2023年有關(guān)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文合集5篇

2023年有關(guān)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文合集5篇音樂教學(xué)工作總結(jié)篇1

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感體驗(yàn)。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、考試

本學(xué)期兩周的考試，讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，七年級的學(xué)生主動性較高，而且考出的水平也較高，但是八、九年級有些學(xué)生的主動性很差。

在學(xué)期最終，給三個年段的學(xué)生做個樂理學(xué)問的測試，發(fā)覺大多數(shù)的學(xué)生駕馭得很不好，平常始終強(qiáng)調(diào)的音樂符號、音樂節(jié)奏、音樂常識未能駕馭。以后不僅在課堂上講解、強(qiáng)調(diào)，而且應(yīng)當(dāng)有給學(xué)生練習(xí)、實(shí)踐，課后應(yīng)當(dāng)有作業(yè)練習(xí)加以鞏固。

四、自身提高

我常常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：平常，注意聽課學(xué)習(xí)，在學(xué)校里盡管只有一個音樂老師，但會去聽本校有閱歷的其他學(xué)科老師的課，尤其是語文課，學(xué)習(xí)學(xué)校語文老師的課堂思路，表達(dá)實(shí)力。因?yàn)楸旧碓谶@方面特別薄弱。參與縣里的音樂教研活動；音樂老師教學(xué)評比；練習(xí)專業(yè)彈、唱、聽技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)與其他學(xué)校的音樂老師進(jìn)行溝通。

自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有安排，重要的得做具體安排。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這些實(shí)力都有待提高。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我接著以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，注意學(xué)生對音樂的感受實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。我的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維

本學(xué)期我接著圍繞制定的小課題：多樣化的評價對提高學(xué)生音樂創(chuàng)編實(shí)力的培育綻開自己的一系列教化教學(xué)活動。

創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣、豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學(xué)生視察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間剛好間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，激勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。如在觀賞《獅王》時，我并不干脆和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學(xué)生聽音樂，依據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是激勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的精管，愛護(hù)和激勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望。如：組織實(shí)力、交際實(shí)力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上音樂戲劇表演“小貓釣魚”這一課時，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)憂一年級的學(xué)生是否有這樣的組織實(shí)力及合作精神，但是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，創(chuàng)建實(shí)力特別強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動參加各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注意音樂審美體驗(yàn)

我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從老師身上體會美的想力，從而使學(xué)生寵愛老師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)建等審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇3

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教化觀念，做到與時俱進(jìn)。我這一年的試驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、注意音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從老師身上體會美的想力，從而使學(xué)生寵愛老師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)建等審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間剛好間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，激勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得探討、可探討的問題，讓學(xué)生創(chuàng)建性地思索回答。注意發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織實(shí)力、交際實(shí)力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)憂一年級的學(xué)生是否有這樣的組織實(shí)力及合作精神，但是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，創(chuàng)建實(shí)力特別強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動參加各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維

創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于閱歷不足，對教材及教法的把握不是很精確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

通過一年的歌頌訓(xùn)練，學(xué)生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關(guān)要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清楚，唱歌要專心有感情”等方法。通過節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感有了進(jìn)一步的提高。通過合唱教學(xué)，增加了團(tuán)隊(duì)精神人的生活離不開社會和群體，情趣的培育也是如此。在群體活動中，人們可以增加更多的溝通機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互感染，情趣會更豐富，并且更深的感受情趣給人的歡樂和享受。幽默給人以歡樂，給人以心理上的某種平衡和滿意。有幽默感的人，能感受生活中的美妙層面，抓住生活中好玩的一面，以真實(shí)、自然、和諧、機(jī)靈、滑稽、諷刺等方式表現(xiàn)出來，給四周的人們帶來快樂，幽默的人總是受到歡迎?！短橹琛肥嵌砹_斯作曲家穆索爾斯基依據(jù)德國詩人歌德《浮士德》第一部第五場中的歌詞作曲。借皇帝養(yǎng)跳蚤來諷刺當(dāng)時德國諸侯所養(yǎng)的寵臣。我選用的資料為我國聞名男中音歌頌家劉秉義先生用中文演唱的《跳蚤之歌》。“音樂是一種毫不虛偽地反映人和人民道德品質(zhì)的語言”。說明人在音樂審美體驗(yàn)中可以獲得真善美。例如：觀賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚@是一首廣為流傳的中國優(yōu)秀音樂作品，樂曲以故事情節(jié)為線索，描繪了梁、祝二人的真摯愛情真。又如觀賞《二泉映月》是作者華均彥嘔心瀝血的藝術(shù)結(jié)晶。樂曲描繪了二泉漂亮的景色，傾訴了作者所遭遇的苦痛，顯明地表現(xiàn)了作者在苦難生活中磨煉出來的倔強(qiáng)而剛毅的性格，表達(dá)了他對黑暗勢力不妥協(xié)的斗爭和抗拒。

