九年級信息技術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃

九年級信息技術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃一、目的與任務(wù)本學(xué)期開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。初中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo),要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn),要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力.努力創(chuàng)造條件,積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、學(xué)生情況分析九年級全體學(xué)生，通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件excel、多媒體處理軟件flash、photoshop及編程軟件smallbasic有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。三、教材淺析本教材理解引領(lǐng)學(xué)生對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和探索，也有部分內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)，具有一定的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的認(rèn)知水平和信息素養(yǎng)。四、教學(xué)中要注意的問題根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科自身特點(diǎn)，要求教師在備課時(shí)不僅要考慮到教材上的知識點(diǎn)而且要將與之相聯(lián)系的新的知識點(diǎn)也傳授給學(xué)生。這就要求教師要在熟悉課本教材的同時(shí)，深刻挖掘有用的信息，讓學(xué)生學(xué)到最新最全的知識。但是作為一門學(xué)科，教師又不能填鴨式地將知識一鼓腦地全都灌給學(xué)生，也要讓學(xué)生在這門課上也要發(fā)揮自己的思維，學(xué)生產(chǎn)生自主探究能力，學(xué)會自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新技術(shù)，真正做到“授人以漁”。五、本期教學(xué)方法、技巧、手段1.認(rèn)真?zhèn)湔n，明確重難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題、相關(guān)實(shí)踐。2.認(rèn)真上課，以強(qiáng)化訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，精講多練，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。3.認(rèn)真組織信息技術(shù)操作練習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用考試軟件，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析、指正，查漏補(bǔ)缺。4.認(rèn)真輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用多元化輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。師生輔導(dǎo)，生生輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生助手的作用，使整體水平快速提升。5.在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。要加強(qiáng)學(xué)生的操作能力?！熬毩?xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間充足，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，趣味化，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，最終達(dá)到提高學(xué)生靈活運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問題的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運(yùn)用，也可以是對幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。6.評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。六、教具、學(xué)具多媒體教室，相關(guān)軟件支持。七、教學(xué)進(jìn)度安排表日期周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注2.18—2.231Flash復(fù)習(xí)12.24—3.22Flash復(fù)習(xí)13.3—3.93Photoshop復(fù)習(xí)13.10-3.164Photoshop復(fù)習(xí)13.17—3.236SmallBasic復(fù)習(xí)3.24—3.307SmallBasic復(fù)習(xí)13.31—4.68Excel2007復(fù)習(xí)1清明放假1天4.7—4.139Excel2007復(fù)習(xí)14.14—4.2010中英文打字練習(xí)14.21—4.271