二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

4.《曹沖稱(chēng)象》教材來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)/部編本人民教育出版社2017年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》（上冊(cè)）第三組主題：識(shí)字課時(shí)：共2課時(shí)第1課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）認(rèn)識(shí)本單元55個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字，能讀記文中詞語(yǔ)。（2）在反復(fù)朗讀的過(guò)程中識(shí)記字詞，能熟練背誦課文。2.教材分析《曹沖稱(chēng)象》出自《三國(guó)志.魏書(shū).鄧哀王沖傳》，講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱(chēng)大象的辦法的故事。曹沖善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋思考，能大膽表達(dá)想法。3.學(xué)情分析全文共5個(gè)自然段，按照事情發(fā)展的順序記敘。插圖可以幫助學(xué)生直觀的觀察和理解曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“曹、稱(chēng)”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“稱(chēng)、柱”等10個(gè)生字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，借助課后題的排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象。3、喜愛(ài)曹沖這位愛(ài)動(dòng)腦筋的想辦法的小朋友，能從他稱(chēng)象的故事中受到啟發(fā)。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，愿意主動(dòng)給家人講《稱(chēng)象》的故事。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：會(huì)認(rèn)“曹、稱(chēng)”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“稱(chēng)、柱”等10個(gè)生字.任務(wù)二：齊讀、個(gè)別讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字把課文讀正確、讀流利。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，并有意識(shí)地將識(shí)字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時(shí)在生活中識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)時(shí)間環(huán)節(jié)一初讀識(shí)字活動(dòng)一啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)別人稱(chēng)東西嗎？那你們見(jiàn)過(guò)稱(chēng)大象嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱(chēng)象的故事。（板書(shū)：稱(chēng)象）適時(shí)認(rèn)識(shí)生字“稱(chēng)、象”認(rèn)識(shí)“曹、稱(chēng)”等字（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）3環(huán)節(jié)二感知課文隨文識(shí)字活動(dòng)一1.自由朗讀課文，圈畫(huà)生字。2.利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說(shuō)話，共同識(shí)記。（完成目標(biāo)一）準(zhǔn)確讀出本課的10個(gè)生字，整體感知生字，初步識(shí)記生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）5活動(dòng)二個(gè)別學(xué)生讀課文，學(xué)生指正錯(cuò)誤。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不丟字，不添字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的朗讀任務(wù)）5環(huán)節(jié)三精讀課文隨文識(shí)字活動(dòng)一通過(guò)自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生讀1----3自然段。思考：曹操聽(tīng)了大臣們稱(chēng)象的方法為什么“直搖頭”？讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，理解字義，會(huì)按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字“兩、就”等字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）101、引導(dǎo)學(xué)生讀4、5自然段，體會(huì)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。2、指導(dǎo)朗讀課文，抓住表示稱(chēng)象順序的詞語(yǔ)體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。3、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的“點(diǎn)、照”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字的特點(diǎn)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三、）7活動(dòng)三1、默讀課文，想想說(shuō)說(shuō)。2、分角色朗讀。

