小學(xué)語文能力測試題

小學(xué)語文能力測試題（附答案）（總分100分時間120分鐘）班級姓名成績基礎(chǔ)部分（２５分）一、看拼音寫詞語。（６分）èhàoy?nnuòpáoxiàopēitāiqìnrénxīnpí（）（）（）（）（）二、選擇題。（９分）1、審xùnxùn練xùn養(yǎng)xùn速防xùnxùn難()（1）訊馴迅訓(xùn)汛殉（2）訓(xùn)馴訊迅汛殉（3）訊訓(xùn)馴迅汛殉（4）訊訓(xùn)馴迅殉汛2、下列詞語中多音字讀音對的的是第（）個。①果實累累lěi②困難nàn③床鋪pū④悶熱mēn3、下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A幼稚可笑安然無恙垂頭喪氣B無微不致迎風(fēng)招展身臨其境C襟飄帶午受益菲淺沒精打彩D精兵減政竭盡全力輕歌曼舞4、下列詞語中全部搭配得當(dāng)?shù)氖堑冢ǎ┙M。①茂密的果子絢麗的云霞激烈的掌聲繁華的大街②悄悄的絮語艱難的道路美妙的春光危急的心情③皎潔的月光強烈的陽光微弱的燭光慈愛的目光④寧靜的天空恬靜的山村幽靜的山林僻靜的小巷5、下列四項中“張”字的意思對的的一項是（）A.東張西望（擴大）B.張燈結(jié)彩（陳設(shè)，鋪陳）C.虛張聲勢（看，望）D.張口結(jié)舌（夸張）6、通過學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這篇古文，你明白了（）的道理。①碰到問題要懂得靈活變通。②要加強反映練習(xí)，免得每次反映但是來，后悔莫及。③我們要做一種聰穎的人。7、下面哪句詩是描寫春天的（）？①蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。②仙人垂兩足，桂樹何團團。③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。8、下列哪部作品不是雨果的作品（）A《諾曼底號遇難記》B《凡卡》C《悲慘世界》D《巴黎圣母院》9、下列格言解釋對的的是（ ） 格言：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（唐）韓愈 ①因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生強。聽到道理有先后，技能、學(xué)業(yè)有專門的研究，如此而已。 ②老師一定比學(xué)生強。 ③因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生強。三．按規(guī)定寫出對應(yīng)的句子。（１０分，每小題兩分）１．秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便隨風(fēng)飄落。（分別改為擬人句和比方句）２．修改病句：不管做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定會成功。把句子改為不用引號的轉(zhuǎn)述句。老師對我說：“你明天到我辦公室去一趟，我有事找你?！苯o句子換一種說法。（去掉問號，不變化句子的意思）他說：“事情這樣重要，他怎么能不來呢？改為必定句：改為否認句：照樣子寫一句話。桌子說：做人要腳踏實地；粉筆說：做人要有自我犧牲的精神。高山說：（）；大地說：（）。閱讀部分（４５分）（一）一張火車票（17分）她邁著沉重的步子，把頭垂得低低的，蹣跚(mánshānpánshān地向汽車站走去。她沒有帶兒子平日愛慕吃的東西，只是帶著母親痛苦而又愧赧(bàon?n)的心去看望在少年交管所勞動教養(yǎng)的兒子。她徑直走向入站口，默默地排在長長的隊伍背面。目光驀（mòmù)然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺，心頓時顫動(zhànd?uchànd?u)起來。那白色的標(biāo)尺線，仿佛是——————————————————————————。耳邊響起雜亂的腳步聲、喧鬧聲，眼角晃動著急匆匆的人影，這是剛剛下車的人出站了。“媽媽，剛剛阿姨給我量身高時，我把腿彎著，沒有過線。”一種稚嫩的童聲，一種多么熟悉而又可怕的聲音！她惶恐地抬起頭，只見一種年輕的母親，正抱著一種眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖，好兒子，媽媽把省下的錢給你買好東西吃！”“媽媽好，媽媽好！”小男孩抱起媽媽的頭，甜甜地說。