《許多許多刺》教案

《許多許多刺》教案《很多很多刺》教案（精選6篇）

《很多很多刺》教案篇1

教案設計

和孩子們相處了已經(jīng)一個月的時間了，在平常的教學中我發(fā)覺孩子們對故事都比較感愛好，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個內容作為活動的線索，讓孩子們在故事中感受學習“1和很多”這兩個不同的數(shù)量，從而達到所要達到的目標。

活動目標

1.培育幼兒學習數(shù)學的愛好。

2.熟悉區(qū)分“1”和“很多”。

3.知道“1”和“很多”的分合關系。

活動預備

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

活動過程

1.音樂導入

小伴侶，請你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動)。小伴侶，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小伴侶講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候遇到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最終是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.熟悉“1”和“很多”與它們的分合關系

今日外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆預備了很多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小伴侶看看媽媽還預備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?

小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小伴侶看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有很多蘋果)?這很多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成很多。小伴侶，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成很多’。(老師再拿出5個橘子)小伴侶，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽預備的一個面包、很多蘋果和很多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。

于是，她問小伴侶：“小伴侶，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小伴侶，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小伴侶情愿和她一起去看外婆可興奮了，她說：“感謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出預備好的小紅帽)小伴侶，老師這里有多少小紅帽?(請每位小伴侶拿一頂)現(xiàn)在小伴侶頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的很多小紅帽被小伴侶拿走后，就變成一個一個的了。所以，很多可以分成一個一個的1。小伴侶，跟老師說一遍‘很多可以分成一個一個的1’。小伴侶戴好你們的小紅帽，我們一起動身吧!

3.鞏固

(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小伴侶，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小伴侶只采一朵花。(在小伴侶采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小伴侶，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的很多花都被小伴侶采走了，變成小伴侶手了一朵一朵的花了。很多分成了一個一個的1。小伴侶，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小伴侶手里還有嗎?剛才小伴侶手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的很多花了，一個一個的1可以組成很多。小伴侶，我們連續(xù)走吧!

4.延長活動

(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小伴侶，可興奮了，于是給小伴侶出了一個問題。

她問：“小伴侶，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是很多個的東西?”(請幼兒回答，最終老師總結)外婆聽到小伴侶找到這么多一個的東西和很多個的東西，夸獎小伴侶真聰慧!她又說：“小伴侶，在外婆家的四周還有很多東西是一個的和很多個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動)

課后反思：

本活動是一堂數(shù)學活動課，從幼兒整體來看，不是很好。很大一部分幼兒對活動的參加性不是很高，如何蟬而、何敬軒等幾位小伴侶，只是呆坐在位子上看著你，問到他們時也是答非所問，或者就是一臉的迷茫。

本次活動，通過讓幼兒看、聽、猜、說的嬉戲過程，在原先對“1”和“很多”初步把握的進行鞏固學習。區(qū)分“1”和“很多”時，能很快并正確的區(qū)分。有個別幼兒通過老師的引導，能用“這個可以用1來表示”來回答老師。在出示多個物體讓幼兒區(qū)分時，仍喜愛用“那么多那么多”的詞匯來表達。

《很多很多刺》教案篇2

【活動目標】

1、學習理解故事情節(jié)和人物形象，學說故事中的主要對話。

2、仔細觀看圖片，樂觀表達自己的想法。

3、感受故事中的同伴相互接納，相互喜愛的情感。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

5、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

【活動預備】

閱歷預備：會在地上滾。

物質預備：多媒體課件、背心、教具(桃子、青蟲、青菜、魚)。

【活動過程】

一、情景導入，激發(fā)愛好。

1、觀看PPT2，知道三個小動物的特征。

幼兒園里還有許多小伴侶呢，我們一起看一看他們是誰?(逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影)

(小兔子)小兔子長得長耳朵被你發(fā)覺了!我們把小兔請出來吧!小兔小兔，蹦蹦跳。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，還有誰呢?你怎么知道他是小貓的?那把小貓請出來吧!小貓小貓(動作)喵喵喵。

旁邊會是那個小動物呢?(鴨，我是小鴨的好伴侶尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰呀?)那我們一起來看看吧!哦，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來，小雞小雞嘰嘰嘰。

2、觀看PPT3，熟悉刺猬。

提問：有一天，幼兒園來了一位新同學，你們看他是誰呢?”(出示刺猬圖片)

小動物們都不喜愛小刺猬，為什么呢?(丑你是這么樣的?處!還有不同的嗎?還有誰想說?刺對的，小刺猬的刺可多了!尖像針一樣。長長長的這個就叫刺)

過渡語：幼兒園里究竟發(fā)生了什么呢?我們一起去看看吧!