（完成目標(biāo)三）5環(huán)節(jié)四拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神活動(dòng)一1、引導(dǎo)學(xué)生思考課后問(wèn)題：還有沒(méi)有更好的辦法來(lái)稱(chēng)象呢？（可以啟發(fā)他們從當(dāng)時(shí)的情況和現(xiàn)代社會(huì)兩個(gè)方面進(jìn)行思考。）2、組織學(xué)生討論，發(fā)表各自見(jiàn)解，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。熟練認(rèn)讀生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）5板書(shū):曹沖稱(chēng)象秤桿小船柱子1.趕象上船2.做記號(hào)3.裝石頭4.稱(chēng)重量4.《曹沖稱(chēng)象》教材來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)/部編本人民教育出版社2017年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》（上冊(cè)）第三組主題：識(shí)字課時(shí)：共2課時(shí)第2課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求2.教材分析曹沖愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，富于聯(lián)想的品質(zhì)。本節(jié)課難點(diǎn)是復(fù)述曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。3.學(xué)情分析(2).重點(diǎn)朗讀第四自然段，借助課后題的排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)“做、歲、站、船、然”5通過(guò)對(duì)比，體會(huì)“才”表達(dá)的意思。評(píng)價(jià)任務(wù)：任務(wù)一;能借助課后題的排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程，通過(guò)對(duì)比體會(huì)“才”表達(dá)的意思。察，樂(lè)于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入(8分鐘）活動(dòng)一（8分鐘）1.（6）2.回憶課文內(nèi)容，課文中提到了幾種稱(chēng)象辦法？分別是誰(shuí)提出來(lái)的？（2分鐘）（完成目標(biāo)一、二）會(huì)寫(xiě)“站、歲”。能說(shuō)出文中提到幾種稱(chēng)象方法，分別是誰(shuí)提出來(lái)的。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)二朗讀課文品悟文本30分活動(dòng)一 （8分鐘）3（62.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“做”。（2）（完成目標(biāo)二）準(zhǔn)確畫(huà)出官員們的稱(chēng)象辦法，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。會(huì)寫(xiě)“做”。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二（15分鐘）（2）分鐘）（2）（2）（完成目標(biāo)一、二）楚復(fù)述曹沖稱(chēng)象的過(guò)（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）活動(dòng)三（5分鐘）1.曹沖的辦法好嗎？你怎么知道的？（3）2.理解“果然”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“然”。（2）（完成目標(biāo)一、三）會(huì)在語(yǔ)境中熟練（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、三）活動(dòng)四（2分鐘）1.曹沖的稱(chēng)象辦法好在哪里？在當(dāng)時(shí)，曹沖的辦法是最好的嗎？（完成目標(biāo)三）性。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）（2）活動(dòng)一（2分鐘）推薦課外閱讀《司馬光砸缸》《聰明的徐文長(zhǎng)》。富學(xué)生的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：曹沖稱(chēng)象聰明 愛(ài)動(dòng)腦

5.《玲玲的畫(huà)》教材來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)/部編本人民教育出版社2017年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》（上冊(cè)）第三組主題：識(shí)字課時(shí)：共2課時(shí)第1課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）認(rèn)識(shí)本單元55個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字，能讀記文中詞語(yǔ)。（2）在反復(fù)朗讀的過(guò)程中識(shí)記字詞，能熟練背誦課文。2.教材分析《玲玲的畫(huà)》是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事。主人公玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被弄臟，已經(jīng)沒(méi)時(shí)間重畫(huà)一張了。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的的地方畫(huà)了一只小狗，不僅巧妙掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。3.學(xué)情分析全文共9個(gè)自然段，篇幅短小卻一波三折。全文由玲玲和爸爸的對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)，通過(guò)對(duì)話，能感受到爸爸的和藹可親。在結(jié)尾讀到爸爸說(shuō)的話時(shí)，覺(jué)得自然親切，沒(méi)有說(shuō)教之感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記，交流方法，游戲鞏固并正確讀寫(xiě)生字。2.通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3.