“媽媽不好！”她的聲音在顫動，嘴唇在囁嚅，雙腳不由自主地跨出了長長的隊伍，一下子站到這對陌生的母子身邊。這突如其來的舉動，使年輕的母親有點（1），她用一種瞧不起的目光望著她問道：“你是說誰呀？”“我是在說自己，也是在說你！”她內(nèi)疚(nèijiūnèijiū)而又真誠地說?！拔矣惺裁粗档媚阏f的，真是奇怪！”年輕的母親（2)地回答。“媽媽，我們走！”小男孩搖著媽媽的頭撒著嬌催促?！安荒茏?！”她顯得十分激動，聲音都嘶啞了?！澳銘{什么不讓我走？”年輕的母親向她投以（3）的目光責(zé)問道?！皯{一顆懺悔(chànhu?qiānhu?)的母親的心?！彼劢情W動著淚花，語言是那樣的凝重?！笆裁?？憑一顆懺悔的母親的心？”年輕的母親（４）地問道。“是的!”她堅定地說，并用顫動的手從口袋里拿出一張報紙，羞容滿面地遞給她說：“請你看看我這篇文章，不，嘗嘗這?？喙桑　蹦贻p的母親放下手中的小男孩好奇地接過報紙，猛然，一種醒目的標(biāo)題映入眼簾——《從一張車票說起——一種母親的懺悔》“啊，……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了?！皨寢?，我們快走呀!”小男孩搖著媽媽的腿嚷著?！癬_____________________________________”，年輕的母親說道。１、聯(lián)系上下文解釋詞語。（４分）蹣跚：囁嚅：2、在文中對的的拼音上打“√”（3分）3、文章最后一種省略號省去的內(nèi)容，根據(jù)你的理解寫出來。(2分）4、請根據(jù)文意為第二段末尾的橫線處填上一種恰當(dāng)?shù)谋确骄?。（３分）____________________________________________________________________。5、根據(jù)上下文把“氣惱＼慍怒＼驚詫＼愕然”四個詞語恰本地填入文中（１）、（２）（３）（４）處。（４分）（１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（４）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、請為文章最后一段的橫線處補上你認為最合理的人物語言，不超出１２個字。（３分）（二）充滿矛盾的臺風(fēng)（16分）①絕大多數(shù)臺風(fēng)是在兩半球信風(fēng)氣流矛盾沖突中誕生的，它本身也充滿了矛盾。能夠說，世界上沒有任何別的天氣系統(tǒng)中了如此多的、鋒利而有趣的矛盾。②大家都懂得，臺風(fēng)會造成狂風(fēng)暴雨的天氣?？墒牵∏≡谂_風(fēng)的中心，即直徑為十幾至幾十公里的臺風(fēng)眼區(qū)里，卻是個天氣晴好、無風(fēng)或小風(fēng)的“世外桃源”。因此，在狂風(fēng)暴雨區(qū)和臺風(fēng)眼分辨界面內(nèi)外，幾尺之間，這兩種截然相反、矛盾鮮明的天氣和諧地共存著。③降暴雨的臺風(fēng)會引發(fā)大火，這是臺風(fēng)制造的又一種鋒利矛盾。日本曾多次發(fā)生這一現(xiàn)象。由于在日本，臺風(fēng)過境后，其后部西南氣流在較高大的東西向山脈北風(fēng)的北坡下沉?xí)r由于焚風(fēng)效應(yīng)而變得又干又熱，只要有火源，大火就會一發(fā)不可收拾。1955年10月1日深夜，日本新淇縣府失火，恰逢臺風(fēng)過境后的強烈焚風(fēng)快速助燃，造成了市中心的消亡性大火。④大家還懂得，臺風(fēng)是地球上最重大的災(zāi)害性天氣之一，可是它確確實實也是資源。例如，盛夏正是我國長江中下來地區(qū)旱情如火的季節(jié)，臺風(fēng)雨能及時地緩和甚至解除幾十萬甚至上百萬平方公里廣大地區(qū)的旱情，并且，由于臺風(fēng)登陸后風(fēng)勢快速削弱．普通不再造成災(zāi)害，因此，臺風(fēng)給立夏的南方大陸帶來了貴重的水資源。。例如，7月下旬，正是伊布都臺風(fēng)結(jié)束了江南大部分地區(qū)持續(xù)400C左右的高溫天氣。⑤更有趣的是，臺風(fēng)即使是個直徑可達上千公里的“龐然大物”，可是它卻是一輩子都被“別人”牽著鼻子走路的。這個“別人”就是比它更龐大的副熱帶高氣壓。臺風(fēng)沿它的西側(cè)和西北側(cè)能夠達成相稱高的緯度，從而把熱帶海洋上豐富的熱量和水汽輸送到遙遠的北方。它和秋冬季從北方南下的冷空氣一起，共同調(diào)節(jié)了地球上的冷熱和水汽平衡。