2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案【多篇】

2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案1教育活動(dòng)目標(biāo)1.感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。2.運(yùn)用多種方法玩電線，并嘗試造型。3.能積極探究，大膽想象和表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。2.課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽(yáng)、大樹(shù)、花朵、飛機(jī)、汽車等)，音樂(lè)《歡樂(lè)舞》，電線彎折的跳舞小人。3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識(shí)弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、猜一猜請(qǐng)來(lái)的小客人1.師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜會(huì)是誰(shuí)呀?這個(gè)小人是用什么做成的呢?2.師(舉起一把彩色電線)：電線寶寶來(lái)到我們班，小朋友要熱情一點(diǎn)哦。(采用情景導(dǎo)入，有效地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)二、觀察感知電線寶寶1.師：每個(gè)小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來(lái)，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友說(shuō)一說(shuō)你的電線寶寶像什么，有什么特點(diǎn)。2.師：你在哪里看到過(guò)電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來(lái)干什么呢?(強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”)(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點(diǎn)，為接下來(lái)的操作活動(dòng)做好了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)三、用電線寶寶變魔術(shù)1.教師用電線寶寶表演魔術(shù)。師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎?請(qǐng)幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開(kāi)，教師將電線扭一扭成波浪線形狀，提問(wèn)：電線寶寶變成了什么形狀?像什么?教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說(shuō)出變的方法，讓幼兒能夠觀看清楚。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫(huà)比畫(huà)。小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個(gè)波浪線寶寶;電線寶寶彎彎腰，變出一個(gè)弧線小寶寶;電線寶寶繞圈圈，變出一個(gè)螺旋線寶寶。2.幼兒操作嘗試。師：電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們?cè)敢鈫?布置任務(wù)：那就請(qǐng)你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。3.和電線寶寶一起舞蹈。師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個(gè)舞吧。(師生隨音樂(lè)自由舞蹈)音樂(lè)停時(shí)，擺成各自電線寶寶的造型。(用提問(wèn)和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺(jué)中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂(lè)舞蹈既活躍了氣氛，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)四、電線寶寶變變變1.師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣有趣的形狀?？?，老師帶來(lái)了一些電線變的圖片，你喜歡哪幅圖?是用幾根電線變出來(lái)的?2.師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。幼兒自由結(jié)伴操作，教師觀察指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。3.觀看照片，啟發(fā)思考。師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺(jué)得它們像什么?還像什么?(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既發(fā)展了想象力，又提高了交往能力。)五、游戲“我是電線小寶寶”玩法1：?jiǎn)为?dú)游戲幼兒扮演電線寶寶，教師出示變好形狀的電線，要求幼兒用身體變出這個(gè)形狀，并說(shuō)說(shuō)變的是什么。如教師出現(xiàn)一個(gè)圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說(shuō)出自己變的是太陽(yáng)、氣球、包子等。玩法2：合作游戲先分組合作游戲，再全班合作游戲，如變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。游戲數(shù)次后，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸將廢舊電線投放到活動(dòng)區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試與同伴合作進(jìn)行電線造型，并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽(tīng)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開(kāi)活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中以開(kāi)放性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作，自主表達(dá)。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動(dòng)手操作能力，體會(huì)了變廢為寶的樂(lè)趣。