《（聽賞）賽馬》教學(xué)設(shè)計(甘肅省市級優(yōu)課)x-三年級音樂教案

三年級音樂上冊《賽馬》聽賞教學(xué)設(shè)計[教材分析]《賽馬》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湖南文藝版小學(xué)音樂三年級上冊的內(nèi)容。二胡獨奏曲《賽馬》是我國著名二胡演奏家黃海懷創(chuàng)作的。作品取材于內(nèi)蒙古民族音調(diào)，描寫了內(nèi)蒙古人民在節(jié)日賽馬的熱烈景象，其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三段體曲式。2/4拍，速度稍快。第一段音樂熱烈奔放，以堅定有力的強音和急促的音型，寬緊相間，刻畫出賽馬場上群馬飛奔的歡騰場面。內(nèi)蒙古民歌《紅旗》是樂曲的第二段，曲調(diào)興奮昂揚，抒發(fā)了人們在節(jié)日里的歡樂之情，用二胡特有的演奏技法，和充滿激情富有特色的旋律，把人們帶入遼闊而美麗的草原。最后再現(xiàn)第一段的主題，熱烈歡騰的賽馬情境又展現(xiàn)在觀眾眼前。[教學(xué)內(nèi)容]欣賞二胡獨奏曲《賽馬》。[教學(xué)目標(biāo)]1.（情）通過《賽馬》一課的學(xué)習(xí)，能體會到蒙古族人民在大草原上的歡樂與對生活的熱愛，堅定自己對理想的追求2.（過）通過問答比賽,提升學(xué)生的專注力及學(xué)習(xí)興趣,隨音樂自由表現(xiàn),提升學(xué)生自我表現(xiàn)能力,并從中體驗到快樂。3.（知）學(xué)生通過《賽馬》這一樂曲及二胡有所了解，感受樂曲所要表達的意境.[教學(xué)重點]感受蒙古族音樂《賽馬》的音樂形象和情緒特點。并能用自己喜歡的方式去表現(xiàn)。[教學(xué)難點]感受樂曲段落的情緒變化及對樂曲的表現(xiàn)[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件、打擊樂器、木棒。[課型]音樂欣賞課[課時]一課時。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，律動導(dǎo)入1.師生隨音樂《我是草原小騎手》進行律動表演，模仿騎手，射手，摔跤手的動作。2.同學(xué)們真像是英勇的草原小勇士，那今天老師將帶領(lǐng)大家來一次“草原之行”。一起去看看內(nèi)蒙古草原上的“那達慕”大會，看看那里的蒙古勇士們在大會上都進行了哪些比賽？3.展示“那達慕”大會的圖片，師生共同認(rèn)知。二、初聽樂曲，感受表達的畫面師：這次的草原之行，老師將帶來一首好聽的樂曲，我們邊聽，邊欣賞“那達慕”大會上的一項重要賽事。1.初聽整首樂曲，猜一猜，我們看到的會是什么比賽？展示各項比賽圖片，可以根據(jù)比賽圖片進行選擇，學(xué)生搶答，回答對的學(xué)生獲得獎勵。2.再次聆聽樂曲，聆聽不同樂器的音效，說一說，這首樂曲是哪種樂器演奏的？3.簡單介紹二胡和二胡獨奏曲《賽馬》師：這首樂曲描寫了賽馬的場面。開始時熱烈奔放，爭先恐后。中間時，意氣風(fēng)發(fā)，興高采烈。結(jié)尾沖刺時，全力以赴，人人都要爭第一。四、聽賞第一部分，感受緊張節(jié)奏師：同學(xué)們，我們知道賽馬比賽有開始、高潮和沖刺的階段，那么你聽一聽這一段，是比賽的那個環(huán)節(jié)？播放《賽馬》第一部分，回答，這是哪一個環(huán)節(jié)（展示賽馬的各種圖片）選擇圖片進行回答。師：的確是開始的部分，一群人爭先恐后的要獲第一名。2.再聽一遍，說說表達的情緒。選擇回答。A這段樂曲速度是怎樣的？（快）B你認(rèn)為她表達了什么樣的情緒？（奔放、熱烈）C你聽了之后心情是怎樣的？（緊張、急促）同學(xué)們選擇的真好，很正確，聽的很認(rèn)真，這樣熱烈奔放的音樂，像什么聲音呢？（馬蹄聲）3.展示第一部分的主旋律譜，我們可以用線條來表現(xiàn)音樂，（教師用線條來表現(xiàn)），學(xué)生模仿。那么你發(fā)現(xiàn)了什么特點？（寬緊相間）4.老師拿出音樂百寶箱，用三角鐵來表現(xiàn)寬，用響板來表現(xiàn)緊，請同學(xué)們來試一試為這段音樂伴奏。分組嘗試。五：聽賞《賽馬》第二部分感受旋律變化師：剛才我們欣賞了第一部分，線面我們接著來聽一聽第二部分。1.播放賽馬的第二部分，展示賽馬圖片，選擇樂曲所表達的環(huán)節(jié)。2.再次播放第二部分，說說表達什么樣的情感，是否有重復(fù)呢？小組討論。（組長匯報，為組長獎勵響板）A這段樂曲速度是怎樣的？（快）B你認(rèn)為她表達了什么樣的情感？（得意、歡樂）C你聽了之后心情是怎樣的？（舒展、優(yōu)美）3.展示第二部分的主旋律譜，老師奏，學(xué)生模唱“l(fā)u”。4.聆聽第二部分，這個主題出現(xiàn)了幾次？有沒有變化？5.看老師的演奏，他們有什么變化？（認(rèn)識長弓、短弓、撥奏）6.同學(xué)們模仿。六、聽賞第三部分。1.播放賽馬的第三部分，展示賽馬圖片，選擇樂曲所表達的環(huán)節(jié)。2.是的，這到了沖刺階段。勇士們都想要爭第一，所以越來越緊張，當(dāng)要沖刺時，騎手們應(yīng)該怎么做呢？用手來揚鞭。聽音樂，做動作。七、播放《賽馬》音樂，同學(xué)們自由表現(xiàn)師：今天的草原之行即將進入尾聲，老師和同學(xué)們一起，再次回味一下這場精彩激烈的賽馬比賽1.播放《賽馬》音樂。打擊樂，模仿拉弓，舞蹈。2.教師表演，學(xué)生再來一次。七：課堂小結(jié)師：到這里，我們今天的賽馬比賽就結(jié)束啦，同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，和