也正是由于它能達成較高緯度，我國黑龍江東北部以至更北地區(qū)尚能受到臺風(fēng)影響；而我國最南端的首母暗沙，卻因靠近赤道反而沒有臺風(fēng)的蹤影。1．文中能概括全文內(nèi)容的是哪句話？（2分）下列說法對的的在句子前面的括號里打“√”。（2分）（）世界上極少數(shù)臺風(fēng)不是在兩半球信風(fēng)氣流矛盾沖突中誕生的，它本身也充滿了矛盾。（）臺風(fēng)是地球上最大的災(zāi)害性天氣，可是它確確實實也是資源。（）臺風(fēng)和秋冬季從北方南下的冷空氣一起，共同調(diào)節(jié)了地球上的冷熱和水汽平衡。（）臺風(fēng)這個“龐然大物”一輩子卻是被“副熱帶高氣壓”牽著鼻子走路的。3．文中寫臺風(fēng)的“矛盾”，體現(xiàn)在哪四個方面？（4分）4．結(jié)合上下文內(nèi)容，在第④段橫線上補充一句話，填寫在下面橫線上。（2分）5.文中第四段重要用到了那兩種闡明辦法，各有什么好處。（3分）6．第⑤段中帶引號的文字運用的體現(xiàn)手法是什么？有什么作用？（3分）（三）窮人的風(fēng)骨（12分）①一天，我正要去上課。②忽然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭頭看過去，是一種農(nóng)民模樣的人．但我并不認識他。③他說：馬老師，立刻就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一種女生的家長：他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當(dāng)時我并沒太在乎，只是想著讓他盡快把錢交給我，由于上課鈴已經(jīng)響了。④但他遲遲不肯給我，不停地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，尚有一張10元，剩余便是厚厚的一沓兩一元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會少了一張呢。⑤我問：少了多少呢？⑥5元。家長有些難過，嘴里不停地說，走的時候，我明明湊夠了，怎么會少了呢？這位父親顯然有些著急了。⑦我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最后還是給了我。后來，家長走了，一邊走一邊不停地摸自己的衣兜，尋找他那不懂得遺失在何處的5元錢。⑧在搭上自己的5元錢后，我把全部的零錢都換成了整鈔。給我的學(xué)生時，我也只是輕描淡寫，簡樸地告訴她這是她父親捎來的。學(xué)生點了點頭便走了。⑨我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我懂得，我這樣做事實上也并沒有變化什么，但我似乎只能做到這點兒。⑩我覺得這件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找到我，局促不安地從兜里掏出了5元錢還給我，并說：閨女前些日子寫信給我。說我這次給她悄來的錢有些不同，由于她一向沒有收到這家里這樣齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且總覺到你必定墊進去了5元錢，因此我今天給你送來了。（11）我百般推辭。我說5元錢，就算了吧，但家長執(zhí)意要還錢。推讓半天之后，家長忽然憤怒了，一把將那5元錢塞到了我的手里，簡樸的幾句客氣話之后，便一扭頭走進了深秋的風(fēng)里。（12）我那位可愛的學(xué)生，作為貧窮人家的兒女，她居然懂得貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，由于他懂得貧窮的風(fēng)骨是什么。（13）這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人經(jīng)常由于很可憐的一點利益而丟失自己最貴重的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）若無其事——鄭重其事——2．請用簡要的語言概述文章的重要內(nèi)容。（2分）3．文中的敘事，哪些是詳寫，哪些是略寫？（2分）4．第⑧段中“我把全部的零錢都換成了整鈔”的因素是什么？（2分）請用一句簡潔的話概括文中父親的形象。（2分）6.說說你對文章題目的理解。