二、看圖敘述故事內容。

(一)敘述故事前半段。

1、(出示PPT)你們聽見小雞說什么了?他是怎么說的?還說了什么?那我們一起來說一說。

2、小雞心里很擔憂，所以拒絕了小刺猬。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會對小刺猬說什么呢?(出示兔子圖，讓幼兒認真觀看)看小兔子的手怎么做的?我們一起來說一說。

3、小雞和小兔都不情愿坐在小刺猬的旁邊，此時，小刺猬心里會怎么想呢?他是什么感覺呢?

總結：對呀，你看他低著頭，難過極了。

提問：喲，大象老師來了，他勸慰小刺猬“小刺猬，別傷難受，你的刺有時候還很有用呢!”

你們覺得小刺猬的刺有什么用處呢?(幼兒自由猜想)

過渡語：小刺猬的刺究竟有什么用處呢?我們一起來聽聽故事《很多很多刺》

(二)完整觀賞故事。

1、提問：小刺猬的刺究竟有什么用呢?

2、看PPT5，問：小刺猬想了一個什么方法?

(幼兒自由敘述)小刺猬想出了一個好方法，他把青菜、小魚、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，全部的東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀!)

3、幼兒扮演小刺猬。

問：小刺猬，你是怎么做的?誰情愿來學一學小刺猬的?

小結：這是一只愛關心別人的小刺猬，你們喜愛他嗎?

三、角色扮演，結束活動

你們想的方法可真好!那我們一起來吧!(滾~)

總結：小刺猬們，快到這里來。你身上有一只大青蟲呢，這是幫誰拿的啊?你真棒!你身上有個桃子呢!是幫哪個動物拿的啊?你真厲害!我們班的小伴侶都是樂于助人的好孩子，現(xiàn)在我們和大象老師一起去郊游吧!

教學反思：

活動隨著故事的層層深化，幼兒的心情也慢慢變化，對小刺猬的感受也更深刻。小班幼兒剛入園不久，才剛剛熟識了幼兒園的環(huán)境，對伙伴之間的熟識度也很局限。這篇童話故事讓幼兒懂得和伴侶相處時要看到別人身上的優(yōu)點和特長，每個人都有不同的閃光點，要敬重別人，相互關懷和關心才能擁有更多的伴侶。

《很多很多刺》教案篇3

設計背景

在平常的教學中我發(fā)覺孩子們對故事都比較感愛好，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個內容作為活動的線索，讓孩子們在故事中感受學習“1和很多”這兩個不同的數(shù)量，從而達到所要達到的目標。

活動目標

1、教幼兒初步熟悉1和很多，并了解它們的關系。

2、培育幼兒初步的分析、綜合比較的力量。

重點難點

重、難點：1和很多得分和關系

活動預備

魚缸一只，小魚每人一條，畫有一和很多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃子

活動過程

談話導入：今日天氣真好，兔媽媽帶領小兔子們去秋游好不好？（好）我們開著汽車動身吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一、出示魚缸，請每個幼兒拿一條小魚。

1、老師提問：A、老師的魚缸里有什么？（小魚）

B、這個魚缸里有多少小魚？（很多）

請幼兒多說幾次（有很多）

2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚（強調只能拿一條）

全部拿完以后問：小伴侶拿了幾條小魚？

3、老師小結：剛才魚缸里有很多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎？（沒有）每個小伴侶手里有幾條小魚（1條）每個小伴侶從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，很多小魚已經(jīng)分成一條一條了。

二、請小伴侶把小魚貼在小花貓片上。

小伴侶們喜愛小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。（請小伴侶把小魚貼在小花貓的圖片上。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說小伴侶送一條小魚給小花貓，請幼兒一個一個的送小魚，反復強調一條小魚）

老師小結：每個小伴侶送一條小魚給小花貓，小花貓就有很多小魚，一條一條和起來就有很多條小魚。

三、出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。

A、請幼兒認真觀看圖片。

B、請幼兒區(qū)分說出1和很多。

C、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。

《很多很多刺》教案篇4

設計意圖：

棉簽畫很多子的西瓜是一節(jié)簡潔好玩的美術活動，西瓜幼兒很熟識，教育資源來自于幼兒的生活閱歷，適應了《綱要》對藝術活動提出的引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀看，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在愛好和體驗方面的進展;難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面潔凈干凈。

活動目標：

1、初步了解有關西瓜的簡潔學問。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜愛參加美術活動，體驗美術的歡樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重難點：

重點：了解西瓜的簡潔學問。

難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動預備：

實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今日老師帶來了一個好伴侶，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特征。

1、觀看實物西瓜。

這是什么水果呀?大不大?是什么外形的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開西瓜，進行觀看。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么外形的?

