藕壓榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘溫，有消食、止渴、生肌的功效）

3、讓幼兒觀看圖片關于于藕做成的特產(chǎn)，如：藕粉、藕汁、藕圓等。（讓幼兒對這些特產(chǎn)引起愛好）

4、帶領幼兒一起逛超市，讓幼兒去買關于于藕做成的特產(chǎn)，讓幼兒拿自己喜愛的特產(chǎn)，由爭論自己拿了些什么？

詢問幼兒你們有沒有吃過這些特產(chǎn)？還有沒有見過其他藕做成的東西？你們想不想親自嘗一嘗？（幼兒回答）

5、老師出示蓮藕汁與蓮藕湯，（生藕與煮熟的藕、藕粉與藕粉圓）看一看、聞一聞、嘗一嘗，比較一下它們有什么不一樣？吃完了告知老師它們是什么味道？在我們的家鄉(xiāng)有那么多好吃的特產(chǎn)，你有什么感受，能未能告知我們（幼兒自由爭論）

6、最終小結：藕的作用這么大，你們回去也跟爸爸媽媽說一說，讓他們也知道藕原來可以有這么大的作用。

活動反思：

在整個過程中，我奇異的結合運用了用藕做成的各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，設計了嬉戲活動。讓幼兒做到了靜結合，能專注的進行整個活動。同時我也帶了許多特產(chǎn)的實物，讓幼兒親自品嘗，吃了之后，幼兒能夠將自己真實的感受體驗告知我。因此這整堂課的效果不錯。

小班活動教案及反思第4篇

活動目標：

1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。

2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒造成或產(chǎn)生自己是唐市人的傲慢感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動重點：

了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。

活動難點：

了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒造成或產(chǎn)生是唐市人的傲慢感。

活動預備：

1、故事《好吃的食物》ppt.

2、兒歌《夸夸唐市》一般話版和方言版。

活動過程：

一、導入活動，引起愛好。

播放《好吃的食物》。師：剛才小伴侶一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、治、汽水……）好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都贊揚我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

二、觀看ppt，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。

1、ppt2：誰在一起爭論：好吃的食物？

2、ppt3：小兔說什么食物最好吃？是什么？小兔的青團子是在哪吃過的？什么時候吃的？你們吃過青團子是怎么做的嗎？你們喜愛吃嗎？

小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股芳香味。每到清明季節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。

3、ppt4：小貓認為什么食物最好吃？大閘蟹是什么樣子的？一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹？在什么時候？

小結：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋季節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。

4、ppt5：小狗認為什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你們吃過哪些糯米糕？小狗在什么時候吃的糯米糕？你們還會在什么時候吃過糯米糕？

小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。

5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜愛吃什么？大家一起說了什么？

6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。

1、一般話版欣賞。

2、方言版欣賞。

3、學習方言兒歌。

四、終止活動。

請小伴侶把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的”時令；激發(fā)幼兒造成或產(chǎn)生自己是唐市人的傲慢感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟識的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小伴侶的愛好一下子就被調動起來。第二環(huán)節(jié)通過好玩的故事和ppt畫面讓幼兒熟悉各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，造成或產(chǎn)生傲慢感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和贊揚唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的傲慢，從而培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒愛好較濃，對于個別幼兒還要多關注，多賜予表現(xiàn)的機會。

小班活動教案及反思第5篇

小班語言活動：一、二、三，自己爬起來

設計思路：

二十一世紀需要高素養(yǎng)的人才，從小培育幼兒英勇自信、不怕困難的品質相當重要。依據(jù)小班下學期目標，其中有一條：“初步培育幼兒不依靠別人，學習克服簡潔的困難。”結合我班幼兒的實際狀況：在家中比較依靠父母長輩；孩子們遇到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理力量較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動，又結合認知目標中“引導幼兒學習一般話，大膽地表達自己的想法和意愿”，我將語言目標重點定坐落于學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且采納了小班幼兒感愛好的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想方法等手段，讓幼兒在快樂的”活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達自己的想法，鼓舞小伴侶不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個英勇的孩子。