（2分）作文部分（３０分）“嘗試”也就是試一試，這是非常故意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管如何，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選用你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。規(guī)定：、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理，不少于300字試題答案基礎(chǔ)部分（２５分）看拼音寫詞語。（６分）èhàoy?nnuòpáoxiàopēitāiqìnrénxīnpí（噩耗）（允諾）（呼嘯）（胚胎）（沁人心脾）選擇題。（９分）1、審xùnxùn練xùn養(yǎng)xùn速防xùnxùn難(3)（1）訊馴迅訓(xùn)汛殉（2）訓(xùn)馴訊迅汛殉（3）訊訓(xùn)馴迅汛殉（4）訊訓(xùn)馴迅殉汛2、下列詞語中多音字讀音對的的是第（4）個。①果實累累lěi②困難nàn③床鋪pū④悶熱mēn3、下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是（A）A幼稚可笑安然無恙垂頭喪氣B無微不致迎風(fēng)招展身臨其境C襟飄帶午受益菲淺沒精打彩D精兵減政竭盡全力輕歌曼舞4、下列詞語中全部搭配得當(dāng)?shù)氖堑冢?）組。①茂密的果子絢麗的云霞激烈的掌聲繁華的大街②悄悄的絮語艱難的道路美妙的春光危急的心情③皎潔的月光強烈的陽光微弱的燭光慈愛的目光④寧靜的天空恬靜的山村幽靜的山林僻靜的小巷5、下列四項中“張”字的意思對的的一項是（B）A.東張西望（擴大）B.張燈結(jié)彩（陳設(shè)，鋪陳）C.虛張聲勢（看，望）D.張口結(jié)舌（夸張）6、通過學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這篇古文，你明白了（1）的道理。①碰到問題要懂得靈活變通。②要加強反映練習(xí)，免得每次反映但是來，后悔莫及。③我們要做一種聰穎的人。7、下面哪句詩是描寫春天的（1）？①蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。②仙人垂兩足，桂樹何團團。③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。8、下列哪部作品不是雨果的作品（B）A《諾曼底號遇難記》B《凡卡》C《悲慘世界》D《巴黎圣母院》9、下列格言解釋對的的是（ 1 ） 格言：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（唐）韓愈 ①因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生強。聽到道理有先后，技能、學(xué)業(yè)有專門的研究，如此而已。 ②老師一定比學(xué)生強。 ③因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生強。三．按規(guī)定寫出對應(yīng)的句子。（１０分，每小題兩分）１．秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便隨風(fēng)飄落。（分別改為擬人句和比方句）秋風(fēng)一吹，樹上的葉子灑脫地擺脫了母親的懷抱。秋風(fēng)一吹，樹上的葉子像一只只金黃的蝴蝶飄落下來２．修改病句：不管做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定會成功。不管做什么事情，只要有水滴石穿的精神，就一定會成功。把句子改為不用引號的轉(zhuǎn)述句。老師對我說：“你明天到我辦公室去一趟，我有事找你?！崩蠋熥屛颐魈斓剿k公室去一趟，他有事找我。給句子換一種說法。（去掉問號，不變化句子的意思）他說：“事情這樣重要，他怎么能不來呢？他說：“事情這樣重要，他不能不來?！彼f：“事情這樣重要，他一定會來?！闭諛幼訉懸痪湓挕Ｗ雷诱f：做人要腳踏實地；粉筆說：做人要有自我犧牲的精神。高山說：（做人要有高遠的奮斗目的）；大地說：（做人要有廣闊的胸懷）。閱讀部分（４５分）（一）一張火車票（17分）她邁著沉重的步子，把頭垂得低低的，蹣跚(mánshānpánshān地向汽車站走去。她沒有帶兒子平日愛慕吃的東西，只是帶著母親痛苦而又愧赧(bàon?n)的心去看望在少年教管所勞動教養(yǎng)的兒子。她徑直走向入站口，默默地排在長長的隊伍背面。