小學(xué)三年級(jí)音樂三輪車教案兩篇

小學(xué)三年級(jí)音樂三輪車教案兩篇

篇一

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《三輪車》。

2、聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

3、唱一唱

教學(xué)重點(diǎn)：教唱《三輪車》

教學(xué)難點(diǎn)：正確把握領(lǐng)唱，齊唱的節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一、學(xué)唱歌曲《三輪車》

1、聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒、感情等。

2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)詼諧，歡快的情感。

3、學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，然后根據(jù)樂句特點(diǎn)，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。

4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。

二、聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

1、認(rèn)真聆聽歌曲。

2、說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。

3、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。

三、音樂活動(dòng)：練一練

朗讀歌詞，劃出朗讀節(jié)奏和小節(jié)線

例：小豆豆，背書包，高高興興上學(xué)校。

（1）過馬路，左右瞧，走路要走人行道。

（2）見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好。

（3）平安校園我的家，美麗溫暖我愛她。

四、課堂小結(jié)

五、課后記

篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受樂曲的滑稽和幽默。

2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式，培養(yǎng)合作能力。

3、在演唱活動(dòng)中，體驗(yàn)成功帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

完整圖譜一張；節(jié)奏卡1、2（“叮鈴叮鈴”、“嘰嘎嘰嘎”的節(jié)奏）；紅藍(lán)顏色標(biāo)記若干、幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)（身上貼有顏色標(biāo)記卡）

活動(dòng)過程：

一、練聲活動(dòng)

1、師生問好

2、小動(dòng)物爬樓梯

二、學(xué)唱歌曲《三輪車》。

1、欣賞歌曲《三輪車》

師：小動(dòng)物們爬樓梯真有趣，小貓。。。。今天老師要和小朋友來學(xué)一首好聽又有趣的歌曲，現(xiàn)在我們先來欣賞一下。

師：剛才小朋友聽到的歌是不是又好聽又有趣呢？你聽到了些什么呢？

2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。

師:是這樣嗎？我們?cè)賮砺犅牥桑ㄓ變哼呎f教師邊出示圖譜）今天我們學(xué)的這首歌的名字就叫《三輪車》。

3、師請(qǐng)幼兒念歌詞。（兩遍）

師：先跟著老師把歌詞念一念吧！

4、師：剛才我們念得真好！我們跟著琴聲也來用好聽的聲音唱一唱。（第一次唱）

5、師配動(dòng)作，請(qǐng)幼兒再次演唱。（第二次唱）

6、師：剛才老師是怎樣騎三輪車的？我們一邊騎三輪車一邊來唱歌吧！（第三遍）

7、師:我們把小椅子當(dāng)成三輪車，騎上三輪車出發(fā)啦?。ǖ谒谋椋?/p>

三、輪唱歌曲《三輪車》。

1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記作用。

T：今天，老師給小朋友身上貼了圓片，有紅色的、藍(lán)色的。現(xiàn)在老師教小朋友一種新的唱法，我將紅片放在這里，就由紅隊(duì)的小朋友唱，接下來誰唱……咦，這里紅色和藍(lán)色一起，那由誰唱呢？

2、按顏色標(biāo)記，幼兒輪唱表演。（交換演唱）

四、分聲部演唱。

1、練習(xí)配唱《三輪車》。

T：三輪車騎起來會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)？（引出“叮鈴叮鈴”）

出示節(jié)奏卡1，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察兩小鈴有什么不同？（一小一大），強(qiáng)調(diào)節(jié)奏不同，小的鈴唱得快，大的鈴唱得慢。讓幼兒看著節(jié)奏卡1練習(xí)“叮鈴叮鈴”。（配上動(dòng)作）

T：騎了很長(zhǎng)時(shí)間的三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音？（引出“嘰嘎嘰嘎”）

出示節(jié)奏卡2，通過比較踏腳的大小，發(fā)現(xiàn)是一樣的，因此唱的節(jié)奏也是一樣的。讓幼兒看著節(jié)奏卡2練習(xí)“嘰嘎嘰嘎”。

（配上動(dòng)作）出示配唱部分的圖譜，完整練習(xí)配唱部分。

T：看，老師也把它們編成了一首好聽的歌，我們一起來念一念？（咦，這是什么呀？——引出“問號(hào)”中的秘密。）

2、兩位老師示范分聲部演唱。

T：這首歌還有另外一種有趣的唱法，它叫“分聲部演唱”，先聽老師來唱一遍。教師小結(jié)：有人唱歌詞，有人唱三輪車發(fā)出的聲音。

T：接