整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為支持者、引導(dǎo)者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中幼兒科學(xué)教育的要求。我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發(fā)每一個(gè)幼兒探索和操作的興趣。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道尺是一種測(cè)量工具，了解“尺”在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?、在收集、操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集到各種各樣的尺，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《好朋友的身高》?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解尺在生活中的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：有對(duì)觀察周圍事物和探索問(wèn)題的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)尺：教師出示尺，引出有關(guān)尺上計(jì)量單位的基本知識(shí)?！澳阋郧耙?jiàn)過(guò)這樣的尺嗎？它通常有哪些用處？”“你是怎么知道自己的身高的？”幼兒觀察自己收集到的尺，并思考教師提出的問(wèn)題?！白屑?xì)觀察自己收集到得各種尺，想想它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。”幼兒在教師的指導(dǎo)下，了解每把尺上都有計(jì)量單位，因此可以用來(lái)測(cè)量距離；知道不同的尺在形狀、長(zhǎng)短、材料上的不同。2、了解尺的測(cè)量功能：教師請(qǐng)兩位身高差不多的幼兒站在集體面前，請(qǐng)大家目測(cè)誰(shuí)長(zhǎng)得高，誰(shuí)長(zhǎng)得矮，并且估算各是高多少，矮多少。師生一起用尺來(lái)檢驗(yàn)?zāi)繙y(cè)的結(jié)果，得出通過(guò)尺的丈量，可以很清楚地知道某物體的高度或長(zhǎng)度的結(jié)論。3、實(shí)踐活動(dòng)：幼兒相互之間測(cè)量身高，并將測(cè)量結(jié)果記錄在幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)上，然后仔細(xì)比較好朋友的身高數(shù)據(jù)，得出自己的好朋友中間，誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮、誰(shuí)和誰(shuí)一樣高。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案3設(shè)計(jì)思路：在一次晨間談話中，有一位小朋友問(wèn)我：“老師，老師，在我家的房間里，放著一盆鮮花，為什么陽(yáng)臺(tái)的鮮花生命力強(qiáng)，房間的鮮花生命力弱?！备嬖V他這跟水份、空氣、溫度的關(guān)系有密切的聯(lián)系。于是，我開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“空氣”。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)、摸不著的特點(diǎn)。知道空氣到處都有，無(wú)處不在。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手能力。3、激發(fā)幼兒對(duì)小實(shí)驗(yàn)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，感知空氣的存在?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)、摸不著的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料袋、空瓶子幼兒人手一份，大臉盆每組一個(gè)，玻璃杯若干個(gè)，蠟燭每組一支，干毛巾若干條。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分教師做深呼吸，幼兒也模仿做深呼吸。問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣哪兒？能用眼睛看到嗎？二、嘗試活動(dòng)（1）：“裝空氣”1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由捉空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋，然后再捏緊袋口）提問(wèn)：在什么地方捉到空氣？小結(jié)：空氣在我們周圍，到處都有，無(wú)處不在。2、討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？4、小結(jié)三、嘗試活動(dòng)（2）：瓶裝水（幼兒每人一只瓶子）做實(shí)驗(yàn)。問(wèn)：當(dāng)瓶口放入水中，瓶口會(huì)有什么變化？（瓶口會(huì)泡泡冒出）四、嘗試活動(dòng)（3）：手帕的變化1、1——2名幼兒做實(shí)驗(yàn)，其余幼兒觀察（杯子里空空的）2、討論：將干毛巾塞進(jìn)玻璃杯底，再倒扣壓下水下，毛巾會(huì)怎么樣？（幼兒實(shí)驗(yàn)）3、毛巾為什么沒(méi)有濕？4、將毛巾放入杯底，傾斜放入水中，會(huì)有什么變化？5、毛巾為什么濕了？五、嘗試活動(dòng)（4）：燭光的變化延伸活動(dòng)：將一包濕豆放入密封的袋子里，觀察它們的變化。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。認(rèn)識(shí)一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時(shí)穿的衣服和衣服圖片)。學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：引出主題今天老師帶來(lái)了一些漂亮的衣服，你們看看是誰(shuí)的?(分別講出是誰(shuí)的)請(qǐng)這位小朋友上來(lái)穿穿這些衣服，其余小朋友仔細(xì)觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)這些領(lǐng)子的。教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對(duì)領(lǐng)子形成一定的概念。