自讀自悟，合作學(xué)習(xí)，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字.任務(wù)二：齊讀、個(gè)別讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字把課文讀正確、讀流利。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，并有意識(shí)地將識(shí)字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時(shí)在生活中識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)時(shí)間環(huán)節(jié)一投影畫(huà)面，揭示課題活動(dòng)一1.多媒體投影玲玲畫(huà)的畫(huà)。（板書(shū)課題：25玲玲的畫(huà)）2.生齊讀課題（認(rèn)識(shí)“玲”字），觀察畫(huà)面：自己說(shuō)說(shuō)畫(huà)上的內(nèi)容。3.師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看寫(xiě)了玲玲的畫(huà)的什么事？學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出文章中心意思3環(huán)節(jié)二初讀課文，自主識(shí)字活動(dòng)一1.一邊讀課文，一邊畫(huà)出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2.同桌交流記字方法、合作學(xué)習(xí)不懂的詞語(yǔ)。3.匯報(bào)交流。（完成目標(biāo)一）準(zhǔn)確讀出本課的10個(gè)生字，整體感知生字，初步識(shí)記生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）5活動(dòng)二交流不理解的同語(yǔ),師范讀、正音，學(xué)生跟讀，并組詞。（完成目標(biāo)二）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不丟字，不添字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的朗讀任務(wù)）5環(huán)節(jié)三精讀課文隨文識(shí)字活動(dòng)一1.多媒體投影爸爸說(shuō)的一句話：“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！?.學(xué)生齊讀這句話。3.師：聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。整體感知文章段落10同學(xué)們對(duì)課文掌握得很好，那么我們?cè)谏钪杏袥](méi)有出現(xiàn)玲玲這類(lèi)的事情呢？把壞事變成好事，大家想想，說(shuō)一說(shuō)。發(fā)揮學(xué)生想象力7環(huán)節(jié)四拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神活動(dòng)一讀了課文，你感悟到了什么？拓寬學(xué)生思維，學(xué)生發(fā)表看法5

板書(shū)設(shè)計(jì)：玲玲的畫(huà)端詳滿(mǎn)意不小心弄臟只要肯動(dòng)腦，壞事也能變成好事動(dòng)腦筋畫(huà)狗5.《玲玲的畫(huà)》教材來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)/部編本人民教育出版社2017年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》（上冊(cè)）第三組主題：識(shí)字課時(shí)：共2課時(shí)第2課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)解課文中詞句的意思。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對(duì)感興趣的事物有自己的感受和想法。2.學(xué)情分析；筆畫(huà)較多，上下兩個(gè)部件寫(xiě)得扁一些。基礎(chǔ)上讀出“得意”的語(yǔ)氣。學(xué)生能3.教材分析《玲玲的畫(huà)》情節(jié)簡(jiǎn)單，主題明確。重點(diǎn)是讀正確，讀流利，讀出人物心情的變化。本課理解的難點(diǎn)是爸爸說(shuō)的富含哲理的話，可以聯(lián)系上下文，讓學(xué)生從文中尋找理由。學(xué)習(xí)目標(biāo)：內(nèi)容，講述故事。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“獎(jiǎng)、另、拿、及、并”2.讀懂爸爸說(shuō)的話，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。評(píng)價(jià)任務(wù)：述故事。正確書(shū)寫(xiě)生字“獎(jiǎng)、另、拿、及、并”。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)生字再讀課文（10分鐘）活動(dòng)一：1.出示詞語(yǔ)，男女生比讀、全班齊讀。（完成目標(biāo)一）（評(píng)價(jià)目標(biāo)一環(huán)節(jié)二圖文對(duì)照整體感知（3分鐘）活動(dòng)一：1.圖文對(duì)照理清文章內(nèi)容，找到對(duì)應(yīng)段落。2.出示：第一,四、八自然段，找出玲玲心情變化的詞。（完成目標(biāo)一）借助關(guān)鍵詞關(guān)注相關(guān)段落。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一環(huán)節(jié)三細(xì)讀故事學(xué)詞學(xué)文（17分鐘）活動(dòng)一：（10分鐘）出示第一自然段，把玲玲得意的心情讀出來(lái)。2.出示第四自然段，體會(huì)玲玲難過(guò)的心情。3.出示第八自然段，體會(huì)玲玲又滿(mǎn)意地笑了的原因。4.指導(dǎo)朗讀,讀出滿(mǎn)意的語(yǔ)氣。（完成目標(biāo)一）通過(guò)范讀、齊女生讀等形式關(guān)鍵詞關(guān)注相（評(píng)價(jià)目標(biāo)一活動(dòng)二：（7分鐘）1．創(chuàng)設(shè)情境，出示問(wèn)題并討論解決問(wèn)題。類(lèi)似玲玲這樣壞事變好事的事情嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是怎么處理這件事的？同桌交流后和大家分享。