一、目的要求：

1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

2.鼓舞幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個英勇的孩子。

二、活動重點：

理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

三、活動預備

木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，布置表演場景。

四、活動過程：

（一）引起愛好：今日，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？

（二）初步感知：（分段觀看表演，邊看邊爭論）

1、從開頭——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”

問：（1）大象怎么啦？

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？

（學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習。）

2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。

問：誰又來關懷大象，它是怎么說的？（集體練習以上短句）

3、小貓出場“喵喵喵”

問：（1）誰又來關懷大象了？

（2）小貓會對大象說什么？

（請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）

4、過渡提問：

三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？

（1）請幼兒爭論有什么方法讓大象起來？

（2）個別幼兒講自己的方法（2－3名）。

5、看最終一段表演

問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎？

（練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

（三）反復感知：（完整觀看表演，引導幼兒學著講講）

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。

（四）遷移運用：

1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說？）

2、假如你摔倒了，你怎么辦？

3、小結：鼓舞幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個英勇的孩子。

小班活動教案及反思第6篇

音樂分析：

1、音樂情感：主要表達了樂觀努力織布勞動的歡樂。

2、音樂學問點：曲式分為ABC段，A段感應四拍拍子，B段感應樂句，C段感應八拍。

活動目標：

1、感受活動及合作的樂趣。

2、運用嬉戲，肢體律動，樂器等方式感應樂曲的ABC曲式。

活動預備：

1、閱歷預備：知道織布機的作用和構造

2、紗巾，手搖鈴人手各一份

3、CD播放機、音樂光盤

活動隊型：

圍半圓坐好圓圈（紗巾嬉戲）

活動重難點：

教學重點：運用肢體律動，道具等不同的方式感應樂曲的.ABAC曲式。

教學難點：感應曲式，在參加活動的過程中體驗合作的樂趣。

活動過程：

一、暖身活動

1、音樂《小松鼠進行曲》進場，圍半圓坐好。

“今日的天氣可真好，我們一起跟小熊去草地上做做嬉戲吧！你們預備好了嗎？我們動身吧，唉呀，好累??！草地到了，小伴侶們自己找一個舒適的位置坐下吧！”

2、故事引導：

“今日王老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？故事名字叫《云妖的珍寶》……咿，王老師有問題要問問你們咯，小熊在哪里撿來的小毛巾啊？（樹葉里）小毛巾上面有一朵美麗的彩云，小熊和他的好伴侶都好喜愛著條小毛巾呢，因為小毛巾可以擦手，當圍巾，還可以做小裙子。它是誰的珍寶??？（云妖）那么美麗的小毛巾你們喜愛嗎？我也好喜愛呢！你們想要嗎？那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧！”

小班活動教案及反思第7篇

作為一名老師，編寫教案是必不行少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的小班平安《兔寶寶遇險記》教案及活動反思，歡迎大家共享。

目標：

了解行人在公路上應當遵守的一些規(guī)章，形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。

預備：

1．幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2．關于模擬嬉戲的情景創(chuàng)設。

3．課件《探望兔奶奶》。

過程：

1．邊觀看課件(一)邊爭論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都未能在公路上玩。

2．邊觀看課件(二)邊爭論。

(1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應當走哪里?

(3)老師歸納：過公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。

3．小結：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4．在情景模擬嬉戲“去春游“中或到公路上去實地體驗。

(1)帶領幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對規(guī)章的.熟悉。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。)師：行人應當留意什么?(靠右邊走，未能邊走邊玩，特殊是未能到車行道上玩。)

場景二：十字路口師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋師：這是什么?我們應當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，未能推也未能擠。)

(2)順當?shù)竭_目的地之后，引導幼兒對剛才的狀況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走“。

活動反思：

本活動通過嬉戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了關于規(guī)章方面的學問熟悉到了規(guī)章的重要性，要遵守規(guī)章時刻愛護自身平安。

小班活動教案及反思第8篇

作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來關心教學，通過教案預備可以更好地依據(jù)具體狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的小班音樂活動教案及反思《小兔子拔蘿卜》，希望對大家有所關懷。

活動目標：

1、熟識音樂，依據(jù)故事的情節(jié)依據(jù)樂句變換動作。

2、