教師出示圖片，講講一些不常見(jiàn)的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認(rèn)識(shí)一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長(zhǎng)就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類，加深對(duì)領(lǐng)子的印象和認(rèn)識(shí)。幼兒練習(xí)以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。玩一個(gè)小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領(lǐng)子，找出____的領(lǐng)子來(lái)。”分別拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣鞏固對(duì)領(lǐng)子概念的掌握。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫(huà))，并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會(huì)了。今天小朋友真能干，設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計(jì)師。希望你們長(zhǎng)大以后為人們?cè)O(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名大設(shè)計(jì)師。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案5活動(dòng)名稱：動(dòng)物睡覺(jué)活動(dòng)目標(biāo)：1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密，并大膽嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。2、知道人睡覺(jué)的衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖片并和幼兒一起了解各種動(dòng)物的名稱。2、《動(dòng)物睡覺(jué)》課件。3、游戲音樂(lè)。4、幼兒午睡照片。活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，情境激趣。小朋友們，今天的天氣真好，森林里的小動(dòng)物們也都出來(lái)玩了，咱們一起去看看好不好？小朋友們看，都有哪些動(dòng)物？可是小動(dòng)物們都玩累了，想睡覺(jué)了。你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式？老師這兒還有許多可愛(ài)有趣的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看，它們是怎樣睡覺(jué)的。二、觀看課件感知不同動(dòng)物的睡姿，探索交流。逐一出示動(dòng)物主畫(huà)面。第一張：這是誰(shuí)？是怎樣睡覺(jué)的？第二張：它是誰(shuí)？是怎樣睡覺(jué)的？第三張：這是誰(shuí)？是怎樣睡覺(jué)的？第四張：依次類推。歸納總結(jié)：哦，原來(lái)啊，動(dòng)物都有自己的睡覺(jué)方式，因?yàn)樗鼈円m應(yīng)生活的環(huán)境，為了更好地保護(hù)自己。三、游戲活動(dòng)鞏固知識(shí)。剛才小朋友了解了動(dòng)物睡覺(jué)，現(xiàn)在咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)吧。1、看誰(shuí)學(xué)得像。教師任意說(shuō)出一種動(dòng)物名稱，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)物的睡姿。2、游戲《睡覺(jué)了》。游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)一停，幼兒馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的情景，不能動(dòng)。小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)？不睡覺(jué)行不行？四、觀看睡覺(jué)圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。1、小朋友要不要睡覺(jué)？2、觀看本班幼兒午睡圖片。3、圖片中小朋友午睡做得對(duì)嗎？為什么？“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、含著手指頭、用被子蒙著頭、趴著睡是不講衛(wèi)生、不安全的。趴著睡覺(jué)會(huì)不舒服，會(huì)打呼嚕?！?、出示正確睡姿的'圖片。正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……5、別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？午睡時(shí)實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，所以中午要再睡一會(huì)兒，這樣大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康?；顒?dòng)延伸：幼兒和爸爸媽媽一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比比看誰(shuí)學(xué)得像。活動(dòng)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，小朋友們的表現(xiàn)欲望得到了一定程度的滿足。我發(fā)現(xiàn)給孩子們布置課前準(zhǔn)備任務(wù)能使課堂活躍起來(lái)更加順暢。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1．探索與體驗(yàn)用管子使物體改變運(yùn)動(dòng)方向的方法；2．在玩中初步感知生活中管子的輸送作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管狀插塑的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：自制設(shè)計(jì)圖紙；2米長(zhǎng)粗管子人手一根；各種配套水管轉(zhuǎn)接口若干；乒乓球、小汽車等滾動(dòng)的輔助材料；玩具球門人手一個(gè)；管弦樂(lè)曲一首；臉盆一個(gè)（接水用）；水一大瓶?；顒?dòng)過(guò)程：一、看一看、說(shuō)一說(shuō)管子，激發(fā)幼兒探索的興趣。1．提問(wèn)：“今天老師給你們帶來(lái)這這么多的管子，你們?cè)谀目吹竭^(guò)它們？”2．教師小結(jié)：哇，管子在我們的生活中無(wú)不不在，我們就跟管子做游戲吧！”二、探索管子的玩法。1．介紹材料及玩法。