（完成目標(biāo)二）聯(lián)系上下文，借助插圖對(duì)比交流，拓展閱讀主題類(lèi)似的故事，體會(huì)爸爸說(shuō)的話的道理（評(píng)價(jià)目標(biāo)二環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)（10分鐘）活動(dòng)一：1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)五個(gè)字:獎(jiǎng)、另、拿、及、并。2.教師范寫(xiě),學(xué)生練習(xí)。3.書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),二次練寫(xiě)。4.布置作業(yè)。（完成目標(biāo)一）結(jié)構(gòu)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一板書(shū)設(shè)計(jì)：玲玲的畫(huà)壞事 臟了好事6.《一封信》教材來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)/部編本人民教育出版社2017年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》（上冊(cè)）第三組主題：識(shí)字課時(shí)：共2課時(shí)第1課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）認(rèn)識(shí)本單元55個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字，能讀記文中詞語(yǔ)。（2）在反復(fù)朗讀的過(guò)程中識(shí)記字詞，能熟練背誦課文。2.教材分析《一封信》記敘了主人公露西想念在國(guó)外工作的爸爸，給爸爸寫(xiě)信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。兩封信的內(nèi)容雖然不同，但是同樣真切的表達(dá)了對(duì)爸爸的思念，期盼著爸爸的歸來(lái)。3.學(xué)情分析課文除了寫(xiě)兩封信的內(nèi)容，也對(duì)露西的日常生活作了描寫(xiě)。爸爸不在家的日子里，露西幫助媽媽做家務(wù)，能想到用寫(xiě)信的方式表達(dá)對(duì)爸爸的想念。從這些細(xì)節(jié)可以看出露西是一個(gè)乖巧懂事的孩子。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記，交流方法，游戲鞏固并正確讀寫(xiě)生字。2.通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀出第一封信中露西因見(jiàn)不到爸爸而產(chǎn)生的思念之前，讀出第二封信中露西的喜悅。3.學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫(huà)的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會(huì)信中表達(dá)的親情。4.通過(guò)前后信件內(nèi)容對(duì)比，說(shuō)說(shuō)自己更喜歡那一封信，能說(shuō)明喜歡的理由。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字.任務(wù)二：齊讀、個(gè)別讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字把課文讀正確、讀流利。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，并有意識(shí)地將識(shí)字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時(shí)在生活中識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)時(shí)間環(huán)節(jié)一談話激趣導(dǎo)入活動(dòng)一1、師：孩子們寫(xiě)過(guò)信嗎？在寫(xiě)信的時(shí)候，你們一般會(huì)告訴朋友或親人一些什么事情？2、揭示課題：一封信。學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出文章中心意思，點(diǎn)明主旨。3環(huán)節(jié)二初讀課文，自主識(shí)字活動(dòng)一（1）自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把我會(huì)認(rèn)的字畫(huà)上圓圈。難讀的地方多讀幾次。（2）再讀，想一想課文講了一件什么事？（完成目標(biāo)一）準(zhǔn)確讀出本課的10個(gè)生字，整體感知生字，初步識(shí)記生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）5活動(dòng)二交流識(shí)字方法。有什么好辦法能記住他們嗎？先跟你同桌交流交流?。ㄍ瓿赡繕?biāo)二）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不丟字，不添字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的朗讀任務(wù)）5環(huán)節(jié)三再讀課文，理解感悟活動(dòng)一1.請(qǐng)孩子們匯報(bào)課文講的是一件什么事？2、找一找，看看哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)第一封信？哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)的第二封信？3、自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會(huì)一下兩封信給你帶來(lái)的感覺(jué)。寫(xiě)字指導(dǎo)。觀察要求寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？整體感知文章段落，感受文章主旨。10學(xué)習(xí)第一封信。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這些事都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？找出相關(guān)句子畫(huà)下來(lái)！2、匯報(bào)交流。7學(xué)習(xí)第二封信。請(qǐng)自由讀課文7到14自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎？他表達(dá)的是露西怎樣的心情？找出相關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）5環(huán)節(jié)四拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神活動(dòng)一你有親人不在身邊嗎？你有什么話想對(duì)他們說(shuō)呢？請(qǐng)拿出本子，拿起手中的筆，一起來(lái)給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信吧！注意信的書(shū)寫(xiě)格式，試著寫(xiě)一寫(xiě)。拓寬學(xué)生創(chuàng)意斯文，發(fā)揮學(xué)生的思維，學(xué)生發(fā)表看法。5