目光驀（mòmù)然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺，心頓時顫動(zhànd?uchànd?u)起來。那白色的標(biāo)尺線，仿佛是——————————————————————————。耳邊響起雜亂的腳步聲、喧鬧聲，眼角晃動著急匆匆的人影，這是剛剛下車的人出站了?！皨寢專瑒倓偘⒁探o我量身高時，我把腿彎著，沒有過線?！币环N稚嫩的童聲，一種多么熟悉而又可怕的聲音！她惶恐地抬起頭，只見一種年輕的母親，正抱著一種眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖，好兒子，媽媽把省下的錢給你買好東西吃！”“媽媽好，媽媽好！”小男孩抱起媽媽的頭，甜甜地說?！皨寢尣缓茫　彼穆曇粼陬潉?，嘴唇在囁嚅，雙腳不由自主地跨出了長長的隊伍，一下子站到這對陌生的母子身邊。這突如其來的舉動，使年輕的母親有點（1），她用一種瞧不起的目光望著她問道：“你是說誰呀？”“我是在說自己，也是在說你！”她內(nèi)疚(nèijiūnèijiū)而又真誠地說。“我有什么值得你說的，真是奇怪！”年輕的母親（2)地回答?！皨寢?，我們走！”小男孩搖著媽媽的頭撒著嬌催促?！安荒茏?！”她顯得十分激動，聲音都嘶啞了?！澳銘{什么不讓我走？”年輕的母親向她投以（3）的目光責(zé)問道?！皯{一顆懺悔(chànhu?qiānhu?)的母親的心?！彼劢情W動著淚花，語言是那樣的凝重?！笆裁?？憑一顆懺悔的母親的心？”年輕的母親（４）地問道?！笆堑?”她堅定地說，并用顫動的手從口袋里拿出一張報紙，羞容滿面地遞給她說：“請你看看我這篇文章，不，嘗嘗這?？喙?！”年輕的母親放下手中的小男孩好奇地接過報紙，猛然，一種醒目的標(biāo)題映入眼簾——《從一張車票說起——一種母親的懺悔》“啊，……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了?！皨寢?，我們快走呀!”小男孩搖著媽媽的腿嚷著?！癬_____________________________________”，年輕的母親說道。１、聯(lián)系上下文解釋詞語。（４分）蹣跚：腿腳不靈便走路搖晃的樣子，文中指那位婦女精神受到打擊后走路不穩(wěn)的樣子。囁嚅：想說但吞吞吐吐不敢說出來，文中指那位婦女情緒激動說話吞吞吐吐的樣子。2、在文中對的的拼音上打“”（3分）（略）3、文章最后一種省略號省去的內(nèi)容，根據(jù)你的理解寫出來。(2分）由于母親的不當(dāng)?shù)慕逃?，使孩子學(xué)會了不守規(guī)則，沒有誠信，不能做一種正直的人，因而走上了犯罪的道路。4、請根據(jù)文意為第二段末尾的橫線處填上一種恰當(dāng)?shù)谋确骄?。（３分）仿佛一把利劍刺痛了她的?、根據(jù)上下文把“氣惱＼慍怒＼驚詫＼愕然”四個詞語恰本地填入文中（１）、（２）（３）（４）處。（４分）（１）驚詫（２）氣惱（３）慍怒（４）愕然6、請為文章最后一段的橫線處補上你認為最合理的人物語言，不超出１２個字。（３分）“孩子，不能走，咱得買票！”（二）充滿矛盾的臺風(fēng)（16分）①絕大多數(shù)臺風(fēng)是在兩半球信風(fēng)氣流矛盾沖突中誕生的，它本身也充滿了矛盾。能夠說，世界上沒有任何別的天氣系統(tǒng)中了如此多的、鋒利而有趣的矛盾。②大家都懂得，臺風(fēng)會造成狂風(fēng)暴雨的天氣?？墒牵∏≡谂_風(fēng)的中心，即直徑為十幾至幾十公里的臺風(fēng)眼區(qū)里，卻是個天氣晴好、無風(fēng)或小風(fēng)的“世外桃源”。因此，在狂風(fēng)暴雨區(qū)和臺風(fēng)眼分辨界面內(nèi)外，幾尺之間，這兩種截然相反、矛盾鮮明的天氣和諧地共存著。③降暴雨的臺風(fēng)會引發(fā)大火，這是臺風(fēng)制造的又一種鋒利矛盾。日本曾多次發(fā)生這一現(xiàn)象。由于在日本，臺風(fēng)過境后，其后部西南氣流在較高大的東西向山脈北風(fēng)的北坡下沉?xí)r由于焚風(fēng)效應(yīng)而變得又干又熱，只要有火源，大火就會一發(fā)不可收拾。1955年10月1日深夜，日本新淇縣府失火，恰逢臺風(fēng)過境后的強烈焚風(fēng)快速助燃，造成了市中心的消亡性大火。④大家還懂得，臺風(fēng)是地球上最重大的災(zāi)害性天氣之一，可是它確確實實也是資源。例如，盛夏正是我國長江中下來地區(qū)旱情如火的季節(jié)，臺風(fēng)雨能及時地緩和甚至解除幾十萬甚至上百萬平方公里廣大地區(qū)的旱情，并且，由于臺風(fēng)登陸后風(fēng)勢快速削弱．