（師：老師準(zhǔn)備了很多的小玩具，請(qǐng)你們想辦法讓小玩具從管子的這頭進(jìn)去，從那頭出來(lái)。）2．幼兒自由探索各種玩法，教師指導(dǎo)。3．有針對(duì)性的請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)玩的方法并演示。4．教師小結(jié)：平放管子用力推就能把東西推出來(lái)，抬起管子不用力也能試物體從管子里出來(lái)。三、加深難度，探索讓球從管子轉(zhuǎn)彎進(jìn)球門的方法。1．師：我的球門轉(zhuǎn)彎了，你們能把球送進(jìn)球門嗎？2．教師出示各種形狀的轉(zhuǎn)接口3．幼兒自由選擇不同轉(zhuǎn)接口，玩球進(jìn)門的游戲。（引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的轉(zhuǎn)接口游戲）4．請(qǐng)個(gè)別幼兒玩法。（師：探索有失敗也會(huì)有成功，不過(guò)不斷嘗試總會(huì)成功的。）5．教師小結(jié)：管子與管子的好朋友相互合作，就能使球轉(zhuǎn)彎。這就是管子的神奇作用，可以按照我們的需要轉(zhuǎn)彎。四、聯(lián)系實(shí)際，按圖合作設(shè)計(jì)管子路線。1．出示示意圖，觀察水怎樣從水廠送至新建小區(qū)。提問(wèn)：一共有幾根管子？2．集體合作根據(jù)示意圖連接水管。3．驗(yàn)證結(jié)果，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。（將一瓶水從管子一頭倒入另一頭驗(yàn)證結(jié)果）2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案7設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒了解社會(huì)，親近自然，并能用多種方式表達(dá)自己所感受到的事物變化，有效提高幼兒的理解能力，動(dòng)手能力。語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。2、引導(dǎo)幼兒用說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等方式感知事物的變化.3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，樂(lè)于探索的興趣。重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)事物的變化活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒系列觀察活動(dòng)2、教師自編故事《神奇的禮物》3、畫(huà)冊(cè)范例、幼兒操作工具。教師用具（冰塊、燒杯、酒精燈）一、活動(dòng)過(guò)程：故事引題1、教師講故事《神奇的禮物》師：我給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，等一會(huì)請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了哪些奇怪的事？2、引導(dǎo)幼兒討論、理解蝴蝶的生成過(guò)程：卵——幼蟲(chóng)——蛹——蝶.（神奇的故事情節(jié)可引起幼兒活動(dòng)興趣和探索欲望）二、觀察：冰塊的變化1、出示冰塊問(wèn)：這是什么？用什么辦法使它快點(diǎn)溶化？2、觀察冰塊變化過(guò)程。（教師點(diǎn)燃酒精燈，把冰塊放在燒杯里，置于酒精燈上面）。師：冰塊會(huì)發(fā)生怎樣的變化？是一下子就變成水了嗎？（先討論再實(shí)驗(yàn)，讓幼兒有充分說(shuō)的機(jī)會(huì)，并帶著問(wèn)題去發(fā)現(xiàn)，探索體驗(yàn)成功的樂(lè)趣）三、幼兒討論：還有什么也會(huì)變。1、師：除了冰塊會(huì)變化，我們生活中還有什么東西也能發(fā)生變化？2、設(shè)疑討論（鉛筆會(huì)變嗎？河流會(huì)變嗎？雞蛋會(huì)變嗎？可能有一部分幼兒會(huì)說(shuō)不會(huì)變化，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒感知，有的物體變化很快，有的變化不明顯，很慢，需要小朋友的細(xì)致觀察。）四、制作“變變變”畫(huà)冊(cè)1、出示折疊式連環(huán)畫(huà)書(shū)，引起幼兒興趣。2、教師示范制作（先將紙折疊再畫(huà)）3、幼兒構(gòu)思、制作如：雞蛋——母雞孵蛋——小雞破殼——小雞——母雞卵——幼蟲(chóng)——蛹——蝴蝶嬰兒——兒童——成人——老人4、分組進(jìn)行交流、探討。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、能借助物體來(lái)辨別前后、兩邊等方位。2、在游戲中學(xué)習(xí)完整講述句子，學(xué)習(xí)方位詞：上下、前后、里外。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種毛絨小動(dòng)物或頭飾?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知前后、兩邊等方位?；顒?dòng)難點(diǎn)：能完整的講述句子?；顒?dòng)過(guò)程：1、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位：—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）2、游戲—找方向：—“你們做兔寶寶，我來(lái)做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來(lái)；我拍拍屁股你們就到我的后面來(lái)；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來(lái)。好，我們現(xiàn)在來(lái)試試吧?！苯處熯吪钠ü蛇呎f(shuō)：—“快到我的后面來(lái)?！币来危哼吥蟊亲舆呎f(shuō)：快到我的前面來(lái)。邊拉耳朵邊說(shuō)：快到我的旁邊來(lái)。幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng)。教師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說(shuō)話?！盀槭裁催€是拉耳朵，你們要變方向？”師生共同小結(jié)：改變了方向，旁邊也跟著變了。3、游戲—捉迷藏：—“動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆赜螒?，讓我們趕快把它們找出來(lái)！”請(qǐng)幼兒找出并說(shuō)出小動(dòng)物躲藏的準(zhǔn)確位置。分組游戲：請(qǐng)一半幼兒抱著動(dòng)物們躲藏，另一半幼兒尋找并說(shuō)出躲藏地。輪換進(jìn)行游戲。