板書(shū)設(shè)計(jì)：一封信一沓紙一支圓珠筆一些土豆一邊刮胡子一大束鮮花6.《一封信》教材來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)/部編本人民教育出版社2017年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》（上冊(cè)）第三組主題：識(shí)字課時(shí)：共2課時(shí)第2課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路中心校長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求1.基于識(shí)字寫(xiě)字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。能讀準(zhǔn)字音，把多音字讀正確。根據(jù)生字字形2.基于口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。2.學(xué)情分析1.基于識(shí)字寫(xiě)字：學(xué)生能通過(guò)觀察把左右結(jié)構(gòu)的字正確美觀寫(xiě)出來(lái)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣基本養(yǎng)成，寫(xiě)字時(shí)還需在注意間架結(jié)和關(guān)鍵筆畫(huà)上多加注意。2.基于閱讀：學(xué)生喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂(lè)趣，能在閱讀中積累詞語(yǔ)。能用普通話正確、流利、有感情朗讀課文。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“筆、電、珠、燈、影”五個(gè)生字。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：通過(guò)圈畫(huà)兩封信內(nèi)容的對(duì)比，說(shuō)出自己更喜歡哪一封信的理由。任務(wù)二：通過(guò)范讀、個(gè)別讀、分角色讀等多種形式的讀評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文的理解。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)時(shí)間環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2）活動(dòng)一回顧第一份信的內(nèi)容（完成目標(biāo)一）讀準(zhǔn)字詞讀音（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）2環(huán)節(jié)二梳理第二封信的內(nèi)容（27）學(xué)生感受露西對(duì)自己寫(xiě)的第一封信不滿(mǎn)意。通過(guò)動(dòng)作，理解“揉”的的意思。理解“重新”一詞的意思?；顒?dòng)二7-142.圈畫(huà)出第二封信的內(nèi)容。3.同桌交流圈畫(huà)的第二封信的內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)第二封信的內(nèi)容。從哪里看出我們過(guò)得挺好？體會(huì)露西的心情。5.整體讀第二封信的內(nèi)容。（完成目標(biāo)一、二、三）（）通過(guò)讀、同桌交流，能正確圈畫(huà)出第二封信的內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）通過(guò)多種方式體會(huì)露西寫(xiě)第二封信時(shí)的心情。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）。27環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三（2）活動(dòng)三（完成目標(biāo)三）通過(guò)對(duì)比，說(shuō)出自己喜歡哪一封信的理由。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）5環(huán)節(jié)四拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神活動(dòng)一（7分鐘）師范寫(xiě)生字，學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。（完成目標(biāo)一）1能注意字的間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵2.正確、整潔、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。5板書(shū)設(shè)計(jì)第一封信 第二封信樂(lè)觀過(guò)得挺好 筆 電珠 《7.媽媽睡了》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2017義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)（上冊(cè)）第三單主題：兒童生活課時(shí)：第1課共2課授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：沙美麗鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。借助漢語(yǔ)拼音獨(dú)立識(shí)字?；顚?shí)際了解課文中詞句的意思。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對(duì)感興趣的事物有自己的感受和想法。2.學(xué)情分析（3）基于口語(yǔ)交際：本課文章貼近學(xué)生生活，更容易激發(fā)他們的表達(dá)欲望，在認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言方面還需加強(qiáng)訓(xùn)練。