普通不再造成災(zāi)害，因此，臺風(fēng)給立夏的南方大陸帶來了貴重的水資源。。例如，7月下旬，正是伊布都臺風(fēng)結(jié)束了江南大部分地區(qū)持續(xù)400C左右的高溫天氣。⑤更有趣的是，臺風(fēng)即使是個直徑可達上千公里的“龐然大物”，可是它卻是一輩子都被“別人”牽著鼻子走路的。這個“別人”就是比它更龐大的副熱帶高氣壓。臺風(fēng)沿它的西側(cè)和西北側(cè)能夠達成相稱高的緯度，從而把熱帶海洋上豐富的熱量和水汽輸送到遙遠的北方。它和秋冬季從北方南下的冷空氣一起，共同調(diào)節(jié)了地球上的冷熱和水汽平衡。也正是由于它能達成較高緯度，我國黑龍江東北部以至更北地區(qū)尚能受到臺風(fēng)影響；而我國最南端的首母暗沙，卻因靠近赤道反而沒有臺風(fēng)的蹤影。文中能概括全文內(nèi)容的是哪句話？（2分）絕大多數(shù)臺風(fēng)是在兩半球信風(fēng)氣流矛盾沖突中誕生的，它本身也充滿了矛盾。下列說法對的的在句子前面的括號里打“”。（2分）（√）世界上極少數(shù)臺風(fēng)不是在兩半球信風(fēng)氣流矛盾沖突中誕生的，它本身也充滿了矛盾。（×）臺風(fēng)是地球上最大的災(zāi)害性天氣，可是它確確實實也是資源。（√）臺風(fēng)和秋冬季從北方南下的冷空氣一起，共同調(diào)節(jié)了地球上的冷熱和水汽平衡。（√）臺風(fēng)這個“龐然大物”一輩子卻是被“副熱帶高氣壓”牽著鼻子走路的。3．文中寫臺風(fēng)的“矛盾”，體現(xiàn)在哪四個方面？（4分）1、臺風(fēng)會造成狂風(fēng)暴雨的天氣，可是在臺風(fēng)的中心，卻是個天氣晴好、無風(fēng)或小風(fēng)的“世外桃源”。2、降暴雨的臺風(fēng)會引發(fā)大火，這是臺風(fēng)制造的又一種鋒利矛盾。3、臺風(fēng)是地球上最重大的災(zāi)害性天氣之一，可是它確確實實也是資源4、臺風(fēng)這個“龐然大物”一輩子卻是被“副熱帶高氣壓”牽著鼻子走路的。結(jié)合上下文內(nèi)容，在第④段橫線上補充一句話，填寫在下面橫線上。（2分）臺風(fēng)還能給炎熱的天氣降溫。5.文中第四段重要用到了那兩種闡明辦法，各有什么好處。（3分）舉例子：闡明得更真實具體。列數(shù)字：闡明得更嚴謹精確。6．第⑤段中帶引號的文字運用的體現(xiàn)手法是什么？有什么作用？（3分）采用了打比方和擬人的手法，把臺風(fēng)和副熱帶高氣壓的關(guān)系闡明得形象生動。（三）窮人的風(fēng)骨（12分）①一天，我正要去上課。②忽然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭頭看過去，是一種農(nóng)民模樣的人．但我并不認識他。③他說：馬老師，立刻就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一種女生的家長：他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當(dāng)時我并沒太在乎，只是想著讓他盡快把錢交給我，由于上課鈴已經(jīng)響了。④但他遲遲不肯給我，不停地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，尚有一張10元，剩余便是厚厚的一沓兩一元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會少了一張呢。⑤我問：少了多少呢？⑥5元。家長有些難過，嘴里不停地說，走的時候，我明明湊夠了，怎么會少了呢？這位父親顯然有些著急了。⑦我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最后還是給了我。后來，家長走了，一邊走一邊不停地摸自己的衣兜，尋找他那不懂得遺失在何處的5元錢。⑧在搭上自己的5元錢后，我把全部的零錢都換成了整鈔。給我的學(xué)生時，我也只是輕描淡寫，簡樸地告訴她這是她父親捎來的。學(xué)生點了點頭便走了。⑨我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我懂得，我這樣做事實上也并沒有變化什么，但我似乎只能做到這點兒。⑩我覺得這件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找