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案9活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封（人手一份）活動(dòng)目標(biāo)初步了解蔬菜的不同特征，對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并樂(lè)意按提供的線索積極思考，能大膽與同伴交流自己的想法。活動(dòng)過(guò)程一、出示幻燈片讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)是誰(shuí)的家？1、提問(wèn)：這是誰(shuí)的家？（南瓜的家）2、出示南瓜圖片提問(wèn)1："你知道他是誰(shuí)嗎？"（南瓜爺爺）提問(wèn)2："你從哪里知道他是爺爺？"提示幼兒：年紀(jì)大了會(huì)有什么變化？（胡子、眉毛）教師小結(jié)：年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會(huì)有變化二、請(qǐng)客人1、猜猜是誰(shuí)來(lái)了（出示圖片的背面）我們來(lái)猜猜這些客人可能是誰(shuí)，你們說(shuō)的東西在哪里可以買到？2.數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦?lái)了好多的客人，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈）（1）幼兒自由"數(shù)客人"師：一圈客人數(shù)下來(lái)，有好幾種答案。（2）教師小結(jié)：平時(shí)我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)數(shù)，今天這么多的客人排成了一個(gè)圓，我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？（3）教師引導(dǎo)幼兒（以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)）找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。師：幼兒跟隨教師的指引開(kāi)始數(shù)數(shù)，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（4）教師小結(jié)：數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開(kāi)始數(shù)，數(shù)過(guò)的就不能再數(shù)了。（5）師：南瓜爺爺家來(lái)了這么多客人，我們給他們編上號(hào)。（教師在每個(gè)東西旁邊都編上對(duì)應(yīng)的數(shù)字）3、"找鄰居"師：我們一起來(lái)想一想南瓜爺爺家里今天來(lái)了這么多客人，它到底有什么事呢？小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會(huì)來(lái)很多客人呢？（過(guò)年）（1）了解"鄰居"的概念師：出示圖片，解釋什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）南瓜爺爺找誰(shuí)做鄰居呢？師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，請(qǐng)幼兒自由討論什么是蔬菜，并出示卡片"蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。（2）什么是蔬菜？教師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物。全班一起再一次將蔬菜找出來(lái)。并將找出來(lái)的蔬菜列出來(lái)。師：所有的蔬菜我們都找出來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢？三、給鄰居分配房子師：南瓜爺爺家附近有幾間房子？可是房子只有3間而蔬菜卻有6個(gè)，那該怎么辦呢？出示圖片，讓幼兒思考怎樣分房子合適。師：那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢？師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺(jué)得我是怎么想的？我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想?；顒?dòng)結(jié)束2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、在"清涼商店"的情景中，了解一些夏令用品的用處，談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺堋?、嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，具有一定的觀察能力和想象能力。活動(dòng)重點(diǎn)：從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，了解夏令用品的用處?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)每個(gè)層次難度的不斷遞進(jìn)猜測(cè)正確的夏令用品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、教師演示"清涼商店"背景教具、幼兒操作材料。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的感覺(jué)怎樣？有什么辦法能夠使我們涼快起來(lái)？（開(kāi)放式的提問(wèn)使幼兒思維開(kāi)闊，大膽交流）2、教師總結(jié)。二、觀看課件，幼兒觀察猜測(cè)。1、森林里，大象伯伯開(kāi)了一家"清涼商店"，清涼商店是賣什么的呢？為什么？（幼兒猜測(cè)，教師總結(jié)"夏令用品"）2、清涼商店吸引了許多客人來(lái)，會(huì)有哪些客人來(lái)？（幼兒猜測(cè)）3、看看到底有哪些客人來(lái)了？（幼兒根據(jù)整體輪廓陰影猜測(cè)：小兔、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、小貓）你是從哪里看出來(lái)的？一共有幾位客人？4、第一層次（全部圖片顯示，有夏令用品也有冬令用品）--客人們要選購(gòu)夏令用品了，第一位客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小兔）大象伯伯為小兔準(zhǔn)備了許多商品，小兔想請(qǐng)小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢？（幼兒從眾多用品中選擇夏令用品，幼兒談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺埽處煄椭變禾嵘?jīng)驗(yàn)），我們幫小兔選對(duì)了夏令用品，小兔非常滿意。