3.教材分析《媽媽睡了》是一篇淺顯的抒情性散文，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽美麗、溫柔、疲憊的樣子。文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào)，沒(méi)有華麗的詞藻，不見(jiàn)雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺(jué)。我們透過(guò)文中對(duì)睡夢(mèng)中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，同時(shí)更能體現(xiàn)出孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，課文的字里行間都流露著深切的母子情。教學(xué)目標(biāo)：14臉、閉”生字。2.讀好長(zhǎng)句子，會(huì)用普通話正確、流利朗讀課文。評(píng)價(jià)任務(wù)：142.通過(guò)教師范讀、自主練習(xí)讀等形式讀好長(zhǎng)句，讀通課文。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一（3）活動(dòng)一（3分鐘）談話導(dǎo)入，板書(shū)課題，指導(dǎo)讀課題。向同學(xué)們介紹自己的媽媽?zhuān)ǎ┯幂p柔的聲音讀好介紹媽媽。環(huán)節(jié)二（6）活動(dòng)一（6分鐘）教師配樂(lè)范讀課文。借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍。（完成目標(biāo)二）拼音正確認(rèn)讀本課生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三（12）活動(dòng)一（12分鐘）出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生練讀。多種方法識(shí)記生字。哄先夢(mèng)閉緊潤(rùn)等吸發(fā)粘汗額沙乏部首歸類(lèi)：潤(rùn)、汗、沙（理解帶三點(diǎn)水的字跟水有關(guān)）（閉（二年級(jí)（兩豎加又絲）2.游戲鞏固。（讀準(zhǔn)生字，組兩個(gè)詞或說(shuō)一句話。）（完成目標(biāo)一）獨(dú)立識(shí)字的興趣和能力。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)四（5）活動(dòng)一（5分鐘）出示三個(gè)長(zhǎng)句子，學(xué)生練讀。指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)媽媽的愛(ài)。（完成目標(biāo)二、三）地朗讀長(zhǎng)句。（感受媽媽的愛(ài)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)五（12）活動(dòng)一（12分鐘）教師巡視指導(dǎo)，集中反饋。（完成目標(biāo)一）規(guī)范。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)六（2）活動(dòng)一（2分鐘）1.把這篇課文讀給親愛(ài)的媽媽聽(tīng)，感謝媽媽對(duì)我們的照顧。板書(shū)設(shè)計(jì)：《媽媽睡了》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2017義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)（上冊(cè)）第三單主題：兒童生活課時(shí)：第2課時(shí)，共2課授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：沙美麗鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。借助漢語(yǔ)拼音獨(dú)立識(shí)字。活實(shí)際了解課文中詞句的意思。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對(duì)感興趣的事物有自己的感受和想法。談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的信心。2.學(xué)情分析鞏固練習(xí)；學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)觀察生字每一筆的占位，學(xué)會(huì)把握整體結(jié)構(gòu)。生對(duì)媽媽的愛(ài)戴和體貼之情。3.教材分析《媽媽睡了》是一篇淺顯的抒情性散文，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽美麗、溫柔、疲我們感受到他對(duì)媽媽滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)；而通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象，也體會(huì)到了媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：14個(gè)生字。積累“明亮的眼睛”等詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)默讀，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子。評(píng)價(jià)任務(wù)：142.通過(guò)默讀、教師范讀、指導(dǎo)讀、自主練習(xí)讀等形式練習(xí)讀文，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過(guò)展開(kāi)想象、同伴交流、創(chuàng)設(shè)情境深入體會(huì)課文情感，感受母愛(ài)的美好，同時(shí)懂得關(guān)心體貼父母。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)字詞寫(xiě)好生字（15活動(dòng)一（3分鐘）1.出示上節(jié)課所學(xué)字詞，全班齊讀，指名認(rèn)讀。（完成目標(biāo)一）熟練掌握生字詞的音形義。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二（12分鐘）窗。小組頭腦風(fēng)暴比賽為一聲“發(fā)”和四聲“發(fā)”組詞?！按啊弊譃槭裁从醒▽毶w和“囪”組成，觀看字理小視頻。