通過本學(xué)期的愛好小組我覺得“愛好”是孩子位打開音樂圣殿的金鑰匙，也是他們遨游音樂世界的矯鍵翅膀。誘發(fā)培育發(fā)展學(xué)生的音樂愛好是我們音樂老師的重要任務(wù)。課堂上孩子們假如能愛好盎然，老師的教學(xué)也會輕松愉悅。孩子們更須要?dú)g樂的音樂，不再是學(xué)海無涯苦作舟。因此通過音樂愛好小組來增加良好的音樂育人環(huán)境，引發(fā)學(xué)生愛好，再從開展以愛好為導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變老師的角色，來激發(fā)學(xué)生的熱忱，培育學(xué)生愛好，豐富的音樂活動及多元的評價，升華孩子們的激情，發(fā)展他們的愛好。最終回來音樂教化的根本方式：以情感人、以美育人，“情”“趣”相投，讓“樂”（音樂）成為“樂”（歡樂），讓歡樂的音樂課隨著孩子們健康地成長。作為一名剛剛走上工作崗位的一名新老師。

有許多地方急需提高，因此我要求從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。堅(jiān)固樹立了老師的光輝形象，我發(fā)覺，我的工作是充溢的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是華蜜的，時時以“愛心、耐性、細(xì)心”，去關(guān)切每一位學(xué)生，酷愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教化這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)學(xué)問又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)切學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇4

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式和裁體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿意人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)建，是人類基本素養(yǎng)和實(shí)力的一種反映。

音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不行替代的作用。

本學(xué)年，在教學(xué)工作中，我首先以音樂審美為核心，貫穿與教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操、健全的人格。音樂學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)，有機(jī)地滲透在藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，依據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和感情內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

在不同的教學(xué)階段，我依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂與社會生活的聯(lián)系。

我認(rèn)為，每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的愛好，參加各種音樂活動，表達(dá)個人的情智。所以，本學(xué)年我在教學(xué)中創(chuàng)建生動活潑、敏捷多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生供應(yīng)發(fā)展特性的可能和空間。音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、觀賞等只是音樂教化中的一個分支。在唱歌教學(xué)中我選擇適合學(xué)生的接受程度，由淺入深、按部就班，通過教學(xué)使學(xué)生能夠駕馭并積累肯定數(shù)目的樂曲。在完成教學(xué)進(jìn)度的同時，通過詳細(xì)的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的.力氣。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇5

時間飛逝，擠眼間一個學(xué)期就很快要結(jié)束了，或許是我老師生涯中最終一個學(xué)期的工作就要結(jié)束了。為此，特將這一學(xué)期的音樂課教學(xué)工作做以下幾個方面的總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，制定教學(xué)目標(biāo)。

作為音樂老師，雖然知道自己就要退休了，但我任然明確相識到，不管什么時候，音樂教化的目的就是要堅(jiān)決不移地培育學(xué)生對音樂的感悟，以審美教化為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美實(shí)力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推動新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，就要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會漸漸喜愛音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解：只有主動引導(dǎo)學(xué)生，才能使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我就是根據(jù)這個指導(dǎo)思想和相識進(jìn)行本期的教學(xué)工作的。

1、依據(jù)教材編排和我略微有一些對簡潔樂器的了解，通過音樂觀賞的形式，讓學(xué)生相識和了解常見的樂器，并且讓學(xué)生參加其中親身實(shí)踐，講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法，講解音樂書上實(shí)例樂器的功能。這樣一來，學(xué)生不僅對樂器有了一些了解，而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了愛好。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)、表演形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活躍空氣，使他們在驚慌的文化課學(xué)習(xí)之外可通過音樂課調(diào)整心情，有利于孩子們的身心健康

二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的愛好。

借助我校開展演唱、競賽校內(nèi)經(jīng)典歌曲的東風(fēng)，協(xié)作新課程改革，我在本期音樂教學(xué)中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進(jìn)行了補(bǔ)充教學(xué)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了課堂效率，同時也完成了我的教學(xué)試驗(yàn)（校本科研）的教學(xué)任務(wù)。我的詳細(xì)做法是：

1、在音樂觀賞課上，有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器，結(jié)合教材的編排，給學(xué)生進(jìn)行示范演奏，變更以前在多媒體單純放錄音讓學(xué)生單純觀賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在觀賞的同時，既開拓了視野，又提高了審美、鑒賞器樂的實(shí)力。

2、在音樂理論學(xué)問的教學(xué)方面，為避開單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和駕馭音樂學(xué)問。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過琴聲，通過仿照動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較簡單駕馭。

3、課堂上，讓學(xué)生上臺演唱、K歌，培育他們的參加、實(shí)踐的實(shí)力。這樣的結(jié)果，學(xué)生心情高漲，音樂課上得比較生動活躍。如我在《漂亮的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的，也取得了較為志向的效果，從而讓我體會到：

（1）、利用歌曲學(xué)習(xí)、觀賞，激