5、第二層次（夏令用品用一半圖片一半陰影顯示）--第二位來(lái)的客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是刺猬）小刺猬想考考小朋友們來(lái)猜猜它要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來(lái)的？小刺猬夸小朋友們真聰明！6、第三層次（夏令用品用全部陰影顯示）--剛才的四位客人中已經(jīng)來(lái)了小兔和小刺猬，還有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？接下來(lái)的客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿也要請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋，這次有難度了，來(lái)猜猜長(zhǎng)頸鹿要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來(lái)的？7、第四層次（夏令用品用一半陰影顯示）--最后要來(lái)的小客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小貓）小貓這次要選購(gòu)的清涼商品更加有難度了，請(qǐng)小朋友們幫助小貓來(lái)猜猜這些是什么夏令用品呢？8、小朋友們真聰明，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都買到了滿意的商品，謝謝你們。三、幼兒操作。1、大象伯伯的清涼商店剛才被客人們買走了許多商品，商店里空空的，許多商品都缺貨了，怎么辦？（補(bǔ)貨）2、要補(bǔ)一些什么清涼商品呢，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，幫助大象伯伯來(lái)選擇合適的商品。（教師在清涼商店的背景圖上根據(jù)剛才活動(dòng)中的四個(gè)層次擺放了一些夏令商品，幼兒在桌子上眾多商品中選擇清涼商品并黏貼在背景圖中正確的位置上）活動(dòng)延伸：1、師生共同檢查核對(duì)。2、我們幫大象伯伯補(bǔ)貨成功，大象伯伯謝謝你們。3、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)符合中班孩子的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中我采用了一些合適的開(kāi)放性提問(wèn)活躍了孩子們的思維，活動(dòng)過(guò)程有集機(jī)體也有個(gè)別嘗試操作，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。通過(guò)大象伯伯開(kāi)清涼商店的情景來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法主動(dòng)嘗試、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽思考和猜測(cè)。活動(dòng)中孩子猜錯(cuò)了我會(huì)再引導(dǎo)孩子觀察夏令用品的特征，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，這節(jié)活動(dòng)的特色就是層層遞進(jìn)難度有挑戰(zhàn)性，激發(fā)了孩子的想象力和觀察力，在活動(dòng)中我也注意了注重活動(dòng)過(guò)程，支持幼兒的發(fā)展。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)常用的中草藥，知道它們可以治病強(qiáng)身健體。2、感受中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的植物材料準(zhǔn)備：中草藥圖片活動(dòng)重點(diǎn)：在植物中對(duì)中草藥進(jìn)行分類活動(dòng)過(guò)程：1、情境表演“醫(yī)院”——教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開(kāi)了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了?！∨笥眩銈冎泪t(yī)生給我開(kāi)的是什么?2、感知了解——多虧醫(yī)生給我開(kāi)了中草藥治好了我的病。今天還來(lái)了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎?3、討論講述——誰(shuí)能告訴大家你認(rèn)識(shí)哪些中草藥朋友?(幼兒講述，教師出示圖片或?qū)嵨?。——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論，講述)——還有一些中草藥我還不認(rèn)識(shí)，它們又是誰(shuí)?(教師出示幼兒沒(méi)有講到的，如金銀花、天麻等)。——原來(lái)，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補(bǔ)身體，用處真不小!4、活動(dòng)延伸——這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問(wèn)，討論解決)——那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的介紹吧!活動(dòng)反思：科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開(kāi)始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見(jiàn)事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟悉的幾種常見(jiàn)中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望，并通過(guò)參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到活動(dòng)目的。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案12活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園的孩子們，對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來(lái)達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)特殊的彎：8字彎3字彎。2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。3、運(yùn)用肢體語(yǔ)言感受彎。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知了解特殊的彎；難點(diǎn)：彎折電線創(chuàng)造性造型。活動(dòng)準(zhǔn)備各種帶彎的物品。