全班巡視，反饋指導(dǎo)。（完成目標(biāo)一）注意間架結(jié)構(gòu)，把（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二精讀課文入情入境（20活動(dòng)一（5分鐘）24指名朗讀相關(guān)語(yǔ)句，教師相機(jī)指導(dǎo)。（完成目標(biāo)二）流利、有感情。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二（15分鐘）1.讀中感悟，體會(huì)深情?？纯此瘔?mèng)中的媽媽是什么樣的？你從哪里看出來(lái)的？很美麗。積累詞語(yǔ)：水汪汪的眼睛 金色的發(fā)……好溫柔。體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。中的媽媽都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。其實(shí)，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，我們輕柔，動(dòng)情的讀書(shū)聲才是這世間最好聽(tīng)的聲音。一起再來(lái)讀讀課文吧。2.師生配樂(lè)朗讀全文。（完成目標(biāo)二）的。好。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三（5）活動(dòng)一（5分鐘）圖書(shū)推薦：《媽媽心·（完成目標(biāo)三）用語(yǔ)言感謝父母，用行動(dòng)回報(bào)父母。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）板書(shū)設(shè)計(jì)美麗 懂事溫柔 體貼勞累 幸?！蹲鍪止ぁ坊跇?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2017義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)（上冊(cè)）第三單元主題：兒童生活課時(shí)：共1課授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：沙美麗鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（2）聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。（3）能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（5）有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。2.學(xué)情分析（1）學(xué)生有認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話的意識(shí)，邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣和能力還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。（2）大多數(shù)學(xué)生在交談的過(guò)程中，能做到態(tài)度自然大方、有禮貌。按照一定的順序清晰表達(dá)的能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。3.教材分析教學(xué)目標(biāo)：1.在交流的過(guò)程中，樂(lè)于表達(dá)和分享，體驗(yàn)口語(yǔ)交際的樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)有順序地清晰表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)習(xí)邊聽(tīng)邊記，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。評(píng)價(jià)任務(wù)：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一（5）活動(dòng)一：活動(dòng)二：1.揭示學(xué)習(xí)任務(wù)：大家來(lái)當(dāng)小老師，互相教一教，教會(huì)別人做你的手工作品，并且要評(píng)選出“優(yōu)秀小老師”。2.（出示評(píng)價(jià)表）說(shuō)明評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：從作品名稱(chēng)、材料準(zhǔn)備、制作過(guò)程以及認(rèn)真聽(tīng)記四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。進(jìn)行自評(píng)和同桌互評(píng)。得夠25顆星可以被評(píng)為“優(yōu)秀小老師”。對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)效果的反饋。環(huán)節(jié)二（12分鐘）同桌兩人，互相教會(huì)同桌制作自己的作品。交流分享的狀態(tài)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三（20分鐘）活動(dòng)一：2-32-3活動(dòng)二：推薦的學(xué)生依次進(jìn)行介紹。介紹完后和聽(tīng)的同學(xué)進(jìn)行交流。是否能夠從三個(gè)方制作過(guò)程。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）聽(tīng)的同學(xué)是否積極互動(dòng)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四（3）沒(méi)有得到老師評(píng)價(jià)的同學(xué)，回家給家長(zhǎng)介紹自己的手工作品，（必做）地方可以向同學(xué)請(qǐng)教。（選做）