3、請小伴侶品嘗西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

(1)兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示老師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

(2)學畫西瓜子，熟悉繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒仿照老師進行點畫。

這是什么?今日老師要用棉簽畫西瓜子，請留意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，留意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有挨次的點一下、再點一下。請小伴侶伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

三、幼兒操作伴侶回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來四、評價請畫完的小伴侶把畫拿到老師這里來，進行評價。小伴侶幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按肯定的挨次畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。

《很多很多刺》教案篇5

活動目標：

1、能區(qū)分＂1＂和＂很多＂

2、讓幼兒感知＂很多＂可以分為很多的＂1＂，許多的＂1＂合起來就是＂很多＂

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

活動預備：

1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾

2、老師幫幼兒戴上頭飾

活動過程：

1、導入活動

師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物.

2、出示蘋果樹

師：這是什么樹?。?/p>

幼：蘋果樹

師：樹上有多少蘋果?。?/p>

幼：一個，兩個，三個……數(shù)也數(shù)不清

師：數(shù)不清就是很多，樹上有很多蘋果？

幼：樹上有很多蘋果

師：樹上有多少蘋果？

幼：樹上有很多蘋果

3、參加活動

師：下面請小刺猬們每人摘一個蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個蘋果＂

幼：每人摘一個蘋果說：＂我摘了一個蘋果＂

老師指著沒有蘋果的樹問：＂很多的蘋果哪去了？＂

幼：＂我摘了一個，他摘了一個……＂

老師總結：原來很多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了.很多的蘋果可以分成一個一個的.

師：＂現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個蘋果＂

幼兒活動并說：＂我放了一個蘋果＂

師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂

幼：我放了一個在筐里

師：筐里有多少蘋果？

幼：有很多的蘋果

師：很多的蘋果哪里來的？

幼：我放了一個，他放了一個……

老師總結：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是很多的蘋果

4、活動結束

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，依據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要擅長仔細反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《熟悉“1”和“很多”》的教學中，我依據(jù)小班幼兒生活閱歷不豐富，參加活動時的留意力簡單分散的特點，在教學活動中采納讓幼兒直接參加的情景教學方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加嬉戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗并感知了“1”和“很多”，引起幼兒對數(shù)的`奇怪???和探究愛好，從而達到教學目標。

對教材的反思熟悉“1”和“很多”是幼兒熟悉數(shù)活動的開頭，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好嬉戲、有意留意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“很多”。只學習“1”和“很多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿意幼兒嬉戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。依據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)分“1”和“很多”的教材，通過嬉戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，關心幼兒初步理解“l(fā)”和“很多”之間的關系。

《很多很多刺》教案篇6

教材分析：這是南師大版的小班的童話觀賞，小刺猬由于自身的外在條件讓小動物們心有余悸，也讓小刺猬因此自卑難受，而在郊游中，小刺猬的刺卻發(fā)揮了作用，關心了小動物，從而讓小動物對小刺猬有了新的熟悉。大家接納、喜愛了小刺猬。在這篇童話觀賞中，幼兒從小刺猬與伙伴之間的關系上，促進自我主體性進展，學會接納別人、觀賞別人。

活動目標：1、了解故事情節(jié)和人物形象，熟識作品中的主要對話，豐富相應的動詞組“撅”“甩”“叼打個滾“。

2、運用談話的方法感知理解作品內容。

3、萌發(fā)接納同伴、喜愛同伴的情感。

活動預備：桌面教具（大象、刺猬、小雞、小兔、小貓、小魚、青菜、大青蟲各一個）

活動過程：一、熟悉角色。

老師出示桌面教具，讓幼兒分別熟悉故事中的角色，并和小動物打招呼。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒對于動物的形象已有熟悉，出示活動教具，一方面吸引幼兒的留意力，另一方面讓幼兒對故事中的主要角色有初步感知。引導幼兒與小動物打招呼，抓住每一個教育契機，進行幼兒的禮貌教育。

二、老師邊演示教具，邊繪聲繪色地講故事。

（1）老師講到”小貓嘴里叼著小魚、小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲“時，將小魚、青菜、大青蟲分別放在三個小動物的嘴巴里。

（2）老師講到”他讓大家把那些小魚、青菜什么的，全放在地上——那些東西全插在他的背上時”讓“小刺猬”做打滾狀，并將“小魚”“青菜”“大青蟲”插在“小刺猬”的刺上。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒的思維帶有直覺行動性，動態(tài)的教具演示，給幼兒以直觀形象的感受，更易提高其留意力，加強對故事的理解。

三、老師提問，關心幼兒理解作品內容。

（1）提問：小刺猬的身上長了很多什么？

（2）老師將教具刺猬在意地輕輕遇到幾個小伴侶的手，讓他們感受小刺猬的刺。

環(huán)節(jié)分析：運用多種感官來熟悉世界，對于嬰幼兒來說，是特別重要的，特殊是觸覺，讓他們感知