用來(lái)制造彎的材料。教具（電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8）活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始環(huán)節(jié)1.引出彎2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品3.幼兒相互介紹手中的彎彎。4送彎彎回家?；经h(huán)節(jié)一·認(rèn)識(shí)特殊的彎。3字彎----教師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語(yǔ)言描述彎）8字彎----教師出示數(shù)字8二·制作彎三·作品分享（數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝，大屏幕展示）四·身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等）結(jié)束環(huán)節(jié)身體造型表現(xiàn)彎（音樂(lè)舞蹈）延伸環(huán)節(jié)生活中細(xì)心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案13設(shè)計(jì)意圖：自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣，畫(huà)氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1．知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；2．能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣；3．激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘?；顒?dòng)難點(diǎn)：1．能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；2．能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。教案準(zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)物頭飾，小冊(cè)子。教案過(guò)程：引出→看一看→聽(tīng)一聽(tīng)→小小氣象員→延伸一、引出課題1.老師播放［CCTV—天氣預(yù)報(bào)］“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊［圖片］。2.老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？”幼兒充分討論。3.小結(jié)：除了用儀器預(yù)測(cè)氣象外，還可以觀察一些動(dòng)物的表現(xiàn)。有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員呢。二、一看1.播放［螞蟻上樹(shù)］老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋?！秉c(diǎn)擊［螞蟻］“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒?？”教師小結(jié)。2.點(diǎn)擊［選擇］“還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下?！庇變河懻摗！罢?qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象？”教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片］（魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/烏龜“冒汗”）?！八窃鯓觼?lái)預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］,檢驗(yàn)幼兒的回答。教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。”三、聽(tīng)一聽(tīng)“農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象，他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？”①播放［青蛙知了］“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊［知了］學(xué)念?！疤烨缜嗤茏较x(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！雹诓シ牛勖鄯洌輰W(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。”③播放［雞］“天要下雨，雞不進(jìn)窩”教師小結(jié)。教師介紹晴雨表，并運(yùn)用玩。四、制作晴雨表。介紹日記本式的晴雨表，交代要求，幼兒操作。2022年中班科學(xué)活動(dòng)教案14設(shè)計(jì)意圖：中班階段是角色游戲開(kāi)展的高潮期，在這一階段幼兒通過(guò)模仿成人的活動(dòng)感受生活、感知社會(huì)，在我園的課程安排中就有認(rèn)識(shí)相應(yīng)的社會(huì)機(jī)構(gòu)后開(kāi)展相應(yīng)角色游戲的安排，而開(kāi)設(shè)超市，做小小營(yíng)業(yè)員和顧客是幼兒非常熱衷的角色游戲之一。超市是小區(qū)的服務(wù)部門，孩子們經(jīng)常在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物，但孩子在購(gòu)物過(guò)程中往往扮演的是隨從的角色，對(duì)商品的擺放及怎樣有效的找尋所需購(gòu)置的物品和如何進(jìn)行付款卻比較茫然。所以我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，即利用小區(qū)中現(xiàn)有的資源讓幼兒進(jìn)行有目的的參觀，了解超市中物品擺放的規(guī)律和營(yíng)業(yè)員與顧客之間的角色行為，為順利開(kāi)設(shè)角色游戲——“商店組”打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察超市中物品擺放的規(guī)律，探索正確找尋相應(yīng)商品的技能。2．了解營(yíng)業(yè)員和顧客的角色關(guān)系和角色行為，知道營(yíng)業(yè)員賣商品，顧客買商品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先與超市的營(yíng)業(yè)員聯(lián)系好參觀事宜?；顒?dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分1、交代要求：