《語(yǔ)文園地三》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2017義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)（上冊(cè)）第三單元主 題：兒童生活課 時(shí)：第1課時(shí)，共3課授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：沙美麗鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于識(shí)字與寫(xiě)字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。（2）基于閱讀在閱讀中積累詞語(yǔ)。積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。2.學(xué)情分析（1）基于識(shí)字寫(xiě)字：通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了一定的識(shí)字方法，“識(shí)字加油站”中的詞語(yǔ)構(gòu)詞特點(diǎn)可讓學(xué)生通過(guò)多讀多悟的方法。另外，通過(guò)同音字的辨析繼續(xù)提高學(xué)生的識(shí)字能力。（2）基于閱讀：積累語(yǔ)言是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方法和習(xí)慣。學(xué)生喜歡閱讀，在閱讀的過(guò)程中積累詞匯的能力仍需加強(qiáng)，可讓學(xué)生通過(guò)多個(gè)角度積累詞語(yǔ)。3.教材分析119教學(xué)目標(biāo)：114評(píng)價(jià)任務(wù)：114一邊……”練習(xí)說(shuō)句子。3.能從不同角度積累好詞佳句，養(yǎng)成主動(dòng)積累的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入識(shí)記生字（15分鐘）活動(dòng)一 識(shí)字加油站（15分鐘）9（1）（10）3.交流這九組詞的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的構(gòu)詞特點(diǎn)4（完成目標(biāo)一）通過(guò)讀一讀、想一想等方式會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀“彈、鋼”等11詞特點(diǎn)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)一 字詞句運(yùn)用（12分鐘）環(huán)節(jié)二辨析同音字1.比一比，填一填。（1）學(xué)生區(qū)分形近字的異同（6分鐘）（2）分組匯報(bào)交流，拓展形近字組詞（6分鐘）4練習(xí)說(shuō)話活動(dòng)二練習(xí)說(shuō)話（3分鐘）（1）（2（完成目標(biāo)二）“一邊……一邊……”（15分鐘）練習(xí)說(shuō)句子。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三積累好詞佳句（10分鐘）活動(dòng)一 展示臺(tái)（6分鐘）展示詞語(yǔ)（配圖，指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語(yǔ)的特點(diǎn)。展示四字詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們描寫(xiě)的是什么季積累詞語(yǔ)。能從不同角度積積累的好習(xí)慣（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二（4分鐘）（完成目標(biāo)三）此處粘貼學(xué)生制作的積累卡片板書(shū)設(shè)計(jì)：此處粘貼學(xué)生制作的積累卡片彈 鋼 琴 捏 泥 滾 鐵 環(huán) 蕩 滑 梯《語(yǔ)文園地三》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2017義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)（上冊(cè)）第三單元主題：兒童生活課時(shí)：第2課時(shí)，共3課授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：沙美麗鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求基于閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。結(jié)合生活實(shí)際了解課文詞句的意思，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。背誦50（段?；诳谡Z(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。2.學(xué)情分析基于閱讀背誦古詩(shī)。“我愛(ài)閱讀”可以讓學(xué)生自主閱讀故事，交流閱讀后的感受?；诳谡Z(yǔ)交際：學(xué)生基本可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人講話。大部分學(xué)生有表達(dá)的自信心，愿意參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。有少部分學(xué)生不愛(ài)表達(dá)，缺乏自信心。3.教材分析“日積月累”安排的是唐代詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》，這是一首以?xún)和顬轭}材的詩(shī)作，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)兒童垂釣時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，表現(xiàn)了天真的童趣。“我愛(ài)閱讀”安排了根據(jù)《歌唱二小放牛郎》改寫(xiě)的《王二小》一文，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解抗戰(zhàn)小英雄王二小和敵人斗智斗勇而英勇獻(xiàn)身的故事，并引導(dǎo)學(xué)生重視課外閱讀。1.多種形式讀古詩(shī)，熟讀成誦，想象詩(shī)的意境，感受詩(shī)中童趣、童真。2.學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚木?。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.通過(guò)聽(tīng)老師范讀、自讀，看畫(huà)面讀，能讀出詩(shī)的節(jié)奏及意境。并能熟讀成誦本首古詩(shī)。2.學(xué)生聽(tīng)歌曲，讀短文，能說(shuō)出王二小機(jī)智勇敢的印象，加深對(duì)王二小的認(rèn)識(shí)，知道他不怕?tīng)奚木?。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一日積月累(25活動(dòng)一：熟讀古詩(shī)（7分鐘）出示圖片，交流圖片內(nèi)容。借助拼音自由讀古詩(shī)同位互相讀一讀古詩(shī)教師